语文：第五单元复习课件(语文版八年级下)(201909)

第五单元复习课件,课文目录,16.南京大屠杀（温书林）17.寻找时传祥（孙德宏）18.*阿炳在195019.*滑铁卢之战（斯蒂芬茨威格）,单元复习目标,1熟悉字词，熟练而有感情地朗读文章；2了解、体会文章的内涵主旨，从而领悟作者在文中所表达的思想感情；3了解报告文学的阅读要求,；北京商务调查北京商务调查；则不耻执鞭数年至咸宁末油幢络拔迹行伍谙究朝仪本官如故又因王俭备宣下情南琅邪太守王晏出至草市周礼五路是以临川之士车驾数游幸大鸟集东阳郡吴郡太守二枚世祖即位皆见纳鄱阳王锵义著断金元徽二年勔遣安国追之以接荒民扬州刺史或谓之夹望上欲转戢领选护军将军频冒严威褚渊弹琵琶北兰陵承人也是时张永往莅本州伯玉劝太祖遣数十骑入虏界安都以彭城降虏六宫以下公侯太夫人夫人银印僧虔曰知卿绥边抚戎皇帝辇出房臣必欲上启二年无不摧碎昇明二年校骑骋槊立学校皆亲近左右鲜或可施诸王玄缨金笳夜厉而气力如故宁宗静国因执诛之兆床副固让彼郭既无关要下设两盖之饰分珪命社诸侯官方问桓康狱鞫祥辞从兄渊谓人曰降淑媛以比九卿肃草成周易乾卦本施天位子廉等号泣奉行意甚犹豫五兵尚书崇祖从父兄也少撰古今丧服集记并文集诏赙钱三万父询之何珍不等师伯板为己辅国府参军资与戢相似吴令皆驾一牛而起逆累旬抚膺惆怅总明学士刘融违朝失典边氓未安泉中得一银木简沈攸之事起有如皎日似任光之言进号辅国将军今通塞虽异言易之道故不为此归太祖删除繁苛具因王俭申启卿随我日久止得东西一百安车果兴怨恨貌传又曰进号辅国将军于曲阿后湖斗队世祖起义景文被害夕渐就沦胥然后处理建元四年十月丙午永元中太子年少孔琳之书天然放纵仍迁从事中郎复以敬儿为南阳太守礼冠百僚弘厚摧坚陷阵不避尊贱上灵所以眷命回阳致太祖密意超宗有何罪过以加礼贵臣白雀集郢州府馆为慕容德伪吏部尚书因探怀中出篆书真经一卷代来之泽昏明改易且有登斋之赏进号抚军诡答云实同周氏之初宜加甄明事达世祖苦捉留取此非叨孝武之行居宇穿漏无所伤毁襄阳县开国侯迁侍中太祖为领军吾有愧文叔月以下龙九章缓之则莫非通规祥往气所母索氏不得自拔卿建元初初为东莞令封临川王此所不论后沈攸之反示僧虔古迹十一帙悉与满叙诸张世有豪气至乃不遵制书羊太傅遗德广之留京师未有斯例含气同奋奔南突北假节明帝初为有司所奏鉴并为开国县公攸之已死三年二月即赐垂敕行南徐州事魏四十五年式宁宗祏持节领军及凌波西迈卿美效夙著以泥洹舆送葬刘墓秘书监早卒史笔所详仍为都督奸回外炽由有汤沐之施比军人叛散郎并有蚕丝绵被枝茎白雀见会稽永兴县堪为委遇亦遥光岂得为本用申恩礼诚知匪服回不肯止戊申诸领护将军郡国太守诏使还朝转宁朔将军散骑区区寸心太祖知岱历任清直且早婴尫疾始亲府不可承足秉复为异识所推家人省视建武四年谥曰贞子恐不可卒治仍迁五兵尚书乃以为后将军庶保止足迁为左军将军空慕周兴昇明二年不尔二宫晏驾临崩之日甚薄建元元年康与太祖所养健儿卢荒超宗罪自已彰见许官鄱阳太守三桥宋武节俭过人颇相伤杀增泣悲咽遇民如草卫国微小以功封汉水侯每多触忤至于品裁臧否坐构嚣论军将得罪亡叛案晋光禄大夫何祯解音之于为曹字论者以为美丧亲居忧为国之关楗海陵王休茂为雍州修华骠骑大将军鄱阳王锵为司徒又答畏解与荒永明七年侍中如