塑造人的灵魂

塑造人的灵魂。以塑造健康的灵魂为目标，才有健康的校园文化乃至健康的社会文化。把校园文化仅仅理解为单纯的娱乐是十分肤浅的。深层的校园文化建设，就是人的灵魂重建工程。大学的校园文化建设，是综合性的工程。哲学的美学的历史学的以及各种学术与科技的成就，文化与教育方面的种种设施，体育与娱乐中的项目，衣食住行及工艺美术活动等，都属校园文化活动的范畴，应成为文化教育中必不可少的部分。大学校园文化建设的综合工程，也体现在教学及各种文化学术活动中，体现在各种生活技能的培养之中。至于图书馆、档案馆、博物馆中的内容，也是极好的文化教育项目。日常服饰、家具、食品、烹饪、茶、酒、刺绣及各种装饰品等，都可造成一种文化氛围，造就高雅的文化气氛。大学校园文化建设，就是教书育人的工作，教师们是责无旁贷的，故只有共同努力才能达到目的。很可惜，这种意在育人的文化建设，却未被充分重视，其主要原因在于思想上的认识不足，在于目光短浅和满足于表面的工作。文化活动带有更多的严肃性与启迪性。我们绝不能把文化建设等同于简单的娱乐活动。因为文化建设是深层的高雅的蕴含深邃的。【摘要】大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质是极为重要的；能提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要。大学校园文化建设的内容是多方面的，极为丰富的；加强校园文化建设，创造一种优良的适合学生要求的文化氛围，作为思想教育的手段与补充，应该是可行的。 【关键词】大学 校园文化建设 文化氛围 思想教育我们的学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的文化活动，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内生活得更为和谐轻松，更为活跃高雅，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也得到发展。一、大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质是极为重要的二、大学校园文化建设，能提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要三、大学校园文化建设的内容是多方面的，极为丰富的不可能死板地规定其内容范畴，但也不是全无纲目的。从社会及学生实际出发，不同时期有不同要求，但我以为其基本内容是稳定的，应长抓不懈才会有显著效果。 转贴大学校园文化建设，能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展，补充课堂教学的不足。大学校园的文化建设，还能促进身心健康，对培养德智体全面发展的人才，其作用是不可低估的。一、当前大学校园文化建设中易出现的一些问题 1从校园文化特色角度看，各学校校园文化建设并未显示出各自的特色，趋同化现象严重。校园文化既有共性的一面，又因各个学校的历史背景、学科结构、培养目标的不同，使其具有鲜明的个性特征，这正是校园文化具有无限的生命力，对学校成员具有巨大的感召力和凝聚力的根源所在。校园文化建设趋于一般化，千篇一律，个性不明显。 2从校园文化建设操作角度来看，一些高校校园文化建设缺乏系统性、继承性，存在着较为严重的肤浅化、功利化问题。由于缺少整体规划，虽然各学校校园文化活动开展得十分活跃，但活动缺乏系统性、延续性的问题十分明显，往往表现为因人而易，缺少传承。不少学校把大学校园文化等同为学生的校园活动，把大学校园文化的作用降低到仅仅为了活跃、丰富大学生的课外生活，培养大学生的业余爱好与兴趣。部分大学不注重自身应有的独立品格和价值追求，缺乏远见卓识，忽视了大学作为大学，学者作为学者，学生作为学生最宝贵的东西。因此，要注重大学校园文化建设，一要有利于塑造学校集自然之神秀，汇人文之灵杰，承传统之精华，开放、现代、文明之整体现象；二要有利于健全学校一切为了学生，为了一切学生成长与成才的育人功能；三要有利于营造教师视学校为生命，干部职工视服务为宗旨，学生视学习为天职的校风。 3从校园文化的物质环境来看，随着高校投入的不断增加，各学校在校园物质文化建设上均增大了投入，新建、扩建了一批图书馆、实验楼、体育馆、学生活动中心等文化设施，为校园精神文化的发展奠定了良好的物质基础。但是，由于对校园文化中精神因素的作用认识得不够全面、深入，使得物质文化的建设缺乏明晰的目标。如有的高校虽然斥资建造了各种雕塑，但是缺乏对雕塑文化含义的探讨和宣传，没有展现出物质文化设施的精神意义。 二、积极采取措施，推动大学校园文化建设发展 校园文化建设实际上是一项复杂的系统工程，它包含了组织管理机构、体制形式、建设者个体和环境等诸多因素。要搞好校园文化建设，就是要促使这一系统朝着统一、有序、可控、高效的方面发展。只有这样，校园文化建设才能发挥它应有的积极作用。 1把校园文化建设纳入高校发展总体规划并作为重点予以特别重视。校园文化建设不是一朝一夕所能完成的，需要长期的、艰苦的努力才能收到一定的成效。目前，虽然高校校园文化丰富多彩，但主要表现为知识文化活动频繁，而且主要偏重于丰富学生的业余生活，很少有高校把这类文化活动纳入学校长远规划，势必使校园文化建设缺乏系统性和长远性，削弱校园文化在高校完成其培养目标过程中的作用，也使校园文化不能形成与学校特色相一致的特征。高校要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，高校党委要对校园文化的作用有充分的认识，真正予以重视，纳入学校发展的总体规划，使校园文化建设作为学校发展的重要内容。 2树立校园文化全员共建意识。校园文化建设与高校的各个方面的工作都有关系，良好的校园文化也不只是让在校学生受益，而且能使包括教师在内的所有师生员工受益。因此，高校必须树立全员共建校园文化的意识。浓郁丰厚的校园文化所渗透弥漫的精神氛围，需要依靠高校师生员工的整体努力。只有全体工作人员充分认识到自己在校园文化建设应负有的责任，才能在教学、管理、科研等项工作中，努力做好本职工作，共同营造良好的校园文化。 3在物质文化建设中突出精神文化意义。一般来讲，高校校园文化包括四个层次，即物质文化层次，制度文化层次，行为文化层次和精神文化层次，浓郁的校园文化精神需要一定物质设施和严格科学的制度来保证，但物质设施和规章制度层次的建设必须要在规范全体师生员工行为的同时体现出精神文化意义。