七年级第四单元第15课《甘露的秘密》资料.ppt

15、甘露的秘密仇春霖,有谁知道古代帝王为了求得长生不老，除了炼制丹药之外，还有哪些方法?,点击图片看视频,位于北海公园琼岛北山腰处，铜仙双手托盘，面北立于蟠龙石柱上。据说，铜盘可承接甘露，为帝后拌药，旨在延年益寿。,铜仙承露盘,白虎通曰：“甘露者，美露也，降则物无不盛。”论衡曰：“甘露味如饴，王者之太平则应降。”瑞应图曰：“甘露者，美露也，神灵之精，仁瑞之泽。其凝如汁，其甘如饴，一名膏露，一名天酒。”山海经曰：“诸沃之野，摇山之民，甘露是饮，不寿者八百岁。”,1理清作者思路，掌握文章主要内容。2了解科普文特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。3探索认识文物的规律，树立科学的探索观。,学习目标,预习课文相关介绍,仇春霖，当代作家，教授。笔名舸夫，1930年生，江苏省盐城人。50年代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有无花果、猴子刺虎、帆和舵等，一些作品被改编，制成动画片。,甘露吉祥梦寐以求祈求荒唐熙熙攘攘川流不息蚕食,l,xing,mi,q,hung,x,rng,chun,cn,字词积累,瑞征：吉祥的征兆。瑞，吉祥。征，表露出来的迹象、现象。诚言不谬：真实而没有错误的话。围：量词。两只胳膊合拢起来的长度。,初读课文整体感知,快速朗读课文，找出最关键一句揭示文章主题的句子。,“说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物”,整体感知,再读课文。找出文章是分几个层次来介绍关于“甘露”的认识的。,第一部分(13)讲古代人的对“甘露”的迷信程度；第二部分(48)揭示“甘露”的秘密；第三部分(9一11)进一步揭示蚂蚁与蚜虫的关系。,理解课文内容,1、神物吉祥瑞征2、圣药延年益寿3、承露盘神圣地位4、甘露蚜虫排泄物5、蚜虫危害性6、甘露成因及成分7、揭秘蚜虫之尿8、蚜蜜危害不浅9、蚂蚁对蚜蜜最感兴趣10、蚂蚁是蚜虫的卫士11、蚂蚁是蚜虫的保姆,精读课文细节感知,默读课文，从课文中找出下列问题的答案，理解文章。,1、甘露究竟是什么东西？2、“古人”为什么对“甘露”如此神化？3、蚜虫是怎样的一种昆虫？4、蚂蚁和蚜虫是怎样的关系？它们的这种关系与“甘露的秘密”有何联系？5、既然已经交代了“甘露”是蚜虫的排泄物，为什么还要介绍蚜虫的其他有关知识呢？,重点把握,1、甘露究竟是什么东西？2、“古人”为什么对“甘露”如此神化？,甘露是一种蚜虫排泄的颜色发白并含有糖分的排泄物。,因为甘露“其凝如脂，其甘如饴”，吃了能使“不寿者八百岁”，是那些想长生不老的封建帝王、贵族豪强所梦寐以求的珍宝。,3、蚜虫是怎样的一种昆虫？,蚜虫是一种附生在草木枝叶上的小虫，又名蝣蚁、地蚤、木虱、油虫，种类很多，全世界已发现的有两千多种。其中除五倍子蚜虫外，都是庄稼的大敌。危害庄稼、蔬菜、果木的麦蚜、豆蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、苹果绵蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗绵蚜等，都是蚜虫家庭中的成员，它们专靠吸取植物的汁液为生，是农业的害虫。,4、蚂蚁和蚜虫是怎样的关系？它们的这种关系与“甘露的秘密”有何联系？,蚂蚁和蚜虫的关系非常亲密，充当蚜虫的卫士、管家、保姆、搬运工等，进一步写蚂蚁与蚜虫的关系是为了获得更全面的有关蚜虫的知识，为“甘露”的形成揭秘，更讽刺了古代帝王造“承露盘”的可笑。同时，也是为了让读者明白大自然生物链的相互关系。,5、既然已经交代了“甘露”是蚜虫的排泄物，为什么还要介绍蚜虫的其他有关知识呢？,本文介绍了蚜虫的数量、种类、生活习性及其吸取、吸收、排泄的生理过程，科学的说明了蚜虫的排泄物的成分，证实了其营养成分，回应了“古人”的“神化”，而其他相关知识的介绍更加拓宽了读者的视野和知识面。,写法归纳,感受语言感受并归纳科学小品文的语言特点。,1.科学性（准确性、严密性）2.文学性（生动性、趣味性）,写法归纳,知识链接：说明方法,1、举例说明6、作诠释2、列数据7、画图表3、打比方8、摹状貌4、作比较9、下定义5、分类别10、引资料,下面句子采用什么说明方法，其作用分别是什么？,1、1951年，我国东北和华北地区的棉田，一度遭到了棉蚜的侵害，结果使籽棉减产1.5亿斤。蚜虫给人类带来的损失实在惊人。