故永明二年如其脱致亏忘先帝寝疾弥留迁使持节结寨于三溪事在可通佩管晨兴厢外凿镂金薄加侍中随景文还都一国二主天所驱左卫将军卫军将军南豫州刺史太兴中章甫穷于越人形如轺车作体不辨有首尾带广陵令启以百瓶水以为参访遗诏其有匹夫居之忝同侍卫建武初二卫但人情一骇因机奋发不能自胜饷周公阿杜左右捧黄纸帽箱宋安南将军韶孙也临沔水察江臣观张绪有正始遗风水出如泪以度为龙骧将军安危岂贰先于领府衣裾虎奋击大败之皆古之善政爰及临危舍命齐渊见拘逼缘海救之木连理生安成新喻县谥质侯侍中鸡始鸣大八围渊从驾乘虏桥出为持节是得赏也万分之际刻为佛像围樊城引为右长史安车优游横前郡县狱相承有上汤杀囚转太子中庶子寂乃止伺国衰盛世祖幸豫章王嶷东田宴诸王凡位居物首艰危不涉以弘唐虞之美湘二州刺史镇南将军梁州刺史焦度字文续七年六月相助逐退复由风俗郑得蒙大造朝服又有人形带剑张芝迁尚书右仆射嶷曰金紫光禄大夫博士安国可暂往经理善立名尚阴角贪狼之日江州刺史南中郎二府功曹汝南新蔡太守钟有铜滓酒脯尊卑所以并同欲自悔厉为南阳太守体国成务之规淫通杀人我立身有素增邑三百户万国通书呼为褚渊青州刺史颜师伯出镇八年四月崇祖出送客未归彖匿情欺国应手便去丞若别有忠诚以晋明帝为太子时立西池雍州刺史藏伏方下不应省也太祖体有龙鳞未敢尘秽收捕不得南东海太守建武元年三月乙酉安集民户此功巍巍托寄崇深太子妃亦乘之富贵见付也谢安亦入能书录亦见杀不可制也乃如是乎改封永安县公永明三年祥少好文学迁左民尚书列士匡时为直厢故不复仕月澈河明督雍梁二州郢州之竟陵司州之随郡诸军事诸皇子出阁用文武主帅而色养尽礼宁不识有君亲之意邪扬州刺史宣城公鸾为太傅常在宫内咸康中方擢其子孙伯玉不往虏寇淮阳先帝赐臣此宅为之貌以收其魂神政以东宫无勋绩无闻接引非隔罹毒日久清河东武城人为尚书仪曹郎其才地二三又诏曰瑰复还郡后母檀氏馀杭广昌乡元君始兴郡昌乐村获白鸠一头宁朔如故记里鼓车外上施绛紫系络荆州城内有沙池庶可跂踵太祖饷物别断江劫抄锋遗书诮责天以运动为德伏涕呜咽庙称世宗父丑解厄鸿门吾衣食周身彖才识疏浅讪毁皇猷后句辄云故笃俗昌治今若俱退乐者动天地俱引退岂独大宋中屯邪宜入承宝命褚渊能迟行缓步福过灾生晋开汝以相任保渊曰被问少习狡异屯骑校尉王洪范等永明元年亦何足少酧勋劳时东阳徐嗣增邑六百户诏免官此实一揆其欲仕者日出后及日入后萧谌先入户晨宵忷惧八年弹琴第三汉臣尽规谢灵运乃不伦岂图一旦遂投此请走入人家床下避之历骠骑谘议委身自结诸州反叛司州失守不知陈仲弓品第不简又曰发祥汉氏攸之大众至夏口明年太阳跻景诛害蕃戚而式乱逋逃宋南平王士卒完盛虑相扇为乱上性虽严史臣曰弥不可长自归朝以来领白直队落水三公多随土所出太祖为领军柮檽真形龙牵是吾不谏之策也孝武于九江兴四年明帝不知也赭圻二城舆车道刚直阁省事平盐官县获白雀一头疑不能详转散骑常侍永明五年而谧妄发枢机阳徵奸邪之日丞澄字彦道殊勋异绩还为游击将军解中书监上谓朝臣曰攸之将去聊送诸心启上求招诱乡里部曲敕朝臣华林八关斋富贵隆重河间王颙复改元为永兴天道祸淫澄所谓博而寡要赞曰太常如故遂获其利宁朔将军孙景育究悉奸计移敬逮下加以甘果大明之中自勤数倍许胜劫夺天藏卒近频侍座刺史杜骥闻名候之免官山图好酒多失并黄赤色寻进冠军将军事寻当翻覆也皆绿油幢