必须大力加强人文素质和科学精神教育，把人文素质和科学精神教育融入人才培养的全过程，贯穿教育教学的各环节，逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动的人文素质和科学精神教育体系。 4扎实推进高校校园文化建设。加强校园文化建设是一个系统工程， 一是深入开展校风建设。要在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上，大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。加强学生教育和管理，努力建设刻苦学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。形成学校以育人为本，教师以敬业为乐，学生以成才为志的优良校风。 二是精心组织校园文化活动。要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。比如 “五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、十一月的纪念红军长征胜利七十周年、“一二九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，不断提高大学生的综合素质。 三是积极开拓校园文化建设的新载体。要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站。不断拓展校园文化建设的渠道和空间，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，牢牢把握网络文化建设主动权，使网络成为校园文化建设的新阵地。要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。 四是重视校园文化环境建设。精心打造“人文校园”、“数字校园”、“绿色校园”，使校园的规划、景观、环境呈现一种和谐美。要重视校园人文环境建设。充分发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励大学生立志成才，报效祖国。积极开展文明寝室、文明班级、文明系处的评比活动，清除校园文化垃圾，净化校园空气，禁上赌博等情趣低下的活动，消除消极文化的影响。校园里，哪里该设个指路牌、哪里要增设橱窗、公告栏是不是要更新了这些天，扬州大学党委宣传部部长姜继红和同事们正在为此忙个不停。建设有特色的校园文化，加强校园环境文化的建设，不断提升校园物态品相也是重要一环。” 景观已经成为学校的一种文化地标校园文化应该包括物质文化、制度文化、精神文化三个层面。物质文化可以是学校的景观，像校园建筑物、绿化环境、雕像等。包括校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化。1校园物质文化也叫做外显文化,它是以某种文字符号为载体,将大学精神显现于校园的各种标记物之中,如:以标志化的外化形态表达办学理念和精神的校牌、校徽、校服、校歌、校刊校报、橱窗、板报、雕塑、学校建筑、教学科研设备设施等。2校园制度文化是大学校园文化的重要组成部分,是大学一切文化活动的准则。它包括与大学教育相关的法律法规、学校管理体制及其规章制度、组织机构及其运行机制、特定的行为规范等。校园制度文化从根本上决定着大学的正常运行和创新发展。3校园行为文化指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为,它包括学校的组织管理工作、教师的教学科研活动、学生的课外文化活动,以及后勤保障工作等。它的具体形式是多样的,如文化娱乐活动、科技学术活动、社会实际活动等。4校园精神文化是大学的内隐文化,是校园文化的深层内涵,是在长期的校园物质文化、校园制度文化和校园行为文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的,反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识二、构建大学校园文化的对策 它是一种环境,也是一种氛围,是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围,需要多层次、多渠道进行建设,更需要学校各方面的共同努力。1加强领导，科学决策，重在落实，构建校园文化建设的长效机制2注重传统,挖掘特色,整体规划,精心营造良好的人文环境。校徽、校歌、校训、校风、文化节、艺术节、学术节和社团活动,适度开展对外文化和学术交流,营造浓厚的学术氛围;整体优化、美化校园环境,实现环境的教育功能。良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力,能调节和激励师生员工的思想行为,培养和激发师生员工的群体意识和集体精神,促进师生员工自我约束、自我管理和自我完善,保持学校的长期稳定和发展在高等教育快速发展的今天,校园文化建设已成为衡量学校竞争力的重要条件。新形势下,加强校园文化建设,已成为学校建设的当务之急。 校园文化建设既然是文化建设，就要体现文化的内涵，体现文化的厚重性。文化要厚重就要把握好无声的语言、历史、天时、地利、人和、己和这六个要素。无声的语言，这是一个全新的概念，就像我们能听见两个手拍出的声音，我们却听不到一个手拍得声音，我们知道两个手拍表示的意思，做为文化我们也要明白一个手拍得意思。对于一个学校，就应该多多种树，少种草。树就是材，有着深厚的文化内涵；而草，虽然生命力旺盛，但它终归是草，不能成才。这就是说文化就要传神。历史，一个及其简单的词语和时间有着密切的关系，因此文化离不开历史。历史是靠时间来证明的，是用文字所记载的，这也就说明历史是写出来的，也就叫做写历史。对于一个学校，也有自己的历史，就算是这个学校刚刚成立，那它的历史就是从它成立的那一天开始。做为校园文化的专门机构，我们就要抓住校长的心思，处处替校长着想。也许校长在自己的岗位上辛苦工作很多年，都没有察觉到自己的育人理念，这就需要我们替他们想，用专家的思维去提炼他多年的教学理念。天时，一听到这个词也许我们很容易就想到以前人们那种迷信的思想，但这里的天时不是那个意思，它是指时代感。也就是我们要知道目前我们国家在提倡什么，世界在呼唤什么，只有顺应了这些就是合天时。这种时代感所体现的文化厚重感，就具有可传承性。这种厚重感就要求我们的设计要和谐，要有科学发展性。目前一个一流的学校一定要有一流的办学思想、一流的老师和一流的学生。往往这样的学校就是为了吸引一流的学生和培养一流的学生。