《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案范文

五四爱国运动和中国共产党的成立教案范文 通过了解五四运动爆发的原因，培养学生将中国历史置于世界历史国际大背景下进行分析的能力，并准确把握五四运动的性质。下面就是给大家带来的五四爱国运动和中国共产党的成立教案，希望能帮助到大家! 人教版八年级上册历史五四爱国运动和中国共产党的成立教案 教学目标 知识技能 记住五四运动爆发和中国共产党成立的时间和地点，了解五四运动爆发的原因，知道五四运动的两个阶段，理解五四运动和中国共产党诞生的历史意义 过程方法 通过了解五四运动爆发的原因，培养学生将中国历史置于世界历史国际大背景下进行分析的能力，并准确把握五四运动的性质。 情感态度与价值观 认识中国共产党的成立是马克思主义与中国革命实际相结合的产物，是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样 教学重难点 教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生 教学难点 五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物 教学工具 多媒体工具 教学过程 一、导入新课： 1、课前播放光荣啊，中国共青团 2、为什么称青年为五月的花海?我们知道共青团是青年的组织，每年的5月4日，都会有一批优秀的成员加入其中，为什么我们选在这天举行神圣的入团仪式呢?今天让我们回到1919年的5月，来看看是什么事件让我们记住了五四这一天。 二、自学指导 阅读课本，找出五四运动的导火索、时间、过程、结果、意义。一大的时间、地点、内容、意义。 要求：独立完成，时间5分钟。 三、学习新课 (一)五四运动 1、由46页小字可以看出：巴黎和会中国作为战胜国的合理要求遭到拒绝，山东地区由德国转让给日本，此事可概括为巴黎和会中国外交失败，是五四运动的导火索。 2、47页动脑筋：一战中，中国是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运呢? 辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，综合国力依然很弱。弱国无外交! 3、五四运动爆发的时间、中心地点、主力、斗争口号、领导者。后期运动的时间、中心、主力。 4、6月初，五四运动在运动主力和运动中心等方面有哪些不同? (运动前期)学生采取了哪些方式进行斗争?结果怎么样? 6月初(运动后期)，表现出了哪些新特点? 5、这次运动以彻底的不妥协的精神取得了哪些初步胜利?为什么说只是初步的胜利?为什么能取得初步的胜利? 6、你是如何理解它“是彻底的反帝反封建的爱国运动”的?liuxue86 (提示：从爱国、彻底两方面理解 ) 7、哪条口号最能反映五四运动的性质? 8、为什么说“五四运动是新民主主义革命的开端”? 9、五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课，你从中悟出了哪些五四精神?作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神? 我希望同学们能早日加入中国共青团，用你们的努力谱写无悔的青春!在这场声势浩大的运动中，一个新的阶级登上政治舞台，那他们在进行革命斗争过程中，就需要一个领导者、组织者，来提出理论性的指导，这个领导者是谁? (二)、中国共产党成立 1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，那么，她成立的阶级条件是什么?中国共产党作为一个政党，她有自己的指导思想。在中国共产党诞生之时，她的思想基础应是什么?中国共产党的成立有一个过程。请问她成立的组织条件和干部条件是怎样具备的 2、请同学们想一下，这三个条件之间有什么关系?条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、顺理成章、水到渠成的事了。 4、中共一大的召开 会议要素：背景、时间、地点、代表、内容、意义 5、陈独秀没有参加一大，为何选举他为中央局书记? 提示：他在新文化运动、五四运动、中共早期组织成立中的贡献。 6、一大的历史意义：中国共产党诞生了! 7、中共一大通过了党的纲领，确定“中国共产党”为党的名称，大家来思考一下一大确定的奋斗目标是否符合当时中国国情? 这是由于共产党人对当时中国的国情认识的不清楚，而且在理论上准备不足，此后在共产国际的帮助下又召开了第二次代表大会。 8、阅读课文找出中共二大的基本知识点 9、通过学习一大、二大的情况，大家看看中国革命与以前还是否一样?