近年中考试题赏析

近年中考试题赏析,辽宁省基础教育教研培训中心辛静E-mailxj_lnhx电话：024-869024252008年3月,一、赏析原则依据教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见教育部2005年课改实验区初中毕业理科学业考试命题指导,(一)命题原则与要求,1要注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有意义学习。2要注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。3要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。4试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合理，难易程度要适当；试卷形式要规范。,（二）考查内容,初中毕业理科学业考试应根据课程标准的要求，考查各学科课程中基本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。对科学探究的考查，应以课程标准所设定的基本要求为依据，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在理科学业考试中应得到足够的重视。实验能力既包括实验操作能力，也包括实验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力。情感态度与价值观方面的目标，可渗透在科学知识和技能的考查中落实，要避免贴标签和形式化。,（三）命题建议,(1)要密切联系学生的学习和生活实际，考查学生对科学知识的理解，以及应用科学知识解释现象、分析和解决问题的能力(2)避免“繁、偏、怪”试题，保证考试对教学的正确导向(3)对科学探究的考查应从实际问题出发，重点关注学生的探究能力(4)通过综合性试题考查学生运用科学知识和科学思维方法对科学问题进行讨论、判断和决策的能力,（四）科学探究考查,考查学生提出猜想的能力考查学生设计和实施科学实验的能力考查学生对实验数据进行分析处理和对实验结果进行解释的能力,依据课程目标,课标第二部分课程目标明确提出义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素质为先导，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，引导学生认识化学学习在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。,那么中考从某种意义上讲就是要通过考试来反映学生所具备的科学素养，化学学科虽然不能完全代表科学学科的全部，但在化学试题中考查和测量学生所具备的科学素养中的化学素养那一部分就显得尤为重要和责无旁贷。怎样才算具备了基本的化学素养呢？对于化学基础知识达到基本了解的程度；对于化学的研究过程和方法达到基本了解的程度；对于化学对社会和个人所产生的影响达到基本了解的程度；,依据考试说明：因为我省三套考题的考试说明有区别，以下的试题赏析主要依据课标。,二、试题赏析,（一）试题特点概括从内容要素和能力要素两方面辨析试题，试题包含的核心知识是什么？在方法和能力方面有何体现？用什么题型呈现？是否符合课程标准的要求？中考试题赏析应从整体试卷，组成试卷的每一道试题，答案及评分标准等多方面考虑。我们今天主要从试题角度赏析。,近年来考题具有以下特点：,1注重考查双基。试题根据课标要求，多角度挖掘中考化学情景素材：从化学科学发展的视角；从化学与社会的视角；从化学与生活的视角；从化学发展史的视角；从探究活动的视角；从化学实验的视角；从专题研究的视角；从工农业生产的视角；等等。注重对化学基础知识、基本技能的考查。注意考查考生是否能应用双基知识客观、准确地描述物质组成、性质与变化，能否正确说明化学现象的原理，注重在知识、技能的应用中考查考生的理解程度与应用能力。2实验技能的考查十分注意考查常见仪器的正确使用，学生是否了解实验安全规则，是否掌握对保证实验安全起关键作用的基本知识、基本技能。3注重以“双基”为依托，考查考查学生的观察能力、实验能力、获取信息的能力、表达与交流的能力、科学探究能力。4从科学探究角度对学生的观察、实验、信息获得、表述交流等能力综合进行考查。,科学探究的考查主要有四类：,第一类是能根据给出信息提出问题，查阅并收集资料、证据等；第二类是从事探究的能力，如制定计划、建立假说、模型以及比较差异、分类概括、分析评价等；第三类是设计实验、使用仪器，安装装置、观察测量、控制实验条件、记录数据等；第四类是表达和交流的能力，如提问、讨论、解释数据、制作图表、下定义以及描述、交流、推测等。,（二）注重考查“双基”,“双基”既基础知识和基本技能，主要包括化学基本概念和原理、身边常见的单质及重要化合物、化学基本的实验技能和化学计算四个方面。,1（2007海南26）下列选项中不属于化学研究领域的是（）A.开发新能源B.合成新药物C.设计电脑程序D.防止环境污染评析：考查学生对化学研究领域的了解，课标的开篇：化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等，做出积极的贡献。