人教精通版三年级下册教材分析

精通版三年级英语下册教材分析,Unit1-Unit4,内容简析,本册书共6个单元，每单元6课。每单元前5课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇。第6课为复习课，用来复习本单元所有的词汇和对话。在第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元（FunTime）。,学校生活,数字,家庭,饮食,动物,话题,服装,三年级英语下册,话题简介,教学建议,教学内容的内涵与外延,单元教学目标与要求,话题简介,Unit1Letsgotoschool,话题：围绕学习用品和学校设施谈论学校生活，以询问.有什么为重点句型，运用相关的学习用品。知识链接：三年级上册第二单元的话题也是介绍学习用品，主要句型是Thisismy.,Unit2IminClassOne,GradeThree,话题：围绕数字展开应用，包括介绍班级、年龄和时间。知识链接：四年级上册第二单元的话题也是谈论数字，包括询问号码和班级、说口令、数数、做数学题、表达时间。知识拓展：数字的学习还可以应用于表达电话号码、车牌号、门牌号、密码、身份证号、医保卡号等。,话题：围绕家庭成员的名称展开并学习如何介绍人相识的句型。知识链接：五年级上册第三单元的话题是介绍家庭成员的职业。,Unit3Thisismyfather.,Unit4Doyoulikecandy?,话题：围绕饮食相关的单词展开并学习如何表达并询问喜好的句型，并开始字母的学习。知识链接：水果、食物的单词三年级上册第六单元。,单元教学目标与要求,Unit1Letsgotoschool.1、指导学生能在真实的情景中理解，会说以下句子：Letsgotoschool.OK.Letsgo.Look!Ihaveanewtextbook/storybook.Whatsinmybag?Whatsinmydesk?Whatsonthedesk/chair?并能在现实生活中灵活运用这些语言。帮助学生正确地听、说、认读本单元出现的与学校生活有关的10个生词：classroom/school/textbook/storybook/Chinesebook/Englishbook/notebook/exercisebook/desk/chair。2、要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练，并能在实际生活中应用。3、通过听录音、跟读模仿是学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品。培养学生灵活运用语言的能力。4、培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。5、通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们逐渐形成相互了解、相互友爱等积极情感态度和主动合作的意识。同时提高学习兴趣。,Unit2IminClassOne,GradeThree.1、在较真实或真实的情景中理解，会说以下句子：Hello!IminClassOne.Whatsyourname?MynameisLiuYu.Howoldareyou?Imeight.Whattimeisit?Itsnineoclock.Goodnight.并能在现实生活中初步运用这些语言。2、能听、说、认读本单元出现的数字1至12.能灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。3、借助听录音、跟读模仿和做游戏、动手操作等多样化的课堂活动，提高学习兴趣。熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的。4、教材通过在校园、在班里、在医院、在家等不同场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、姓名、年龄、时间等问题。培养学生灵活运用语言的能力。5、初步学会用英语进行以下交际的技能：1）用英语介绍年级和班级：IminClassFour,GradeThree.2）用英语询问或回答年龄：Howoldareyou?Imeight.3）用英语询问和回答时间：Whattimeisit?Itsnineoclock.,Unit3Thisismyfather.1.能在情景中理解、会说Thisismyfather/mother/brother/sister/daughter/son/grandfather/grandmother/uncle/aunt.以及Whosthis?Whosthat?ThisismyThatismy等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。2.能够听、说、认读下列单词：father,mother,brother,sister,daughter,son,grandfather,grandmother,uncle,aunt并能扮演这些角色进行情景对话。3.能够用英语介绍自己的家庭成员。4.培养热爱家庭、热爱生活的美好情感。5.进一步了解国外文化习俗，知道英语国家中家庭成员之间的称呼习惯。,Unit4Doyoulikecandy?1.能听、说、读、写字母Aa到Jj，并能在单词中辨认出来，能正确区别印刷体和手写体字母，初步感知这些字母在单词中的发音，为今后的学习奠定良好的基础，能听、说、认读以下生词：mango,bread,candy,doughnut,coffee,fruit,grapes,honey,icecream,jam,同时复习以前的单词：apple,banana,cake,hotdog,egg,hamburger,juice,并能在真实的语境中初步运用。2.能理解问答喜欢与不喜欢的语句，并能初步运用以下语句在真实的语境中进行交流。（1）IlikeIdontlike(2)Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.3.