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第三单元课题2原子的构成（第一课时）,重庆68中学高波,学习目标,1.知道原子的结构；2.知道原子结构的发现史。,原子结构模型的演进,公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为：万物是由大量的不可分割的微粒构成的，即原子。,古希腊哲学家德谟克利特,一切物质都是由最小的不能再分的粒子原子构成。原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。,英国化学家道尔顿（J.Dalton，17661844）,汤姆生发现了电子（1897年）,电子是种带负电、有一定质量的微粒，普遍存在于各种原子之中。汤姆生原子模型：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子。,汤姆生原子模型,英国物理学家汤姆生（J.J.Thomson，18561940）,粒子散射实验（1911年）原子有核,英国科学家卢瑟福（E.Rutherford，18711937),粒子轰击金箔,卢瑟福提出原子有核,1.大多数的粒子能按原来方向穿过金箔，说明：A.原子是实心球体2.极少数粒子（带正电）被反弹回来，必定是碰到了坚硬的微粒，这种微粒与粒子电荷（不同，）、质量（小，）。3由于被反弹回来粒子极少，所以原子中这个带正电的微粒的体积相对原子来说很（大，）,交流讨论,B.原子中大部分是“空”的,相同,大,小,1.原子内有很大的空间。2.中间有一个质量“大”且体积很小的粒子原子核。3.原子是由原子核和核外电子构成。,n+,卢瑟福实验结论,问题1,从资料上看原子结构的发现经历了哪几个阶段,请用简洁的语言概括每个阶段的核心观点和探究方法,道尔顿原子实心球模型1803年,汤姆生原子枣糕无核模型1897年,卢瑟福的原子有核模型（1909年）,一、原子的构成,原子,（不显电性）,问题2：描述原子的构成，想象原子的空间结构,原子,原子核比原子小得多,原子核,原子核有多小？,碳原子结构动画,-,电子,-,-,-,电子,中子,质子,原子核,原子为什么不显电性？,一个质子带一个单位正电荷一个电子带一个单位负电荷中子不带电核电荷数=质子数=核外电子数,想一想,原子不显电性,正负电荷总数相等,原子核所带的电荷数,表3-1几种原子的构成,找规律,核电荷数=核内质子数=核外电子数；,质子数不一定等于中子数；例：氢原子,不是所有的原子都有中子；例：氢原子,不同种类的原子质子数不同，核外电子数也不相同,问题3,通过今天的学习，你认为资料上的几位科学家的原子结构理论有哪些不足？从中你得到什么启示？,人类认识自然的过程中经历了无数的艰辛，正是因为有了无数的探索者，才使人类对事物的认识一步步走向深入，也越来越接近事物的本质，随着现代科学技术的发展，我们现在所学的科学理论，还会随着人类对客观事物的认识而不断深入和发展,课堂训练,打开工具栏，点击“课件训练”，选取“课堂训练-原子的结
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