此题的设计，引导教师上好序言课，使学生了解化学研究领域，激发学习化学的热情。,2（2007年上海虹口区28）人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是A燃起篝火烘烤食物B太阳能热水器烧水C绿色植物将太阳能转化为化学能D煤燃烧发电3（2007大连21）在化学反应中，不仅有新物质生成，还有能量的转化。分别举出利用化学反应产生热能、光能的一个实例（两个实例不能重复）。热能：光能：；答案：冬天用燃烧煤炭产生的热量取暖（其他合理答案也可）；镁粉燃烧发出强光作照明弹（其他合理答案也可）评析：课标：知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。上海虹口区的题目属于认知性学习目标中的知道、列举、找到，属A层次。大连题不仅要知道，而且能认识并表示，属B层次。结论开放的试题，考查学生知识再现、应用及表达能力。,4（2007广东汕头2）日常生活中的下列变化，只发生了物理变化的是A蔬菜腐烂B面包发霉C灯泡通电后发亮D菜刀生锈评析：从生活中选取实例，考查化学、物理变化。关于化学、物理变化、性质的考题，几乎所有省市试卷中均出现。5（2007泰安）胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO45H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4，在工业上精炼铜，镀铜等都要用到胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是（）A物理性质B制法C用途D化学性质评析：题目的形式较好，考查“双基”同时，考查阅读能力，信息统摄和检索的能力。需要思考的是CuSO45H2O转变成为白色的无水CuSO4，这一知识，学生知道吗？学生获得此知识的途径是什么？,6（2007常州1）下列物质的性质中属于化学性质的是A导电性B可燃性C延展性D挥发性7（2007镇江）下列物质，属于纯净物的是（）A食用醋B蒸馏水C冰红茶D加碘盐评析：比较6、7题，题干的形式基本相同，但7题与6题不同在于7题的选项是从日常生活的角度选取素材，考查学生对纯净物、混合物的理解。6题是死记硬背.（2007济宁12）下列各组物质，均属于纯净物的是（）A.粗盐、牛奶、汽水B.生铁、黄铜、铁锈C.干冰、纯碱、胆矾D.医用酒精、生理盐水、纯净水评析：此题一分太难得了，在此知识点上这样设计考题值得商榷。,8（2007常州8）吸烟有害健康。在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，这是因为A分子很小B分子间有间隙C分子在不断运动D分子是可分的评析：考查知识同时，对学生进行公共环境意识教育及健康教育。9（2006年南京4）如右图所示，电脑硬盘的盘片表面涂覆一层一Fe2O3磁粉。一Fe2O3中铁元素的化合价为()。(A)0(B)+1(C)+2(D)+3评析：课标：说出几种常见元素的化合价。考查学生通过化学式推断元素化合价，通过题目情景设置，让学生感受材料发展给人类带来的影响。7、8题中均蕴涵着情感教育。,10（2007大连11）下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是评析：知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子的质子数=核电荷数=核外电子数，原子得到电子转化成阴离子。13（2007沈阳8）下列结构示意图所表示的微粒，属于同种元素的是A.B.C.D.评析：在大连的的考题基础上，还要知道元素的概念。,11（2007十二市18）课堂上，老师给出了A、B、C、D四种粒子（微粒）的结构示意图（如下图所示），同学们畅所欲言，纷纷发表了自已的看法。下面列举了四名同学的观点：甲同学:C的质子数与核电荷数都是16乙同学:A、D属于同种元素丙同学:A、B、C、D都是原子丁同学:B与C的化学性质相似同学的观点不正确，其理由是。上述粒子（微粒）发生化学反应时，容易失去电子的是（填相应标号）：。答案：丙；D不是原子（或D是阳离子；或D的质子数与电子数不相等；或D是离子；或D带正电荷；或D带电；或D不是电中性；或D失去1个电子；或D的质子数大于电子数；或D的电子数小于质子数）；A,评析：课标：知道原子是由原子核和核外电子构成的；知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。原子的质子数=核电荷数=核外电子数，还要知道元素的概念，原子失去电子转化成阳离子，原子的最外层电子数相同，化学性质相似。十二市的考题，较比沈阳大连题有一定难度。难点体现在此题涉及的知识点多，思维量大；丁同学的观点上，原子的最外层电子数相同，化学性质相似；回答及其理由的阐述。因涉及到辨析A、B、C、D。,12（2007沈阳3）厨房中的下列物质与水混合后，不能形成溶液的是（）A.植物油B.白糖C.味精D.食盐13（2007成都5）各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是A用汽油除去衣服上的油污B用餐具洗洁精清洗餐具上的油污C用水洗去盘子中的水果渣D用醋洗去水壶的水垢14（2007烟台8）用氯化钠配制lOOg溶质质量分数为20的氯化钠溶液，现有下列操作：溶解；称取氯化钠；过滤；量取水；计算；蒸发结晶。