2、蚜虫吸取了植物汁液，经过消化系统的作用，吸收了其中的蛋白质和糖分，然后把多余的糖分和水一起排泄出来，洒在植物的枝叶上，有的“其凝如脂”，有的“皎莹如雪”，这就是所谓甘露。,下面句子采用什么说明方法，其作用分别是什么？,3、据分析，其中碳水化合物占70%左右，糖精占20%以上，蛋白质占3%。说它有滋养作用，确是诚言不谬。4、最早揭穿甘露秘密的是我国明代学者杜镐，他说：“此多虫之所，叶下必多露，味甘，乃是虫之尿也。”5、蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。,1、举例和列数据说明。用我国东北和华北因蚜虫危害致使棉花严重减产的事例，具体而真切，科学而准确地说明了蚜虫给人类带来的损失实在惊人。2、作诠释。较充分而全面地说明甘露形成的过程。,3、列举甘露包含碳水化合物、糖精占、蛋白质的百分比，科学、具体、准确的说明了甘露的成分。4、引资料。有权威性，增强文章的说服力。5、摹状貌。文章生动形象，富有生活情趣。,知识链接：语言的准确性,准确性是说明文语言的最本质的特征。说明文往往使用修饰限制性词语，从表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面准确说明。,说明文语言准确（加点词语的作用、能否删去、能否换掉）的答题格式：表态；词语含义及句子意思删去或换掉句子意思，不符合实际，太绝对了；该词语体现了说明文语言的准确性、科学性。,知识链接：语言的生动性,说明文语言的生动性往往体现在：采用比喻、拟人、排比等修辞手法；采用摹状貌（描写）方法；使用连续的动词或形容词。,温馨提示：分析说明文的语言特色不能置说明对象的特征、说明顺序和说明方法于不顾，要把这些内容综合起来看，要有综合观念。,下面句子横线词语体现了说明文语言的准确性还是生动性？并说说具体作用。,1.蚜虫种类很多，全世界已经发现的有2000多种。2.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。,先独立思考，然后合作探究：,1.蚜虫种类很多，全世界已经发现的有2000千多种。,“已经发现”是说目前发现的蚜虫有2000多种，还可能有没有发现的，说明蚜虫的种类之多确实惊人。体现了说明文语言的准确性。举已经发现的蚜虫数量，不用确数，用约数，恰恰体现了说明文语言的准确性、科学性。,加横线词语体现说明文语言的准确性，分析具体作用：,加横线词语体现了说明文语言的生动性，分析具体作用：,2.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。,“探索”、“发现”、“刺进”、“不停地吸取”等动词的使用非常形象生动，蚜虫觅食和吸食的过程如画面一般呈现在我们眼前。,找出下面句子中用得准确的词语，并分析它们的具体作用。,1.七星瓢虫是专门歼灭蚜虫的能手，据说一只七星瓢虫一天大约能吃270只蚜虫。,“据说”有听说之意，表明不是作者亲身考察的，“大约”是大概之意，七星瓢虫每天吃270只蚜虫不是精确数，如果不用这两个词语，与实际不符，显得太绝对了；举七星瓢虫每天吃蚜虫的只数，科学、具体、准确地说明了七星瓢虫是专门歼灭蚜虫的能手，加横线的三个词语体现了说明文语言的准确性。,它们紧紧地跟踪在蚜虫后面，不时地用触角轻轻拍打蚜虫的屁股。蚜虫受到拍打，感到十分快意，便翘起屁股，随之排泄出一滴一滴的蚜蜜，使小蚂蚁痛痛快快地饱餐一顿。,“跟踪”、“拍打”、“快意”、“翘起屁股”、“痛痛快快”、“饱餐”一连串拟人化动作，何等生动！在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管，“蚂蚁是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。描写栩栩如生，富有生活情趣，给读者留下深刻印象。,阅读下面语段，体会语言的主要特点，试着说说语段所表达的意义。,主题探究,古代人奉为神圣之物的甘露，不过是蚜虫的排泄之物，秘密揭穿，不禁让人瞠目结舌，啼笑皆非！这样的事实，到底留给我们什么样的启示？,主题探究,破除迷信，科学地认识事物！1.独立思考，不迷信古人，不迷信权威，不迷信书本。2.崇尚科学，反对愚昧迷信，反对伪科学。,课堂小结,1、课文解读（甘露是一种蚜虫排泄的颜色发白并含有糖分的排泄物。）2、语言赏析（科学性与趣味性的有机结合既要宣传科学知识，又有较强的文学色彩。）3、价值讨论（相信科学，不迷信书本，不迷信权威。）,课外拓展,我们生活中也有一些权威的、约定俗成的事情，那些都是正确的吗？你能举例子谈一谈吗？,张悟本