通过chant,songs,games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维，丰富学生的想象力，培养学生的动手能力，创新精神和实践能力。,教学内容的内涵与外延,如何表达见到对方很高兴。NiceseeGladtoyou.Pleasedmeet(呈现于本册书第二单元L7）,如何表达见到对方也很高兴。NiceseeGladtoyou，too.Pleasedmeet,如何表达再次见到对方很高兴。NiceseeGladtoyou，again.Pleasedmeet,Lets(Letus)dosth.,让我们做某事。,复合词classroom=class+room注意oo发短音/u/,注意ch/k/浊化/g/和oo/u:/发音,三年级上册L1歌曲,Ihave.句型和CanIseeit?在三年级上册第4单元已经学过，本课的重点是textbook和storybook的学习。,复合词textbook=text+bookstorybook=story+book注意oo发音/u/,换句型重新创编唱谣,换图重新创编唱谣,Ihaveapear.Metoo!Ihaveabanana.Metoo!Ihaveapeach.Metoo!Ihaveawatermelon.Metoo!,可换成食物、衣服等类名词。,换句型重新创编唱谣,重点句型：Whatsinmybag?学习方式：教师拿着自己的书包询问并用真实的物品进行回答，要反复几遍，让学生通过多次听、看、充分理解这句话的基础上，再进行跟说练习和问答练习。,注意书写要分开写，区分于textbook和storybook的写法,可以加开头或结尾，创编新对话。,Hello!Canyouguesswhatsinmybag?AnEnglishbook?Look!AnEnglishbookandaChinesebook.Youreright.,在开头我们可加入打招呼问好的句子，结尾可加入肯定的句子。,在第3课学习了Whatsinmybag?句型的基础上，本课只要正确理解desk的意思，就能正确理解本课的句型，而desk在二年级快乐英语时就学过了，所以并不难。但要注意exercise的发音，可采用分音节的方式学习。,注意：exercisebook分开写notebook连着写,可以加开头或结尾，创编新对话。,在第4课学习Whatsinmydesk？的基础上，导入Whatsonthedesk?教师要反复呈现情境帮助学生理解，同时要关注学生正确表达onthedesk/chair。,分音节学习chair,换图重新创编唱谣,综合语言的运用,注意名词复数的发音,单词归类：Englishbookanexercisebook,本课主要学习表达自己所在的班级，教师可以从classroom入手，让学生理解class的意思，继而通过说短语的方式，让学生熟练掌握几班的表达，根据实际情况可适当拓展年级的表达。,注意three中th的发音，保证音准。,可采用排列数字的方式，熟练对数字的表达。,可以加开头或结尾，创编新对话。,本课重在表达自己所在的班级和年级，可在第7课学习表达班级的基础上，先学习表达年级，可采用直接翻译的方式，最后再表达几年几班，熟练后再表达我在几年几班。,注意five的发音，特别是i的发音要饱满。,可结合Showme.句型、猜密码等方式训练已学数词。,可根据学生掌握的实际情况适当拓展问句你在几年几班？,本课通过看病的情境，旨在询问年龄的过程中运用数字。重点句型是Howoldareyou?Imeight.可采用交际问答的方式自然呈现并学习此句型。,学习这几个单词时，可采用不同的呈现方式，例如six可采用以旧带新one+five=six或two+four=six,然后让学生做题six=?+?进行操练。seven的呈现方式可采用猜的方式，生活中有seven/eleven的商店，可让学生从这两个词中选择，并及时渗透eleven。,注意Iam的表达，通过改编歌词巩固本课重点句型。,本课旨在通过询问时间运用数字。重点句型是Whattimeisit?Itsnineoclock.可采用交际问答的方式自然呈现并学习此句型。可采用游戏“老狼老狼几点了？进行巩固操练。,本课单词可采用词形寓意呈现的方式：左边一扇门，右边一扇门，中间站个人，门后有只鹅,呈现nine。拐棍赶着鹅进门，呈现ten。,注意zero的学习，同时可采用倒数数字的方式创编这首歌曲。,本课继续巩固时间的表达，建议可拓展同义句Whatsthetime?为以后的学习做好铺垫。,可以加开头或结尾，创编新对话。,本课单词的呈现方式可采用：eleven：听音选词twelve：听音组字母,综合语言的运用,数字大比拼,数数数字歌做数学题猜密码.,边想边说,Lesson13,Gotothezoo!,girldaughter,73届奥斯卡最佳动画短片FatherandDaughter,奥黛丽赫本,巧用“手偶”教学用具练习Whosthis/that?,UncleSam山姆大叔山姆大叔被用来代指“美国”或“美国政府”，主要在美国、英国，尤其是在新闻界中使用较多。“山姆大叔”是美国的绰号，它同自由女神一样，为世人所熟知。,中西家庭成员称谓差别：中国家族中的成员称呼比西方家族中的成员称呼更具体丰富。中国家族中的每一个人都有自己的称呼语，而西方家族中并不是每一个人都有区别于他人的称谓。反映了西方除了父母子女之外，其他亲属关系没有中国人看得那么重。西方uncleaunt称呼中，往往在后面加上名字予以区分。,FAMILYTREE,Lesson18,名词的复数变化,Lesson19,字母教学：通过单词学字母，讲解字母时可加入多媒体课件辅助教学,Lesson20,可以换单词操练歌谣并复习字母。,祈使句，动词开头。可以让学生在课堂上表演操练。,教学建议,字母教学,在教授字母时注意笔画顺序，占格要求，作业不宜书写过多。字母操，让孩子们在做动作的同时掌握单词发音及辨识单词。字母歌曲，课前热身必备。注意区分大小写，可以让学生在一群字母分一分大小写。游戏FollowMe!学生每人手里拿一个单词参加活动，快速排队，练习字母顺序。巧用flash教学。画一画字母宝贝，找一找字母在哪里,单词教学,引入：1.闭眼猜一猜，尝一尝，摸一摸,实物教学2.猜谜语，提供颜色，大小等英文单词（red,small:apple）练习：1.制作小筛子，六个面贴上不同的实物，小组通过筛筛子进行小对话练习。2.本单元可数，不可数