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文档简介

,初中语文说课,夸父逐日,说教材说教法和学法说教学过程说板书设计,说教材,夸父逐日是一篇神话，主要写了巨人夸父敢于与太阳竟跑，最后口渴而死，他的手杖化为邓林的故事。表达了夸父无比的英雄气概，反映了古代劳动人民探索、征服自然的强烈愿望和顽强意志。简练的语言，超现实的想象，夸张的浪漫主义是本文的写作特色。教学这篇课文计划安排一课时。,教学目标：（1）知识与能力：掌握基本的文言词语，翻译课文，并能熟练背诵。分析夸父的形象，理解文章主题，锻炼概括分析能力。（2）过程与方法：通过朗读和讨论，达到知识的积累，能力的提升。（3）情感态度和价值观：学习夸父的精神，并将其应用于学习和生活之中。,教学重点：积累文言词语，疏通文意教学难点：感悟人物形象，理解文章主题,说教法和学法,1、目标导学法2、情境激学法3、讨论探究法4、点拨法5、多媒体演示法,教法,1、诵读法2、圈点勾画法3、讨论法,学法,说教学过程,一、导入新课二、文学常识积累三、整体感知，疏通文意1、诵读课文：,2、释义课文3、探究品味，理解主题(1)怎样看待夸父的“逐日”行为？(2)怎样理解夸父的形象？在夸父身上，你能感悟到中华民族先人们怎样的精神品质？（3）主题归纳：,（4）夸父逐日文辞简约，却给人丰富的想象，对于结尾处“弃其杖，化为邓林”这一情节，你怎样理解?四、比较阅读，拓展延伸精卫填海比较思考五、小结六课堂检测七、作业：写一
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