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在学科教学中渗透心理健康教育研究课题开题报告第四小学 王淑艳 一、选题的依据和意义 教育部在关于加强中小学心理健康教育的若干意见中指出：当今世界科技飞速发展，国际竞争日趋激烈，而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代小学生是跨世纪的一代，他们大多数是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习生活和自我意识等方面可能会遇到或产生多种心理问题。因此开展心理健康教育有利于促进学生身心健康，同时也有利于促进学生思想品德教育。 二、课题的任务和目标 1、面向全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育。 2、面向少数有心理困扰和心理障碍的学生开展补救性和矫正性心理辅导。 3、在各科教学中渗透心理健康教育。4、通过实验研究，培养学生的自信心、自尊心、自强心，提高全体学生的心理素质，开发心理潜能，增强适应能力，促进学生全面发展。三、课题研究的主要工作及方法 1、确立教学中渗透心理健康教育教学目的，依据学生年龄特点及身心发展规律，把课堂教学与心理健康教育活动紧密结合。2、采用文献资料法、经验总结法、行动研究法等进行研究。四、课题研究对象 依安县第四小学五年级二班学生。五、主要研究阶段1、 启动阶段（2004年3月）2、实施阶段（2004年3月2005年8月）（1）调查问卷（前测、中测、后测及相关调查报告）。 （2）各科教学活动中渗透心理健康教育。 （3）开设心理健康活动咨询室。2、 总结评价阶段（2005年10月）六、课题实施机构1、研究顾问：王春兰（四小党支部书记 中学高级教师） 孙黎莉（四小副校长）2、研究指导：柳仕俭（四小副校长） 赵文杰（中学高级教师） 刘凤英（中学高级教师）3、课题实
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