七年级数学末复习.ppt

章末复习,R七年级上册,同学们，通过对本章的学习后，你对本章的知识结构和知识要点、知识应用等方面是否有个清醒的认识呢？为了加强同学们对本章的知识的理解和应用，下面我们一起来对本章进行小结复习.,新课导入,复习目标,复习重点,复习难点,（1）知道本章的知识展开过程，掌握知识结构和方法技能.（2）正确运用几何图形的意义、性质解决相关的实际问题.,知识要点及简单应用.,运用几何知识进行简单推理和计算.,推进新课,要点1几何图形,从形形色色的物体外形中抽象出来的各种图形叫做几何图形.,立体图形、平面图形,要点2,直线、射线、线段,表示法,直线l（或直线AB）；线段a（或线段AB）；射线l（或射线OA）；,l,AB,a,OA,l,度量、比较,射线、线段都是直线的一部分：把线段向一个方向无限延伸可得到射线；把线段向两个方向无限延伸可得到直线.直线和射线不可度量.,要点3角,定义,a,有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.,b,角可以看作是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.,角的表示,A,O,B,a.用三个大写字母表示：AOB或BOA；,b.用一个大写字母表示：O.,1,1,a,用一个小写希腊字母加弧线表示；,b,用一个数字加弧线表示.,角的度量,把一个周角360等分，每一份就是1度的角.,角的比较,度量法或叠合法,角平分线,从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫这个角的平分线,角的运算,度与度、分与分、秒与秒分别相加、减.分秒相加时逢60要进位，相减时借1作60.,余角与补角,如果两个角的和等于90（直角），就说这两个角互为余角，即其中每一个角是另一个角的余角.,如果两个角的和等于180（平角），就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角.,知识结构图,立体图形,平面图形,平面图形,从不同方向看立体图形,展开立体图形,平面图形,直线、射线、线段,角,角的度量,角的比较与运算,余角和补角,角的平分线,例1若点C、D、E、F是线段AB上的四个点.则这个图形中共有多少条线段？,解：依题意已知线段上共有6个点，所以这个图形中共有条线段.,例2豆腐是我们生活中的常见食品，常被分割成长方体或正方体的小块出售.现请你用刀切豆腐，每次切三刀，能将豆腐切成多少块?,解析这三刀可以随意切，不要拘泥于规范、常见切法.从不同的角度下手，将豆腐切成的块数可能不同.,解：如下图，能将豆腐切成4块、5块、6块、7块或8块.,1.若13512，235.1，335.2，则下列结论正确的是()A.12B.13C.23D.123,B,2.如图是一个立体图形从下列不同方向看到的平面图形，则这个立体图形是.从正面看从左面看从上向下看,圆锥,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,本课时的复习目的是使学生进一步系统掌握基础知识、基本技能和基本方法，进一步提高综合应用数学知识，灵活地分析和解决问题的能力.本章关键是要抓住基本概念，并通过图形将全章知识串联起来，利用知识间的联系加强理解，便于实际应用，提高计算能力.,教学反思,声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文