《“飞天”凌空》.ppt

“飞天”凌空,奥运冠军：郭晶晶,奥运冠军：吴敏霞,这些跳水冠军我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。,飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。,凌空：高升到天上或耸立在空中,飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。,学习目标,1、了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2、品味本文富有表现力的语言，理解作者的思想感情。3、勤学苦练，树立报效祖国的志向。,什么是新闻特写？,1、形象化的描写作为主要表现手段。2、截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。3、属于一种新闻体裁。,新闻特写,字词检查,优雅（）掠过（）翘首（）屏息（）一刹那（)慷慨（）哧地（）悄然（）,y,l,qio,qio,kng,ch,bng,ch,重点词语,翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。酷似：极像。悄然：形容寂静无声。眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。震耳欲聋:耳朵都快震聋了，形容声音很大。,写作背景,1982年，第九届亚运会在印度新德里举行。在本次亚运会中，中国运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌。其中跳水姑娘吕伟在十米高台跳水赛中夺得冠军。本文就是对她夺冠的特写。,自学辅导一,读课文，思考：1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？2、本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。,1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？,这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。,2、本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。,本文按照时间顺序来记叙的。一（1）吕伟站在10米高台，准备跳水。二（2-4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。二（5-8）：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛,吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？,首先，描写富有层次其次，写法上采取分镜头、慢镜头、特写镜头的写法。作者将跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那中一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。最后，动静穿插自如。,一、品读课文二三四段动词的精妙,1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”,有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。,3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波“,镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！,语言品味,2、第二段中“被空气托住”,犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。,二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？,运用有比喻拟人,紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条,将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。,1、动静结合，对比衬托的写法：,认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？,写作手法,表现手法,“她站在飞鸟掠过她的身旁。”,以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。,正面描写和侧面描写相结合的写法：,5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。,认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？,写作手法,描写方式,1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。,主题,“飞天”凌空,正面描写跳水精彩瞬间（特写镜头）,侧面描写记者、观众的反映,拼搏奋进爱国,这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。,对比一下，消息和新闻特写有何异同？,同：1、都属于新闻体裁；2、具有新闻性、时效性和真实性的特点,异：1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。2、时效性：比消息略差3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。4、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。,拓展延伸,课堂小结,这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突