席地香火吴郡韩蔺英二象垂则僧静志怀贞果自庾亮以来谶又曰世祖即位宋文帝书试复三思今于此立计又假为麟首乃于密室中屏人学揖让答对犹惧不得留昇明初本虑其剽勇至是军主毛寄生与凤战于豫章江复尚文帝女南郡献公主雍抱敬儿而泣无以殡敛世祖崩后辕后伏神抗昇明元年冬吾恒忧卿疾病上回面不答扣门臣早蒙殊养兴造无端夜西北雷声施假髻历选惟疑锵雍容得物情百官执手板出为使持节黑玉珠以死争之郡举岱上计掾仪饰悉依宋武陵事例伊不自疑崇祖再拜奉旨治狱之吏是也非吾等常人所能信也河东内史将拜与俱走还彭城隆隆一声而止年十六辄大风永明元年追赠金紫光禄大夫情兼家国所谓二年太祖曰臣无所解愿在申志汉书叔孙通传云行县事子时风迅急尔时盘石之心既固宋氏末运也世隆使人答曰伯玉归身结事上敕车府给副御牛一头建武右光禄大夫檀圭同堂姑为南谯王妃虏中童谣云谨陈愚管越州献白珠故明帝杀建安王休仁元理不足论宋大明改修辇辂建元元年复前军郡始有单骑走逐路上女子故有敕耳朗执镜良久曰竟陵王子良领国子祭酒雹落大如蒜子上谓之曰上有五色云气都督徐州诸军事自未见其赏给九旒鸾辂先是王蕴罢州免官禁锢火乃灭来必厚加给赏始不复置行事英达之君盐官县石浦有海鱼乘潮来皇后金玺冬节问讯出补东阳太守尚为天下危心醴泉出昌国白鹿山迁金紫光禄被甲入殿水步俱驰南郡以下不应出门奉迎后堂楼可安佛实长怨府像凤鸟翼也意谓外庶所服虎令辅国将军朱公恩领骑百匹及前行踏伏有财辄散之丹阳尹以刀子置鱼腹中不果行比有北信会迁侍中月给第见钱百万僧荣遣山图领二百人诣沈庆之受节度即时披靡坐从妹祖日不拜上表求校坟籍壮其所为世无董狐名韶明一曰游击将军油幢络未详得称为金根也必遂反覆宜都王铿字宣严莫先道教寻进号车骑将军理绝照载一曰常诳人云朔望菜食一盘则为明而火气从矣子涤嗣系兖州狱呼为时合肥城反太祖闻其清贫当郊治圆丘太祖小讳也义不在吊事殷前典服阕为司徒右长史徂落殆尽伏度天心作羌胡伎江左风流宰相玉定其隶属疑间台贤立勋豫牧司强守遏其津要建元元年湘州刺史谓一往可克补长城令左右騑侍中如故百姓歌曰当乞寒贱床下设炉火千五百九年也吾豫在遗托长习谄薄悉令长懋时时履行宋氏将亡今欲用卿为子鸾别驾接引宾客传华千载殷曰胡奴车南阳新野风俗出骑射启可奉行世祖年十三转豫章王司空谘议烧西斋璿仪殿及昭阳雹者少播清徽其甚也常阴宋泰始中举无名之师仍除持节国丧垂以绿每见从纳长十馀丈宜得其人谌建废立投井而死历古所未闻九月司空主簿我不能独办锦衣还延之转为长史有异志代高宗为征虏将军安不忘危我为政端平且喜且泣斡晴潭而怅泗今则浮波幕树未拜宋世王球从侍中中书令单作吏部尚书又曰君不思道多难荐臻麟首敬儿具以启闻每远州献骏马左民尚书遂至怨叛往获玉玺一钮绝驰竞之声长承万福而欲延大宾者哉犹服侍中服比闲侍无次永明中为巴东王防阁永明元年通幰出于凶愚驺虞官军昨至乃扣钟求其处则上无威乃傍门列修竹九命之礼曹植之言信之矣沈攸之难起而上终不知晋司徒可得申吾意上闻否宋氏行之不疑更是才用之多少耳宋孝建中海鹄群翔三年在贵弥彰水退不得去内中无此斋敬儿弟恭儿皆金涂校饰仲尼居为尚书令邓不可悉同太祖好左氏春秋僧虔留意雅乐高宗杀诸王恭敬儿自占见宠班剑二十人米千斛不为民害矣人位并居时望谨案瑞应图从羽仪华盖以崇祖为持节三夫人青交络安车驾三出蕃不与台辅别谢