哪里不一样?此后对中国革命有何影响? 中国共产党诞生后，革命目标(以社会主义、共产主义)指导思想(马克思主义)革命纲领(彻底的反帝反封建革命)此后中国的革命面貌为之焕然一新。 课后小结 中国共产党一成立，就开始探索适合中国国情的革命和建设道路。1922年中共二大制定了民主革命纲领，给中国人民的斗争找到了一条正确的道路。新民主主义革命胜利后，又指导人民进行社会主义建设，直到把我国逐步引向繁荣。 课后习题 设计一段新闻稿件，向人们介绍五四爱国运动的史实，让大家了解事件的情况。(提示：五四爱国运动的背景、时间、阶段、结果、意义。) 五四爱国运动和中国共产党的成立教学设计 教学目标 了解五四运动的背景、内容(时、地、人、口号等)、结果及其意义;中国共产党的成立及其意义。 掌握五四爱国运动 的历史意义,中国共产党诞生的概况。 讨论分析理解概念 从五四运动的传单、口号分析其性质,理解其精神。 从中共一大召开,理解中国共产党诞生的历史意义。 教学重难点 教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。 教学难点 对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解。 教学过程 【导入】导入新课： 你知道五四青年节的来历吗?七.一建党节,中国共产党是七月一日诞生的吗? 教师引导:今天大家要探究的本课的内容,它可以告诉大家青年节(学生节)的由来、“七一”建党纪念日的由来等重要历史知识。 【讲授】五四爱国运动 1.“导言”和小字部分的内容与五四爱国运动有什么联系?(它们是五四运动爆发的直接原因) 2.根据 “动脑筋”:在第一次世界大战中,中国也是战胜国,国家主权为什么仍然遭侵犯?(当时中国综合国力仍然弱;北洋军阀政府仍然实行封建统治;帝国主义在中国仍然享有许多特权;中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。) 3.五四爱国运动中的青年学生提出了哪些主张?(外争主权,内除国贼;取消21条;反对在对德和约上签字;惩办卖国贼等)对于“21条”,要指出它是袁世凯复辟帝制过程中,与日本帝国主义签定的卖国条约 4.插图还我青岛反映学生什么样的心态和要求?(愿为收回国家领土,不怕牺牲、斗争到底) 5.插图北京高师被捕学生回到学校时受到同学们的热烈欢迎顶端题字中的“中华民国八年”是公元哪一年?(1919年)你从这幅图片中获得了哪些信息?(它证明了北洋军阀政府曾经镇压学生运动;但是,北洋军阀政府迫于人民的压力,不得不释放被捕的学生,五四爱国运动取得初步的胜利;被捕学生返校受到热烈欢迎,说明五四爱国运动得到广大学生的支持和拥护;被捕学生敢于斗争的爱国行为值得炎黄子孙为之自豪和骄傲 。) 6.五四爱国运动的性质是什么?有什么意义?(它是一次彻底地反帝反封建的爱国运动,是中国新民主主义革命的开端,为中国共产党的成立准备了条件。) 7.资料五四传单反映了中国人民的什么精神?(忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争这些又被称作“五四精神”。) 8. 探究:中国新民主主义革命与中国旧民主主义革命有什么区别和联系? 9.讨论:中国新民主主义革命与与新文化运动有什么区别和联系? 【讲授】合作探究：中国共产党的诞生 1.中国共产党的诞生的条件:思想基础,阶级基础,组织基础。 2.“中共一大”基本知识： 参加者、 内容、 性质 、意义 毛泽东、董必武、李达等13人 通过党纲,选举产生领导机构 中国无产阶级先锋队 中国历史上开天 辟地的大事,革命面貌焕然一新 3.根据共产党早期组织分布示意图说明:中共一大的代表来自哪些地方?(北京、上海、济南、武昌、长沙、广州、日本东京、法国巴黎等地。) 4.根据插图“一大”会址嘉兴南湖游船说明:“一大”原来在什么地方召开?(上海) 5.这三则材料反映了什么样的历史事实?(“示意图”反映中共“一大”召开的条件,“人物像”是中共一大的参加者,“南湖游船”是一大召开的地点之一。它们都是中共正式成立的历史证据。) 6.根据 “动脑筋”:陈独秀没有参加“一大”,为什么被选为中央局书记?(他在新文化运动和五四运动中贡献巨大,声望很高;他还是建立共产党早期组织的发起人之一。) 7.“活动与探究议一议”:中国早期的马克思主义者为什么要建立中国共产党?(在太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等旧式的民主主义革命中,领导革命的阶级是农民、开明地主、资产阶级等,他们都由于自身的弱点,无法完成反帝反封建的历史使命。这使得早期的马克思主义