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义务教育课程标准实验教科书,探索规律,猜一猜，下一个出场的是谁？,1、,1,9,4,25,16,2、,3、,0.1,0.001,0.01,0.0001,想一想：真分数的排列规律是什么,想一想：真分数的排列规律是什么,为真分数,设计一个自己喜欢的队形，并说说你的理由。,按以下方式排列，你发现了什么规律？,分母比它所在的行数（）。,每行的分数个数比分母（）。,分母相同的分数排成一行。,大1,小1,你打算怎样排列这些分数？,你打算怎样排列这些分数？,分子相同的分数排成一行。,下边是老师为真分数设计的两种队形，请你说说各自隐藏的规律。,4,12,请你按某种规律重新排列，并说一说理由。,请你按某种规律重新排列，并说一说理由。,请你按某种规律重新排列，并说一说理由。,
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