正确的操作顺序是(A)(B)(C)(D)15（2007海南50）（5分）.葡萄糖注射液是溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液，医院给某一患者输入一瓶500g的葡萄糖注射液，问输入患者体内的葡萄糖和水分别为多少克？,16（2007大连32）（4分）右图是X、Y、Z三种物质的溶解度曲线，判断下列说法是否正确，错误的请说明理由。Y的溶解度随温度升高而增大；t1时，X与Z的溶解度相等；Z中含有少量X时，可用冷却Z的热饱和溶液的方法提纯Z；t3时，X、Y两种溶液的溶质质量分数不一定相等；t2时，X、Y、Z三种物质各10g，完全溶解后，所得饱和溶液质量最大的是Y。答案：错误。（1分）Z随温度变化，溶解度变化不大，冷却Z的热饱和溶液也不会有大量的Z析出。（1分）错误。（1分）t2时，三种物质中，Y的溶解度最大，恰好完全溶解10g溶质需要水最少，所以所得饱和溶液的质量最小。（1分）,1216是考查常见溶液的一组题。评析：课标：认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；了解饱和溶液和溶解度的涵义；能进行溶质质量分数的简单计算；初步学会配制一定溶质质量分数的溶液；了解结晶现象；能说出一些常见的乳化现象；了解溶液在生产、生活中的重要意义。12知道水是最重要的溶剂，从日常生活的实例中列举溶液，13能说出一些常见的乳化现象；了解溶液在生产、生活中的重要意义。14初步学会配制一定溶质质量分数的溶液；15能进行溶质质量分数的简单计算；16较全面考查了溶解度的知识。同时考查了学生的阅图能力、知识应用能力、语言表达能力。此部分考点还有溶解放（吸）热，常见溶剂的考查，溶解的实验操作考查,17（2006南通8）一些食物的近似pH如下表：食物苹果葡萄牛奶玉米粥pH2.93.33.54.56.36.66.88.0人的胃液中含有盐酸，对于胃酸过多的人，空腹时最宜食用上述食物中的A苹果B葡萄C牛奶D玉米粥评析：课标：会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性；知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。通过题中信息，学生感受到pH试纸检验溶液的酸碱性在生活中的应用，同时也向学生传递了一种科学的饮食方法。武汉34题,19（2007淄博11）我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及A二氧化硫B二氧化碳C氮氧化合物（NOx）D可吸入颗粒物（TSP）20（2007鄂州2）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是()A氧气B氮气C稀有气体D二氧化碳评析：课标：说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。考试的同时获得知识。21（2007十二市4）下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是A.木炭在氧气中燃烧时有黑烟生成B.细铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体C.蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有液滴生成D.白磷在氧气中燃烧有大量白烟生成难度不大，涉及的知识点较多，此题目的在于引导学生学习化学时注意观察、描述实验现象。考查知识的再现。观察能力。,22（2007上海虹口45）3月4日，特大暴风雪袭击了我国东北地区，在这场抗击暴风雪的战斗中，融雪剂发挥了定的作用。某公司生产的融雪剂的成分是由氯化钠、氯化镁、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以上的物质组成。某兴趣小组为探究其成分设计并完成了以下实验：根据上述实验推断该融雪剂组成可能是_。,23（2007重庆20）(4分)食盐是人们生活中不可缺少的调味剂，随着人们健康意识的提高，市场上出现了“加碘盐”、“叶绿素锌钠盐”、“低钠盐”等。某种低钠盐由NaCl、KCl、MgSO4三种物质组成，用它进行以下实验(假设每步均恰好完全反应)(1)写出步骤的化学方程式：(2)当x是AgNO3时，白色沉淀C是，当x是NaOH时，白色沉淀C是。,24（2007沈阳23）（6分）在化学实验室，亮亮学习小组要对实验产生的废液进行研究。已知废液中可能含有KNO3、KMnO4、BaCl2、NaOH中的一种或几种。（1）小组同学进行了以下实验；首先，观察废液为无色溶液，则废液中一定不含有的物质是然后，测试废液的pH为13，则废液中一定含有的物质是接下来，向废液中加入适量的NaSO4溶液，产生白色沉淀，则废液中一定还含有的物质是_，可能含有的物质是_。（2）小组同学从物质性质的角度分析：此废液_（填“能”或“不能”）直接倒入下水道，原因是_。评析：题目取材好，将化合物的推断题置于真实情景中。很多省、市的命题以海水中制盐为情景，如2007年烟台、青岛、广州花都、昆明、柳州等。