粗盐的提纯课件设计分解.ppt

第三单元第二节海水“晒盐”（第2课时）,粗盐的提纯,乳山市府前路学校冯利华,物质分类中我属于盐类；（分类）宏观由钠、氯元素组成；（组成）微观由钠、氯离子构成；（结构）我常穿一身洁白的衣服；（颜色）遇到水分子我就不见了；（溶解性）生活中是重要的调味品，（用途）还可以用作食品添加剂；工业上可制取烧碱纯碱，还可制造塑料合成橡胶；医疗上可配制生理盐水。猜我是_！,谜语竞相猜,NaCl,食盐的用途,学习目标：1.知道如何用物理和化学方法除去粗盐中的难溶性杂质和可溶性杂质，明确从混合物中提纯和分离物质的思想和方法。2.通过学习除去食盐中可溶性杂质的思路和方法，养成从微观的视角认识物质及其发生的化学反应。3.了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法。,学习活动一,除去粗盐中的难溶性杂质,【问题讨论】：1.你学过哪些分离提纯物质的方法？这些方法发生的是物理变化还是化学变化？2.除去粗盐中的难溶性杂质应选择哪种方法？3.要提纯粗盐得到纯净的食盐晶体需要哪些实验步骤？每一步用到哪些实验仪器？4.在每一步中用到哪种相同的玻璃仪器？你能试着说出该仪器在每一步中的作用吗？,一.除去粗盐中难溶性杂质的方法、步骤,学习活动二,除去粗盐中的可溶性杂质,【微视频】：除去食盐中的可溶性杂质,总结提升：,除去食盐中的可溶性杂质（CaCl2、Na2SO4、MgCl2）需要注意的问题：1.四种除杂试剂；2.两个原则；3.四种沉淀；4.六个化学方程式。,总结提升,要善于养成从微观的视角分析化学变化的实质，建立起宏观变化、微观本质和化学符号间内在联系的三重表征的思维方式。,养成使你终生受益的良好思维习惯：,1.混合物的分离方法有许多种，根据其分离的本质可分为：物理方法和化学方法。物理方法包括：过滤、结晶、蒸馏等；常用的化学方法有：沉淀法、转化法、加热法等。,方法点拨,养成使你终生受益的良好思维方法：,总结提升：,养成使你终生受益的良好思维方法：,2.除去混合物中的杂质，通常有两种思路：将杂质从混合物中除去，如：粗盐的提纯等；将有用的物质从混合物中提取出来，例如：蒸馏法淡化海水、海水制镁等。,典例剖析：,粗盐中含有氯化钙、硫酸钠和泥沙等杂质，实验中粗盐提纯的操作步骤如下:（1）将粗盐研细，加水使其充分溶解，然后过滤得到滤液。粗盐研细的目的是_，过滤是为了除去_；（2向上述滤液中加入过量的_溶液，直至沉淀不再产生，则加入过量该溶液的目的是_（用化学方程式表示）；,增大粗盐与水的接触面积，加快粗盐的溶解速率,泥沙等难溶性杂质,BaCl2,BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl；,（3）继续加入过量的溶液，直至沉淀不再产生，然后过滤，得到的滤液和沉淀，沉淀的成分是、_，该步骤发生的化学方程式是：_、_。（4）向上一步的滤液中加入过量的_溶液，目的是_（用化学方程式表示）。（5）将上述溶液进行蒸发结晶，得到精盐。蒸发时玻璃棒的作用是_，直到_时停止加热。,Na2CO3,BaSO4BaCO3CaCO3,Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl,Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl,盐酸,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,搅拌，使液体受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅,蒸发皿中出现较多晶体,学化学,观察宏观现象,探寻微观本质,我们的目标是-,注重观念方法,培养习惯能力,回顾反思:请把你本节课在知识、思维方法和化学观念上的收获与同桌相互交流，以达到思维共享，