教师读《教育教程》心得体会

1/3教师读教育教程心得体会这个假期，我读了一本叫教育教程的书，这本书一共有十三章，内容很广泛，牵涉到很多问题，当然都是跟教育有关的，讲教育学的产生与发展、教学的意义和任务、德育目标与内容、班级管理和班主任工作、教育科学研究的一般过程等等。读了这本书之后，我受益匪浅，知道了教学的概念和意义。下面，我结合书上学到的知识，谈谈我对教学的意义的一些认识一是教学是实现教育目的的途径。也就是说，要使受教育者在德、智、体、劳方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化的建设者，在学校基本上是通过教学这条途径来实现的。因为德、智、体、劳各科教育的实施，都必须以一定的知识和技能为基础，都必须通过教学使他们掌握有关的科学知识，形成相应的技能。例如，对学生进行德育教育，就必须以伦理学、自然科学、社会科学特别是马克思主义的政治思想和道德方面的知识及理论武装学生，使他们懂得共产主义的道德准则和行为规范，从而激发他们的道德情感，培养他们的道德意志和行为习惯，自觉地树立共产主义世界观，形成共产主义的道德品质。要对学生进行智育教育，发展学生的2/3智慧，就必须使学生掌握各门科学的基础知识和基本技能。又如体育教育，只有使学生学习和掌握人体生理和体育卫生方面的知识，才能使学生对人、对己的身体有所了解，懂得体育锻炼的意义，知道如何根据身体的需要，进行科学的体育锻炼，养成良好的卫生习惯，提高锻炼的积极性，从而增强体质、发展体力等。当然，学生获取知识的途径是多种多样的，但教学是学生获取知识的一条最基本、最有效的捷径，也是影响学生个性全面发展最基本的活动，是其他途径所不能替代的。二是教学是促进学生发展的有效形式。教学，是一种专门组织起来进行知识传授的活动，因而，通过教学，能有效地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，有力地促进他们的身心发展，使学生的个体发展能在较短时期内达到人类发展的一般水平，从而，保证社会的延续和发展。当今社会，这种作用尤其重要，因为在社会发展加速、科学知识猛增的情况下，要使青少年学生在进入社会工作之前掌握人类创造出来的巨大知识财富，只有通过加强和改进教学、提高教学功效才能做到。三是教学是学校教育的中心。学校必须以教学为主，这是学校和社会其他部门根本的区别。否认这种根本区别，就是否认学校。学校是培养人的地方，经常的、大量的基本实践活动应该是培养人的活动。当然，在学校内部来说，3/3培养人是通过多方面的工作来进行的，如思想政治工作、后勤工作、教学工作，以及各种社会活动、生产劳动等。这些工作的目的都是为培养人服务的，都是为了实现教育目的。但是，教学工作是学校经常的、大量的基本工作，它占的时间最多，内容也最丰富。学生学习和掌握各门学科的知识，形成共产主义的世界观和道德品质，身体得到正常的发育和健康成长，基本上都是通过教学工作来实现的。学校培养人才质量的好坏，在很大程度上取决于教学水平的高低。因此，只有围绕教学这一中心工作，全面、妥善地安排学校的各项工作