推断题综合性强，涉及到酸、碱盐。考查的知识点多。赏析此类试题要注意控制知识点不能超出课标、教材要求。通过一定。可能。考查全面考虑问题的思想方法。（2）开放性,25(2007十二市19)（6分）我省鞍山市和本溪市都有大型的炼铁厂，请写出高炉中氧化铁与一氧化碳反应的化学反应方式钢铁制品应进行适当的防锈，你细心观察周围金属的防锈方法了吗？学校操场铁制篮球架的防锈方法通常是；自行车链条的防锈方法一般是。物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这并不是唯一的决定因素，还需要考虑其他多种因素。请回答：金具有很好的耐腐蚀性且色泽美观，但为什么一般不将它镀在铁制品的表面？（要求回答两点）评析：（1）联系生产，（2）生活实际，化学就在身边。（3）考虑问题的思想方法，答案开放。,26（2007十二市7）右图是某袋化肥标签的部分说明，下列有关说法错误的是（）A.该化肥属于氮肥B.该袋化肥的含氮量为50kg16.0%C.碳酸氢铵由四种元素组成D.该化肥属于复合肥料评析：课表：知道一些常用化肥的名称和作用。认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。三、物质构成的奥秘：能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。既考查化肥的识别，含氮量的计算方法，化学式的元素组成，同时考查了识商标的能力。,27（2007年太原14）碳酸氢钠用于焙制糕点，在270时分解2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2。现取NaHCO316.8g，在敞口容器中加热到质量不再改变为止，减少的质量为A4.4gB6.2gC8.8gD10.6g28（2007年上海虹口区40）某葡萄糖酸钙锌口服液标签的部分内容如下成份本晶每10g含葡萄糖酸钙600mg(相当于钙54mg)【用法和用量】婴幼儿一日510g，成人一日2030g，分23次饭后服(1)该口服液中葡萄糖酸钙的质量分数是_；(2)以每天服用30g该口服液计算，相当于每天补钙_mg。评析：近几年计算题型发生很大变化，从实际应用角度命题，计算题本身的抽象性降低，难度降低。从整体看，计算题不在成为压轴题。,2007太原22（5分）过氧化氢溶液在存放过程中会缓慢分解。右图为实验室保存的一瓶过氧化氢溶液的标签。某小组同学为了解过氧化氢的分解情况，取5g该溶液共制得0.64g氧气。试分析计算这瓶过氧化氢溶液在保存过程中已经分解的过氧化氢的质量。此难度的试题，我省几年前就不提倡了。近几年中考试题中也很难见到。,过氧化氢溶液主要成分H2O2质量分数30%净重500g,（三）注重考查基本实验技能（仪器使用、正确的实验操作、实验安全等）“以实验为基础”是化学学科的基本特征。基本实验技能在2007年试题中出现频率高，是近年来的考试重点。课标要求：化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学课程要求学生遵守化学实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：,1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。下面选取了一些考查基本化学实验操作的试题，关于实验设计，实验操作等试题，将在探究中评析。,29（2007福州5）图2所示实验操作不正确的是评析：考查药品的取用、简单仪器的使用、过滤操作方法、pH试纸的使用。,30(2007北京26)下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，将它们分离的是A氧化铜和炭粉B食盐和泥沙C水和酒精D氯化银和硫酸钡评析：过滤、蒸发的方法对混合物分离，同时考查常见物质的水溶性。注意选项中的物质必须是学生熟悉的。31（2007常州4）下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是A试管B烧杯C燃烧匙D蒸发皿32（2007天津26）（6分）在实验室中有下列实验用品：酒精灯试管夹10mL量筒100mL量筒烧杯漏斗蒸发皿玻璃棒铁架台（带铁圈）滤纸，请按要求选择相应实验用品填空（填序号）。（1）加热试管里的药品应使用；（2）量取5mL液体应使用；（3）过滤操作中应使用；（4）蒸发、结晶操作中应使用考查能根据实验目的选用简单仪器。也是课标要求。,34（2007山东5）正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中的实验操作正确的是评析：考查实验安全,（四）加强化学与社会生活实践联系内容的考查,35（2007镇江6）联合国环境规划署宣布2007年“世界环境日”的主题是：“冰川消融，后果堪忧”。科学家指出，气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的。为了减小温室效应的影响，下列措施不合理的是A植树造林，增加绿化面积B开发新能源，减少二氧化碳的排放C大量使用煤作燃料，降低生产成本D用二氧化碳作原料生产一种全降解塑料36（2007常州16）2007年6月3日，国务院印发了节能减排综合性工作方