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文档简介
四边形的中点四边形形状,教学目标,知识目标:使学生掌握中点四边形的形状,熟悉特殊平行四边形的识别技能,以及灵活运用三角形中位线定理的技能。,A,B,C,D,E,F,G,H,正方形的中点四边形是正方形。,A,B,C,D,E,F,G,H,矩形的中点四边形是菱形。,菱形的中点四边形是矩形。,A,B,C,D,E,F,G,H,A,B,C,D,H,E,F,G,平行四边形的中点四边形还是平行四边形。,A,B,C,D,E,F,G,H,A,B,C,D,E,F,G,H,A,B,C,D,E,F,G,H,A,B,C,D,E,F,G,H,A,B,C,D,E,F,G,H,A,B,C,D,E,F,G,H,A,B,C,D,E,F,G,H,A,B,C,D,E,F,G,H,中点四边形为平行四边形的四边形是(),任意四边形,中点四边形为矩形的四边形是(),对角线互相垂直的四边形,中点四边形为菱形的四边形(),对角线互相垂直的四边形,中点四边形为正方形的四边形是(),对角线垂直且相等的四边形,结论:,1.任意四边形的中点四边形为平行四边形。,2.中点四边形为特殊的平行四边形的决定因素取决于原四边形对角线是否相等和垂直。,作业:,顺次连接四边形各边中点所形成的四边形的面积等于原四边形面积的几分之几?为什么?,思考题:,探究四边形中一组对边的中点和两条对角线的中点构成的四边形的形状?,学习过程评价方案评价项目评价标准研究小组成员成绩学习、活动态度的评价课堂表现活跃,回答问题积极(45分)课堂表现一般,回答问题一般(32分)课堂表现冷漠,回答问题不积极(1分)学生的表达能力的评价学生课堂回答问题思路清晰,表达能力强,准确率高(45分)学生课堂回答问题思路比较清晰,表达能力一般,准确率一般(32分)学生课堂回答问题思路不够清晰,表达能力较差,不够准确(1分)学生创新意识的评价学生提出的问题可研究性强,有创新意识(45分)学生提出的问题有一定的研究性,创新意识一般(23分)学生提出的问题无研究研究性,思路较为陈旧(1分)学生团结协作意识和能力的评价学生在学习过程中团结协作的意识强与同学合作的能力强(45分)学生在学习过程中团结协作的意识较
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