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文档简介

学校评优评先方案为了公平、公正、公开地进行评优、评先活动，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，从而发挥其在学校管理中的“正能量”，减少负面效应，营造和谐的工作氛围，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。一、原则：1、按考核程序操作，实事求是，客观公正地评价每一位教师。2、提倡公开、公平的原则，努力选出先进典型，不搞轮流坐庄，平均分。3、坚持规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。二、领导小组成员：组长：徐速组员：张磊 李兵 赵鹏翔三、评优评先条件：1符合县局评先评优文件精神的教职员工2有重大突出贡献者优先评优；3、上级部门下达的优秀指标，必需推选在相关工作中有突出贡献者，县级以上优秀个人原则上不连年推荐，学区优秀可连任。四、评选工作要求1、在广泛调研的基础上，根据学校实际，制定切实可行的评优标准（不必细化为繁杂的分数），只要使评优可照章操作，同时全体教师又有明确的努力目标，能发挥评优的导向功能即可。2、评优要分类化评优评先时，把评优对象分为领导管理人员组、语数教师组、英科音体美等专职教师组、大龄教师组（女45男50周岁以上）。各组的评优名额根据各组的人数占总评优人数的比例确定。3、评优评先程序自我评价。即对照学校评优要求标准，准备实绩材料，进行自评。自我申报。在自评的基础上，对照评优标准，确定是否申报，申报时附上能证明自己实绩的材料。学生家长评价。即进行学生家长满意度测评，设定基本底线，如80%或85%以上才能参加评优。教师评价。在公示申报评优教师实绩材料的基础上，或者请申报者书面陈述自己的绩效，由全体教师对申报评优教师进行测评打分，去掉最高和最低的10%，得出平均分，根据分数的高低，且按1：1.5的比例确定评优入围人员。职能部门评价。成立评优小组，对入围人员测评，并进行投票表决，按票数高低确定优秀和先进名单。学校评优领导小组审核。五、有以下情况者不能评优：1、当年请事假两周以上，病假两月以上者；2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者；3、在上级督查中受通报批评者；4、不接受学校安排的教学教研任务者；5、出现教学工作、安全工作责任事故者，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。6、教师继续教育学分未达到考核标准者；7、学校督查中发现：旷课一节以上； 旷工一天以上； 无故不在岗两次以上； 常规工作
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