教师教学质量考核实施细则2013

皖南医学院教师教学质量考核实施细则（讨论稿）为推进我校教学质量考核工作的规范化、制度化和科学化，建立健全教学质量监控体系，不断深化教学管理改革，强化教学过程监控，明确教师教学工作职责，根据省教育厅关于做好省属高校教师教学质量考核工作的指导性意见（皖教人20114号）文件精神，结合我校教学工作实际，制定本实施细则。一、考核目的教师教学质量考核是强化教师教学工作职责，促进教师将主要精力投入教学工作，加强教学改革与研究，不断更新教学内容，改善教学方法、手段，提高教学质量的重要手段。通过建立科学严谨的教学质量评价机制，对教师教学质量及水平给予客观的阶段性评价，从而获得全面、可靠的教学质量信息，为学校制定政策措施、优化管理等提供参考依据，为教师岗位聘任、教学评优、职称评审等提供基本依据。二、考核原则1、客观公正公开原则。根据高等教育教学规律和学生培养、教师工作的特点，坚持实事求是，公开考核方法、内容和结果，确保考核结果的公开、公平、公正。2、定性定量相结合原则。考核实行定性评价与定量评价相结合的方法，分项考核实行定量评价，按百分制计分，最终结果实行定性评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。3、全面综合评价原则。采取分层次与分类别的方式，自下而上，以教学单位评价为主，坚持日常考核与学期学年考核相结合，全面评价教师教学质量。4、考核与促进相结合的原则。加强日常教学过程的评价，及时反馈教学评价信息，督促教师整改，以提高评价的实效性和针对性，促进教学水平不断提高。三、考核组织机构学校成立教师教学质量考核领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学的副校长担任，成员由相关职能处室及各院部行政负责人组成，下设办公室，负责日常事务。各院部成立以行政负责人为组长的考核小组，成员由各院部决定，同时，报学校考核领导小组批准。四、考核对象 教师教学质量考核对象为学校在职在编的从事学校研究生、本专科生教学工作的专任（含双肩挑）教师和实验技术人员。教师如进修、访学、长期病假等原因未承担学校教学任务的不参加考核。外聘教师可参照执行。五考核程序1、以院部为单位，在院部考核小组的领导下，在每学年结束前对所属单位所有教师进行考核。2、各院部综合学年内教师考核情况，将考核的最终结果于本学年的7月初报送考核领导小组办公室，经学校考核领导小组审定，确定考核等次，同时反馈本人，并在学校范围内公示。3、学校在8月底前，以书面报告形式将全校考核结果报省教育厅人事处、高教处备案。六、考核方法教学工作（含理论教学、实验和实践教学）考核主要由学生测评、督导评教、同行评价、院部领导评价，以及教案评价。另外，根据教师当年教学业绩或者教学违纪等情况进行加减分（加分不超过20分，减分不限）。专任（含双肩挑）教师考核总成绩=学生测评分40%+院部督导评教分25%+同行评价分25%+院部领导评价分10% +其他加减分实验技术人员考核总成绩=院部督导评教分40%+同行评价分35%+院部领导评价分25% +其他加减分1、学生测评结合院部组织的学生课堂测评和学校组织的网上评教结果，进行评价。2、督导评教院部督导专家对教师的教学活动，全面进行督导、检查、评价。3、同行评价由各教研室组织，主要从教师教学态度、教学建设、教书育人、在教学团队中发挥作用、教学效果、参与教学质量工程项目建设、参与教研室教学活动等方面对所在教研室教师（含实验技术人员）教学质量进行评价。4、院部领导评价由各院部组织，根据听课及实际完成教学任务、教学效果等情况，对教师（含实验技术人员）承担的课程教学质量进行评价。5、其他加分减分根据情况予以加减分。七考核结果1考核等级的确定。教师教学质量实行等级考核制，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。各院部根据考核结果确定等级，其中优秀等级的比例不能超过本部门参加考核教师总数的25%，合格和不合格比例不得低于本部门参加考核教师总数的15%。2有下列情况之一者不得评为优秀等级：（1）学年内出现教学事故者；（2）学年内教学工作量未达教研室平均工作量二分之一者（不包括“双肩挑”教师及实验技术人员）；（3）学年内因教学工作受到学校通报批评及以上处分者。