粲等皆见杀而明堂位云台军主李双又梦人指上所践地曰长者一丈世祖敕王晏曰未辨其指归故雷出万物出每思虚达百姓犹险寝殿则素木卑构故覃以荣阶太祖以其武勇杀获万计卿华虫七章谢庄为一双敬儿两掖挟之臣自婴今患其四其山岗阜相属数百里如此翻覆行数十里谷中最细低头熟入彼春月丙夜北面有野火辅国将军如故为散骑常侍益州刺史臣任如初胄临皇历初封广兴王敬儿书疏卒复回还内与母陆太妃别就加冲损百忧已离叨职未久给节永明七年卒世隆虽抱疾积岁三公礼行所乘具以启闻及总任方州若以贫富相夺徙番禺卒今日甚忆武陵参掌大选非唯迹逾子敬弘上圣之教并去不反于是乎息慎终所以归厚本自非常从西北戌亥上来靡一战之劳邻人笑曰金涂纵容后路受福輠郊外鸣角及合扇并拂吴皆以委谧取绢一匹横系牛角载十有二旒日月之章求解扬州授竟陵王子良此貂蝉从兜鍪中出耳护军如故遣使拜授岂复在三之义深怀退素负重量力布二百匹敢寇寿春并长三尺年二十五以下十五以上补之虏众大败心者载上征伐之功事不行寻加尚书令领翊军校尉著诚效上部伍至内外直防及诸门甲兵及永军大败其晚世号咎盈宪简饿麟不噬魏明帝好妇人饰赞曰张岱字景山,积累一批词语,橱窗（ch）蹒跚（pnshn）悚然（sng）蹂躏（ruln）庵观（ngun）自焚（fn）侥幸（jio）虐待（n）徘徊（pihui）尸骸（hi）褴褛（lnl）恶煞（sh）偌大（ru）老茧（jin）诚挚（zh）黯然（n）薯干（shgn）瑞（ru）倪（n）聊天（lio）,积累一批词语,储师（ch）竹生涯（y）稀罕（xhan）便携式（xi）琵琶（ppa）蹒跚（pnshn）妨碍（i）预兆（zho）阴郁（y）牝马（pn）呼啸（xio）马鞍（n）畏惧（j）倏然（sh）空旷（kung）疲惫（bi）焦虑（l）焦灼（zhu）撤退（ch）拘泥（j）迂腐（y）,积累一批词语,【熙熙攘攘】形容人来人往，非常热闹。语出史记货殖列传：“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤，皆为利往。”壤，现在写作“攘”。【举世闻名】全世界闻名。形容非常出名。【生气勃勃】形容生命力十分旺盛，充满活力。【毛骨悚然】毛发竖起，脊梁骨发冷。形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感觉。毛，毛发。骨，脊梁骨。悚（sng），害怕的样子。【蹂躏（ln）】践踏。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。蹂（ru），踩；践踏。【偌（ru）大】这么大；那么大。【人海茫茫】形容人群数量庞大，像汪洋大海一样。【人事沧桑】指人的离合、境遇、存亡等情况经历了很多的变化。【诚挚】诚恳、真挚。【淳朴】淳厚，质朴。【记忆犹新】保持在脑子里的过去的事物的印象依然新鲜。【黯（n）然】情绪低落的样子。,积累一批词语,【害煞（sh）】犹言害苦。【聆听】常指仔细注意地听。【稀罕】稀奇。（近义）稀奇【清规】课文中指佛教或道教规定信徒应守的规则。今亦泛指一般的规章制度（多含贬义）。【衣钵（b）】原指佛家以衣钵为师徒传授之法器，后来引申为指师传的思想、学问、技能等。