职业中学名优教师选拔培养方案

1/8职业中学名优教师选拔培养方案职业中学名优教师选拔培养方案为引领和激励广大优秀教师更大发展，加快人才培养，并切实发挥名优教师引领作用，不断提升教师队伍整体素质。特制订永嘉县职业中学名优教师选拔培养方案，结合我校教师成长计划，分“领军教师、中坚教师、骨干教师“三个层次“名优教师“进行选拔培养，形成覆盖各层次各年龄段的教师培养序列，以形成骨干教师人才梯队。“领军教师“选拔培养办法一、选拔条件忠诚于人民的教育事业，模范履行中小学教师职业道德规范，具有先进的教育教学理念、能以大局为重，有高度的工作责任心和奉献精神，堪为师生表率。已获得校级及以上各种荣誉称号的在职教师，须具备以下五项条件中的三项2/81有系统的教育教学基础理论知识，并能用以指导教育教学工作、指导培养教师或进行教育教学研究。所带教师教学能力明显提高，为中职教师队伍建设做出显著贡献。2教学经验较丰富，教学效果较显著，能在校以上范围内起示范作用，近三年在市级及以上范围开设教学观摩课、研究课不少于1次；或在市级及以上范围进行教育教学方面的讲座不少于1次。3勇于改革创新，科研意识较强，具有一定的教科研能力。近三年来在市级及以上刊物上公开发表各类文章至少一篇或撰写教材、论著1篇，或在市级以上课题研究、论文、教学设计、案例、课例、技能比赛等评奖中获三等奖以上一次。4教育教学工作成绩显著，受到学生与家长欢迎，近三年在学校教师评估中获得A等至少一次。5精通业务，严谨治学。已获得温州市骨干称号及以上荣誉称号的现任在职教师或现任教研组组长。3/8有强烈的自我提升意愿，身心健康，能保证全程参加课程研修。二、培养安排培养时间两年。培养形式理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合，开展专题讲座、讨论互动、教学案例解剖、教学活动体验等形式的活动，突出个性化指导、多样化学习及任务驱动。培养内容包括教育理论及学科专业素养提升，教育教学个性诊断及发展性向研讨，课堂教学艺术研讨，人文素养提升等。三、培养目标通过培养，使学员们在职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面的提高，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。并成为我校教学4/8和教科研的典范，承担学校教育工作的重任，成为各学科教学的带头人，优秀学员要在全市同行中形成一定的威望，尽快成长为市名师、省特级教师。四、选拔名额全校拟选拔各学科“领军教师“培养对象共10名。“中坚教师“选拔培养办法一、选拔条件有良好的师德，教书育人，为人师表，具有敬业精神和先进的教育教学理念，班主任龄3年以上。已获得校级优秀青年教师或同类荣誉称号的在职教师，须具备以下五项当中的三项1、具有良好的教学基本功，扎实做好教学本职工作，认真完成学校各级部门交给的任务。2积极参加本学科市直以上各类教学评比活动并获5/8奖。3、积极参加校本教研活动，近三年在市直及以上范围开设教学公开课不少于1次。4、积极参与教育理论研究，近三年来在市级及以上刊物上公开发表各类文章至少一篇或在市级以上课题研究、论文、教学设计、案例、课例等评奖中获三等奖以上一次。5、教育教学工作成绩显著，在同行中有一定的知名度，近三年在学校教师评估中获得A等至少一次。有强烈的自我提升意愿，身心健康，能保证全程参加课程研修。二、培养目标通过培养，使学员们在职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到较好的提高，成为我校教育教学工作的骨干，承担学校教育教学工作的重任，并逐步推向全市，成长为市“三坛“教师。6/8三、选拔名额全校拟选拔各学科“中坚教师“共20名。“骨干教师“选拔培养办法一、选拔条件有良好的师德，教书育人，为人师表，具有敬业精神。有一定的教育教学能力和专业文化知识1、具有良好的教学基本功，扎实做好教学本职工作，认真完成学校各级部门交给的任务。2、认真学习本学科专业知识、文化科学基础知识、教育科研理论知识，写好读书笔记或读后感，在学校组织的专业知识考试中成绩优良。3、积极参加本学科市直以上各类教学评比活动并获7/8奖。有一定的教科研能力，积极参与教育理论研究，至少有一篇文章在校级及校级以上评比中获奖。有强烈的自我提升意愿，身心健康，能保证全程参加课程研修。二、培养目标通过培养，使学员们在职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到一定的提高，成为我校教育教学工作的生力军，逐步承担起学校教育教学工作的重任，并尽快成长为市骨干教师。三、选拔名额全校拟选拔各学科“优秀青年教师“共30名。“领军教师、中坚教师、骨干教师“选拔程序教研组推荐或个人自荐，校教师教育科研处审核，学校“名优教师选拔培