声母的发音部位和发音方法

声母的训练 -声母的发音部位和发音方法教学目标：1、掌握每个声母的发音部位和发音方法2、理论结合实际发音进行练习3、适当补充相关现代汉语常识概念4、进行声母辩证教学重点：1、如何找准声母的发音部位和发音方法2、和自己的方言区相对比进行练习教学难点：如何正确地运用发音方法教学课时：2课时教学步骤： 第一课时明确几个常识概念：1、 辅音，元音：定义：元音-气流在口腔或咽头不受阻碍形成的音。 辅音-气流在口腔或咽头受阻碍形成的音。区别：气流是否受到阻碍是两者最大区别。数目：元音（10个）a o e e i u u er i (qian)- i(hou) 辅音（22个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ng2、 音节的构成：声母、韵母、声调声母、韵母和元音、辅音的关系怎样？声母和辅音的关系：所有的声母都是辅音，但辅音不一定是声母，“ng”只能作韵尾，不能作声母；韵母和元音的关系：韵母主要由元音构成，可以说所有的元音都可作韵母或韵母的组成部分，但不能说韵母就是元音，因为还有一部分是由元音和辅音结合而成的，如an ang等。(可以在讲韵母的时候讲)一、 导入新课：51、 什么叫声母？辅音？声母就是汉语音节中开头的辅音。辅音的特点就是发音时气流在口腔或咽头受到阻碍。因此可以说声母发音的过程，也就是气流受阻和克服阻碍的过程。师：声母的分类就是依据气流受阻的位置和构成、克服阻碍气流的方式。这节课我们要掌握声母的发音部位和发音方法，用正确的理论知识去指导声母的发音。2、 出示声母表，按一定排列顺序：请大家背诵声母表。b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 补充概念：汉语拼音方案方案用26个拉丁字母来书写汉语的声母和韵母。字母表规定了字母形体，名称及排列顺序，25个字母拼写普通话语音里所有的音节。其中v不用，但因国内习惯保留，只用来拼写外来语，少数民族语言和方言。1、本音：每个字母所代表的音，是用来拼音的。教师示范21个声母的本音生边听边思考，声母的本音有何特点？便于教学吗？2、声母的本音：大部分不清晰，不响亮，不便于教学。 3、呼读音：声母的本音多不响亮，为了便于教学，在每个声母本音的后面，分别配上不同的元音，这样发出来的音叫“呼读音”。生思考每组声母后面分别配的什么元音？b p m f “o”d t n l “e”g k h “e”j q x izh ch sh r i-(hou)z c s - i(qian)3、 比较本音和呼读音的概念：本音： b f z q 呼读音：bo fo zi qi 二、新课：10 （一）、发音部位： 1、由b、p、m、f的发音引出发音部位的概念：上下两个部位接触或接近，就会形成阻碍。 2、发音部位的概念：发音时气流受到阻碍的位置。（学生记忆）根据气流在口腔受阻的部位，可将声母分为7类。3、出示发音器官示意图：4、技能训练，找准声母的7种发音部位，熟记部位名称。双唇音 b p m 上唇和下唇唇齿音 f 下唇和上齿舌尖中音 d t n l 舌尖和上齿龈舌根音 g k h 舌根和软腭舌面音 j q x 舌面前部和硬腭前部舌尖后音 zh ch sh r 舌尖和硬腭前端舌尖前音 z c s 舌尖和上齿背5、学生熟记。6、检查。7、判断正误：出示“舌尖音”的一段话。 第二课时（二）、发音方法：131、举例引出发音方法的概念。 哥哥渴了，喝水。ge ke he定义：发音时构成和克服阻碍气流的方式。可从三个方面来理解，出示投影：1、阻碍的方式2、声带是否颤动。3、气流的强弱。同时各种发音方法，都要经过成阻持阻除阻这三个过程。2、根据发音时构成和克服阻碍的方式声母有5种发音方法： 成阻 持阻 除阻 塞音 双唇闭塞 保持阻碍 突然开放 气流停蓄 爆发音、破裂音 擦音 两点接近 气流挤过 摩擦结束 一条窄缝 发生摩擦 声音可以延长塞擦音 塞音和擦音的结合。持阻的后段，阻碍放松，擦音的成阻，擦音的摩擦，持阻成声。鼻音 两点闭紧 声带颤动 发音停止 封锁口腔出路 口腔、鼻腔双重共鸣 声音可以延长 气流同时流出边音 舌尖、上齿龈接触 声带振动 除阻时 阻塞口腔中路 舌头两边透音 发音完毕在以上五种发音方法中，还有清、浊的区别，送气、不送气的区别。4、 声带是否颤动。清音，浊音。指导做实验：发音时，捂住双耳，听到嗡嗡声，即为浊音。声带颤动，透出的气流带音，为浊音，5个：m、n、ng、l、r。清音17个。5、 气流的强弱。送气音，不送气音。出示绕口令：b、p g 、k 指导做实验：拿一小纸条放在唇边，然后吹气，看纸条掀动的角度大小。大即为送气音，小即为不送气音。按发音时呼出气流的强弱，可以把普通话声母中的塞音、塞擦音分为送气音和不送气音两类。3、 介绍：它和g k h的发音部位相同，不能作声母，只能作韵尾，教师示范发音，生跟读。4、 零声母音节：没有辅音声母的音节，即以元音开头的音节叫零声母音节。如an en ou等问；yan wan yuan 是零声母音节吗？（并不是真正的辅音，只是起隔音作用的字母）方案规定：i u u 三行韵母自成音节时，分别使用。三、小结：51、出示投影： （板书） 塞音 塞擦音 擦音 鼻音 边音 不 送 不 送双唇 b p m （浊） 唇齿 f 舌尖中音 d t n （浊） l（浊） 舌根音 g k h ng （浊） 舌面音 j q x 舌尖后音 zh ch sh r （浊） 舌尖前音 z c s补充名称音的概念：（视情况而定）四、练习：1、 当堂巩固声母的发音要领。教学生列声母表，并