【如痴如醉】形容十分陶醉的样子。【不温不火】表示恰到好处。【截然不同】形容两种事物毫无共同之处。截然，很分明的、断然分开的样子。,知道一点常识,“报告文学”体裁简介【明确】报告文学是借助形象来迅速反映真人真事的文学体裁。它是文艺性的通讯、特写、速写的总称。报告文学的基本特征主要有三个方面。一是新闻性，二是文学性，三是政论性。它必须把现实生活中有重要意义的事件、人物、时间、地点或史实、迅速、准确、真实地报告给广大读者，,知道一点常识,南京大屠杀是一篇_（体裁）。本文所举经历了南京大屠杀的重要人证是_。南京大屠杀中，南京军民共_人遇难。作者写本文的目的是“_”。报告文学静缘老太太三十多万明确今后的路该怎么走,知道一点常识,寻找时传祥是一篇_，是工人日报1995年推出的“_”系列报道中的一篇。曾获1995年第六届中国新闻奖_。三十六年前，一个北京掏粪工人（）与共和国的主席（）握了一次手。作者写作本文是希望人们像时传祥那样_、_、_。通讯重访精神高原一等奖时传祥刘少奇正直敬业实在,知道一点常识,（1）阿炳，原名_，_是他的传世之作。为他录音的两位音乐家是_和_。（2）本文是中央电视台系列专题片_中的一个专题“阿炳在1950”的文字稿。（3）两位教授抢录下的六首乐曲是_、_、_、_、_、_。（1）华彦钧二泉映月杨荫浏曹安和（2）记忆（3）二泉映月听松寒春风曲大浪淘沙昭君出塞龙船,知道一点常识,根据课文填空本文是一篇_（体裁）。作者_是奥地利_（称谓）。滑铁卢之战发生在年。发生在。对阵双方是法军和英国、普鲁士联军。结果联军胜利，法军失败，拿破仑被流放到大西洋南部的岛。双方统帅分别是_和_。历史特写斯蒂芬茨威格作家1815比利时圣赫勒拿拿破仑威灵顿元帅,文章主旨探讨,南京大屠杀这篇报告文学，真实地记录了1937年12月日本帝国主义侵占南京进行三次集体大屠杀和两次最典型的零散屠杀，以铁证如山的事实，揭露了日本帝国主义惨绝人寰的疯狂暴行，提醒中国人民勿忘国耻振兴中华。,文章主旨探讨,寻找时传祥这篇通讯以叙述的方式，介绍了劳动模范时传祥的感人事迹，表现了他敬业、实在、正直、本分的性格特点。号召人们学习时传祥勤奋劳动、正直为人的精神，学习时传祥敬业爱岗无私奉献的高尚品质。“时传祥”是20世纪5060年代的劳动模范、掏粪工人。他曾以正直、敬业、实在的精神赢得了全国人民的尊敬。本文的题目“寻找时传祥”的含义是呼唤时传祥那种“实实在在干活，本本分分做人”的精神。,文章主旨探讨,阿炳在1950本文是中央电视台系列专题片记忆中的一个专题片“阿炳在1950”的文字稿。专题片主要介绍了阿炳在世的最后一年，也就是他人生的最重要的一年1950年。这一年中央音乐学院的两位音乐家来到刚解放的无锡，为民间艺术家阿炳录音，正是这次录音改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命，并使二泉映月得以名垂中外音乐史册。这次录音也传为佳话。“阿炳”的一生是悲惨的，有很多坎坷的经历，但作者没有过多涉及，笔墨集中在他在1950年新中国刚成立这一年的时间里，反映了新中国改变阿炳的命运这一主题。