大学生就业问题分析

大学生就业问题分析主要讨论的问题：一.大学生就业现状分析二.大学生就业难原因三.大学生就业应对措施四.大学生就业前景导向 物流管理1001班第一组 成员任务： 组长 陈鹤天（PPT制作及主持人） 组员 高荣旭（导演） 丁刚，段程，李洋，徐飞庆，王佰军， 邹传博，杨莹（以上为主演） 张键（PPT播放）1、 大学生就业现状分析 1、高校毕业生就业形势严峻 随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，2002年毕业生人数为145万人，2003年为212万人，2004年的毕业生达到了大学生就业的历史高峰，人数达到了280万人，比2003年净增了68万，增幅为32%，预计到2005年毕业生将达到340万人。据教育部公布的数字显示，2002年7月份，全国待就业毕业生为50万人，2003年7月份达到70万人。从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，农村富余劳动力正在向非农领域转移，向城市流动的规模不断扩大。据国家劳动和社会保障部的资料显示，2003年我国共有2400万城镇劳动力需安置，其中国有企业和集体企业下岗职工共600万人，登记失业人员近800万人。这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。2、大学毕业生就业结构不合理 毕业生在就业中出现了结构性矛盾，包括地区结构、专业结构等。就业受到经济发展的影响，经济相对较发达的地区，就业形势好，人才非常多，就业渠道也比较畅通，而西部欠发达地区，就业情况比较糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，经济发展缓慢。 在专业结构上，存在学校专业设置与市场需求之间的矛盾。中国以前由于处于计划经济之下，在高校里面实行的是“统包统分”，毕业生不愁毕业后没工作，长期以来，高校不注意专业的设置与市场的结合。当国家实行经济体制改革后，实行市场经济，将过去那种“统包统分”改变为“双向选择，自主择业”。在计划经济体制下形成的问题马上暴露出来，寻求市场和信息观念不强，就业指导观念落后等，学校专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。近年来，一种情况有的学校追求短时效应，不顾本校的实力，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩；另一种情况是，有的高校市场灵敏性不够，对一些冷门专业，社会需求少的专业，不作及时调整，没有及时调整招生人数，改革课程内容、教学过程、教学方式，导致学生毕业未就业就先失业。3、大学毕业生就业市场不完善 随着国家对高校毕业生的就业制度的改革，毕业生择业也由“统包统分”到“双向选择”。各个地方，各种形式的人才“供需见面会”也如雨后春笋般多了起来，但是市场机制仍不完善，一些体制性障碍仍存在。目前我国的高校就业工作是由教育部门管理，户口是由公安部门管理，而人才市场的管理又是由人事及劳动部门管理。而这些部门相互之间沟通不够，再加上一些地区还有地方保护主义，对生源是本地的毕业生大开绿灯，而对一些外地毕业生则加上各种条件加以限制。一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未建立，服务保障体系还未健全，体制性障碍还未真正消除。4、用人单位的盲目人才高消费 用人单位对人才的高消费，也是造成当前大学生就业难的一个原因。一些用人单位不从实际出发，对本单位的用人标准盲目提高，追求人才高消费，追求高学历，本来专科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费，给毕业生就业带来难度。一些用人单位缺乏人才培养机制，希望进一个人才，就马上发挥作用，创造价值，因此，非常看重工作经验，认为应届毕业生只是有书本上理论知识，动手能力差，不太愿意接受应届毕业生，不想把时间花在对毕业生的培训上。5、高校就业指导滞后 高校缺乏有效的就业机制，就业指导体制不完善，许多高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门，或者是刚从相关部门分离，其管理幅度相对较小，其工作人员业务能力欠缺，对毕业生的就业指导质量不高，就业指导课形式单调，有的只是在学生大四阶段开设，没有将就业指导贯穿于大学全过程。6、大学生就业观念存在问题 毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。表现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收；片面追求大城市，对北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。7、大学生本身的素质问题 近年来的高校扩招，大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生成绩不错，但动手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，未能通过英语国家四级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。二、大学生就业难的原因1、自身问题 （1）、盲目投简历，盲目找工作，自身定位不足，不知道自己投简历是为了什么。 （2）、找个单位做跳板，跳槽次数频繁。 （3）、缺乏踏实刻苦工作的精神。2、政府的责任：中国教育没有规范的职业教育 波士顿环球报曾在美国学生眼中的中国教育一文中指出：中国的“整个教育都是为了记住一切有可能在考试中出现的东西，而不是教会学生如何有效应对就业后需要面对的各种实际问题”。相比而言，其他国家的大学，在培养人才和为人才服务方面比我们“务实得多”。在美国，学生一进大学校门，学校就会对其进行职业教育，帮助他们接触和认识就业市场。其后，还会帮助学生发现自己的性格、兴趣，以便有针对性地去学习。3、学校的责任：高校专业设置存在盲目性 我国高校专业设置不以市场需求为导向，而是以学校需求为导向，什么专业好招生就设置什么专业。学校与企业需求脱节。 英国的一项专题调查表明，在被调查的英国院校中有33%的院校均设置了针对特定企业或企业群体需求的本科生课程，85%的院校建立了企业对课程的反馈机制。在本科及研究生课程设计上，企业参与决策的程度占80%以上。4、企业的责任 相当一部分企业片面要求工作经验而忽视了企业也有培养员工与锻炼员工的责任。一个真正的有能力的员工不是在招聘时要求有工作经验而获得的，而是由企业自己培养出来的。一味的要求工作经验无疑是横在大学生面前的一道门槛。 然而我们不禁要发问：中国大学生真的供过于求吗？ 答案是否定的。与发达国家比较，美国约有2.7亿人口，大学近4000所，若要达到如此的比例和规模，中国需要办20000所大学；即使按照韩国目前高等教育的规模水平，中国也要办近10000所大学才够。国内总共才1000多所普通高校，即使算上成人和民办高校，也不过3000多所，大学在校生的人数还远远达不到国家战略发展的需求。马克思主义认识论的根本要求和具体表现是一切从实际出发，把客观存在的事情作为观察和处理问题的根本出发点。 我国的大学生就业这一问题，要从实际出发，分析好深层次的原因，从而处理解决这一问题。在此之前，我们已经找到了一些原因，那么根据这些原因，我们就要去寻找解决方法！ 三、大学生就业应对措施1、学生 大部分企业看重的更是应届毕业生的工作精神而不是工作经验，学生应该有的是一种态度，精神。转变就业方向：可以向二线、三线城市就业，中小城市的发展更需要人才。2、政府与学校 破解“就业难”，必须从末端回到源头，提高高校培养人才的思路，以市场为导向“订制”人才，让每个学生“适销对路”，让每个学生有“英雄用武之地”。 （1）、加强学生对学生的就业教育指导 （2）、以市场企需求有计划地培养学生，做到“产学研”相结合。 （3）、帮助学生做职业生涯规划，鼓励学生 创业3、 企业： 树立培养人才的意识，消除对大学生的错误认识。主动承担起社会责任。四、大学生就业前景导向：1、大力发展第三产业 2010年我国第三产业占比43%，而 2008年，莞城实现GDP80亿元，其中72%是由第三产业创造的。莞城打算通