精选幼儿园中班美术教案优秀范文大全

精选幼儿园中班美术教案优秀范文大全 幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，以下是为大家准备好的内容，希望你们能喜欢， 精选幼儿园中班美术教案优秀范文大全一 活动目标 1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。 2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。 3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。 活动准备 1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。 2、脸部图片若干。 3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。 活动过程 1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。 (1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方? (2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了? (3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。 2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。 (1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。 教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么? 教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么? 教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 (2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉? (3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。 3、明确要求，幼儿创作。 教师：今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法? 4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形。 教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么? 精选幼儿园中班美术教案优秀范文大全二 教学目标 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。 活动准备： 1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片 2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽 活动过程： 一、预热阶段：律动开汽车。 1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看? 2、好我们开着汽车出发吧! 二、图形刺激： 1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。 (1)哇什么地方到了?(披萨店到了) (2)你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的，饼上面有些什么?(鼓励孩子自由说一说) 2、学习制作披萨饼的方法。 (1)听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师? (2)我们来看看这个披萨饼是怎么做的? 先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜(彩色的小纸片)等即成。 三、想象创造。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧! 2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。 五、作品赏评： 你做的是什么批萨?我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧! 精选幼儿园中班美术教案优秀范文大全三 活动目标 1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。 2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。 3、愿意大胆创作与表达。 活动准备 1、幼儿看过狮子王动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。 2、狮子图片，森林背景图。 3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。 活动过程 1、播放动画片狮子王片段，感受狮子王威猛的特征。 教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉? 2.欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。 (1)教师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王非常非常威武? (2)教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。 3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。 (1)出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。 教师：狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武? (2)出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。 教师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么? (3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。 要点提示 1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。 2)在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。 4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。 (1)引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。 教师：狮子的身体、