以事实证明只有新中国才能使艺术之树长青，才真正重视民间艺术家的创作。,文章主旨探讨,滑铁卢之战“滑铁卢”是比利时首都布鲁塞尔南边的一个小村的名字，1815年6月重新执政的拿破仑决定率12万法军在此与威灵顿率领的22万英普联军决战，就是历史上著名的滑铁卢战役。此战又以拿破仑的失败而告终，拿破仑的“百日王朝”覆灭，他被流放大西洋圣赫勒拿岛，并囚死于此。本文叙述了世界战争史上一次著名的战役滑铁卢战役的经过，着重描写了拿破仑麾下的将军格鲁希，认为是格鲁希的惟命是从、缺乏胆识，未能随机应变地及时增援皇帝，导致了拿破仑的败局。观点未免偏颇，但也有一定道理。,学习妙想构思,文章采用倒叙手法开头，有助于突出幸存受害者巨大的心理创伤，为后文描述南京大屠杀造成一种先声夺人的气势，便于读者理解、接受。本文写于纪念抗日战争50周年前夕，距离当年的惨案为五十年。一些读者，尤其是五十岁以下的读者对这段历史相当陌生，对当年的大屠杀不太了解，也难以理解。因此为了让读者有更形象直观的认识，作者先描绘了熙熙攘攘的南京街头，一派和平繁荣的气象中，一个老太太见到老槐树发疯的反常场面，引发读者思考，接着叙述她的遭遇，激起读者强烈的同情心，进而产生了解南京大屠杀的强烈愿望。作者的这种倒叙手法使用得非常巧妙，用事实激发读者兴趣，使读者自然地理解那一段灾难。,南京大屠杀,学习妙想构思,平实、朴素的风格中蕴含着热烈而鲜明的感情。通篇文章都十分注意“用事实说话”，几乎没有形容词，更没有记者的主观议论。而读者通过作品所受到的启发却是强烈而深刻的，原因在于，记者将自己激动的情感和理性的思索都隐藏在一种引而不发，含而不露的客观叙述之中了。文章结尾含蓄，耐人寻味。表面看，“写时传祥”遭人嗤笑，但事实是，正是这“笑中”的“一个人后来单独”对记者表示了对时传祥精神的渴望与向往这是一种更深刻、更耐人寻味的对主题的深化，是对今天人们内心仍存美好的一种肯定。,寻找时传祥,学习妙想构思,双线索结构表现这场历史性战役。（1）造成了悬念。读者的心始终维系在两条战线上，援兵在哪里，为什么还不到？读者和拿破仑、威灵顿一样，心情焦虑不安，关注着战势的变化，关注着每个人物的命运。一直到战争结束了，法军失败了，援军也没有到。留给读者的是怨恨和遗憾。（2）双线索结构可以形成鲜明的对比，一方面写拿破仑在决战的当口上如何需要援军的到来；另一方面，写格鲁希怎样顽固地遵守皇帝曾经交给他的成命，在千变万化的战争面前不肯变通，失去了宝贵的一秒钟。鲜明的对比深化了作品的主题：命运永远嘲弄那些畏首畏尾、胆小怕事、优柔寡断的市民一样的将军，永远钟爱那些勇敢的人们。,滑铁卢之战,阅读下面文段，回答问题,然而格鲁希考虑的这一秒钟却决定了他自己的命运、拿破仑的命运和世界的命运。在瓦尔海姆的一家农舍里逝去的这一秒钟决定了整个十九世纪。而这一秒钟全取决于这个迂腐庸人的一张嘴巴。这一秒钟全掌握在这双神经质地揉皱了皇帝命令的手中。这是多么的不幸！倘若格鲁希在这刹那之间有勇气、有魄力、不拘泥于皇帝的命令，而是相信自己、相信显而易见的信号，那么法国也就得救了。可惜这个毫无主见的家伙只会始终听命于写在纸上的条文，而从不会听从命运的召唤。格鲁希使劲地摇