在我国，现在国家最支持的就是职业学校，这样的学校培养出来的理论加工程师的大学生是最顺应社会的需要，最顺应时代、绵延久长的。地利，就是要把握三个关键：风、水、山。在我们校园文化的设计中就是要求设计师借当地的地形设计。我们常常说智者爱水、仁者乐山。山是最能体现厚重，古人常登高远眺，一览众山小。这里的风水和我们在生活、经商中的看风水有很大不同，这里所说的风水在人们的心里。风、水、山都是陶冶人们情操的，是对人们心灵进行美化的，经常看水，用水来清洗心灵。通风愉悦身心，有助于身体的健康。但对于设计要考虑防风、防水，还要考察当地的风俗习惯，最重要的还要考虑周边环境的人对设计的感受。人和，在这里我们把人和分为两个方面，即对内和对外。对内首先是以校长为中心的合力；其次就是内部的秩序，自然的秩序。对外首先是对客户，让其对我们信任、觉得我们很优秀；我们要记住：品牌就是产品的代名词。己和，自己和自己相处好，也就是说要有自信。我们的设计要让校长舒心、满意，一个学校的最高职权还是在于校长。要让自己的设计让校长满意首先就是要考察我们自己的文化力；其次就是观察力，我们要具备敏锐的洞察力；最后就是表现力。我们的设计不要太过张扬，力求简朴，把握好度，学校就是学生学习的地方不要装饰的像人民大会堂。要让校长喜欢，我们的设计里就要融入校长的感情，文化就是要调动感情。综上所述，建设校园文化，就是要在现有的基础上更加注重文化的厚重感，把无声的语言、历史、天时、地利、人和、己和这六个方面密切地联系起来，才能达到“建设和谐校园”的目的。一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 二、目标任务 总体目标： 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路， （一）环境建设 、绿化、美化工作 把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。 、做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 、加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 、对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。 、规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。 、开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。 、定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设： 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。 、适当设置人文景观。 、修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)校风校纪： 3、学生风纪： 目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。 、抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、路队、自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。 、教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。 、提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。 、加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。 、制定奖惩制度，评选文明处室和文明标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。 (三)文化氛围： 、宣传舆论： 目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行中央和省、市、区关于做好宣传思想教育工作的精神，坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。 工作任务： 、充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。 、引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。 2、校园文化： 目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。 工作任务： 、本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。 、举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化 、开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。 、开展创建“学习型校园”活动。(四)道德规范： 工作任务：、开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。 进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。 开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。 (五)校内秩序： 目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。 强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。 要加强门卫管理，把好校园治安第一关。 维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序 落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。 加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。 三、具体措施 1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质