七年级生物上册第二单元第二章第二节--脊椎动物的主要类群-课件.ppt

一、无脊椎动物的概念,二、无脊椎动物的分类,体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。,腔肠动物,扁形动物,线性动物,软体动物,环节动物,节肢动物,温故知新,脊椎动物,体内有由脊椎骨组成的脊柱,1鱼类,脊椎动物的主要类群,2两栖类,3爬行类,鱼类,鱼为什么能生活在水中？,游来无所依，游去无所思，远看一幅画，近看一首诗。,鲫鱼,观察鲫鱼,目的要求,材料器具,概述鲫鱼适应水生生活的形态结构特点,活鲫鱼，鱼的骨骼标本，玻璃缸，清水等,方法步骤,参照下图，观察鲫鱼的体色、体形、鳞片，认识各种鱼鳍。,侧线,鳃盖,胸鳍,背鳍,尾鳍,臀鳍,腹鳍,体色:,1.鱼的体色和体表有什么特点？,不易被上面和下面的敌害所发现，适于在水中生活。,有鳞片和滑液，减少水的阻力，适于水中生活。,体表:,背面深灰黑色，腹面白色,2.鱼类的体形有什么特点？,体形：身体呈梭形，,织布用的梭,减少水的阻力，适于游泳。,鱼在水中怎样辨别方向？,思考：,侧线,感知水流方向和水压,3.具有两个重要结构特点：运动器官鳍呼吸器官鳃,背鳍,尾鳍,臀鳍,腹鳍,胸鳍,小论坛,你能说出鱼类适应水中生活有哪些特点？,体色：,体形：,体表：,运动器官：,呼吸器官：,呈梭形，减少水的阻力。,背面深灰黑色，腹面白色，是一种保护色。,有鳞片和粘液，保护、减少水的阻力。,鳍，其中胸鳍和腹鳍保持鱼体左右方向平衡，尾鳍,控制前进的方向。,鳃,感觉器官：,侧线（身体两侧各有一条），感知水流方向和水压,记忆小窍门：,（三“体”三“官”）,胸鳍：1对，,腹鳍：1对,尾鳍：1个,（捆绑左右摇摆不定，不能转换方向）,运动动力：,保持鱼体左右方向平衡,（失去后：左右摇摆不定）,产生前进的动力，控制运动的方向。,躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,背鳍、臀鳍：1个,保持竖直方向平行。,转弯,3.鱼口与鳃盖的交替张开闭合，交替张口呼吸,4.粘、滑、硬,5.由许多块脊椎骨构成的（对身体起支撑作用）,腮丝红色内含毛细血管,鱼的鳃为什么是红色的？,鳃丝为什么又多又细？,水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？,鳃丝里密布毛细血管,鳃丝既多又细增大与水的接触面积，利于与水进行气体交换。,水,口,鳃,鳃盖后缘,口和鳃盖后缘交替张合,氧气,鳃内毛细血管,二氧化碳,呼吸器官,水进入口腔，在鳃部发生什么变化？,气体交换,水,流出的水中减少，的含量增高,二氧化碳,氧气,观察鱼的骨骼标本，结合图2.2-13，了解鱼脊柱的构造特点,方法步骤,脊柱,1.鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？,鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，其功能是对身体起到保护和支持作用。,讨论：,鱼类适应水生生活的形态及结构特点有哪些？,终生生活在水中。身体呈梭形，体表光滑；身体表面大多覆盖着鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳；身体背面颜色较深，腹面颜色较浅；,减少游泳时的阻力,不易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。,2、鱼类与人类的关系,食用、观赏、药用等,鳙鱼,草鱼,鲢鱼,青鱼,四大家鱼,二、两栖类,青蛙为什么被称为两栖类动物呢,3、青蛙为什么被称为两栖动物？,生活在水中,生活在潮湿的陆地或水中,用鳃呼吸,用肺呼吸，皮肤裸露湿润，能辅助呼吸,1.幼体生活在中，用呼吸，用游泳；2.成体既可生活在中，也可生活在上，用呼吸，皮肤且，能够辅助呼吸。,青蛙的主要特征,两栖动物的主要特征,湿润,鳃,尾,陆地,水,肺,裸露,水,4、两栖动物与人类的关系,大鲵又叫娃娃鱼，是国家二级重点保护动物,大鲵,消灭害虫（青蛙、蟾蜍）食用（牛蛙）药用（蟾蜍的毒液）,蟾蜍,青蛙,2.2-16鳄鱼产卵,三、爬行类,5、说出爬行类与陆生生活相适应的结构特点,防止水分蒸发，适宜陆地生活,繁殖脱离了水的限制,爬行动物是真正的陆生脊椎动物。,（1）皮肤，体表覆盖角质的（2）用呼吸（3）产卵（4）生活在上,陆地,陆地上,肺,干燥、厚实,鳞片或甲,5、爬行动物与人类的关系,捕食害虫（蛇及蜥蜴捕食鼠类及昆虫）；食用（蛇、龟及鳄的肉可以食用）；经济价值（制皮革）；药用（蛇胆）；捕食家禽（蛇）；危急人类生命（毒蛇、鳄鱼）。,避役（变色龙）,蜥蜴,鱼类、两栖类和爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而改变，都属于,变温动物。,终生生活在水中,幼体:水中成体:陆上水中,陆上,有鳍无四肢有鳞片,成体皮肤湿润、裸露有四肢,鳞片或甲,幼体:鳃成体:肺和皮肤,鳃,肺,变温,变温,变温,卵生,卵生,卵生,分享我的收获,从低级向高级发展，逐渐从水生向陆生,鱼类两栖类爬行类,达标检测,1、下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（）A、身体分为头、躯干和尾B、身体呈梭形C、体表有鳞片和黏液D、身体的两侧有侧线2、鲫鱼侧线的作用是（）A、维持身体平衡B、协助运动C、测定方向和感知水流D、排泄3、鲫鱼不容易被敌害发现，因为它的体色是（）A、背面白色和腹面