3有下列情况之一者直接定为不合格：（1）学年内出现重大教学事故一次；（2）本人基本工作量未达到定额标准，且无正当理由拒绝承担学校的教学任务者；（3）对师德低下，按照有关规定，实行一票否决。八、考核结果的应用1.教师教学质量考核的结果作为学校对教师进行绩效考核、岗位待遇兑现的依据之一。 2.教师教学考核结论将作为教师留任、教学评优、职称评聘、岗位聘任等的基本依据，并作为教师参加各项评优评奖的重要条件。3.考核不合格的教师在下一学年度进行整改和进修提高，达到要求的，方可重新上岗；若在规定的期限内仍未达相应要求，学校将降低其岗位聘用等级或将其调离教师专业技术岗位。九、其他1.本办法中未能涉及的相关加分、减分项目，由个人申请，院部初审，教务处或人事处审核后，报学校考核领导小组研究同意后，可参照相近项目标准执行。2.“双肩挑”教师的考核按照学校有关文件执行。3、本办法自发布之学期开始执行，与学校其他有关规章不一致之处，执行本办法。4本办法由教务处、人事处负责解释。 二一三年十一月一日附表：1、皖南医学院专任（含双肩挑）教师教学质量考核表2、皖南医学院实验技术人员教学质量考核表3、皖南医学院教案评价表 4. 皖南医学院教师教学质量考核结果上报表5. 皖南医学院教师教学质量考核加减分项目附表1皖南医学院专任（含双肩挑）教师教学质量考核表 （ / 学年）院 部教研室姓 名性别出生年月职称类 别项 目基本教学情况本学年承担课程门数（含继教院、研究生学院、选修课） 门本学年共完成学时数（含继教院、研究生学院、选修课） 学时本学年教研室同类教师平均学时数（含继教院、研究生学院、选修课） 学时 考核内容得 分评价项目学生测评（40分）督导评价（25分）同行评价（25分）院部领导评价（10分）加分项目（最高不超过20分）减分项目 （减分不限）总分教案评价 优秀A良好B合格C不合格D教案综合评价分4个等级，由院部组织专家分别对每位教师（不包括实验技术人员）评价，取平均成绩（评价表附后）。院部考核等级院部负责人（签名） 院部（盖章）学校考核领导小组审核意见个人意见 签名： 年 月 日皖南医学院教师教学质量考核领导小组办公室制表附表2皖南医学院实验技术人员教学质量考核表 （ / 学年）院 部教研室姓 名性别出生年月职称类 别项 目基本教学情况本学年承担课程门数（含继教院、研究生学院、选修课） 门本学年共完成学时数（含继教院、研究生学院、选修课） 学时本学年院部同类人员平均学时数（含继教院、研究生学院、选修课） 学时 考核内容得 分评价项目督导评价（40分）同行评价（35分）院部领导评价（25分）加分项目（最高不超过20分）减分项目 （减分不限）总分院部考核等级院部负责人（签名） 院部（盖章）学校考核领导小组审核意见个人意见 签名： 年 月 日皖南医学院教师教学质量考核领导小组办公室制表附表3皖南医学院教案评价表院部 教研室 教师姓名 评 分 序号评 价 指 标分 值得 分1教学目标具体明确,符合课程教学大纲要求。52重点和难点清楚、准确，重点和难点有恰当的解决方案。适当的双语教学。53教学方法符合教学内容的需要，注重教学互动和交流，有利于教学的组织实施。204教学过程具体详细，设计合理，与教学方法有机结合。155教学过程符合教学大纲要求，层次分明，重点内容突出，知识难点讲清，容量适中。356教学步骤分明，教学时间安排合理。57教材和参考资料书写完整、清楚，有完整的教学小结或改进的措施58内容齐全，书写规范，有创新或特色。10总 分100总体评价： 评价专家： 年 月 日 附表4皖南医学院教师教学质量考核结果上报表部门（公章） 填表日期：序号院部姓名性别出生年月专业技术职务及学科考核结果（总成绩）考核结果（等次）备注12345678填表人： 教研室负责人 院部负责人填表说明：1、 此表于7月初报教务处。2、 所有参加教学质量考核的教师均须上报。3、 “出生年月”采用“YYYY.MM”格式，如1972年7月，填写为1972.07附表5皖南医学院教师教学质量考核加减分项目 （ / 学年）姓名： 院部： 教研室：类 别得 分 项 目成 绩加分项目在省级以上刊物上发表第一作者教学研究论文，每篇加1分主持本学科省级教学研究立项者加5分，第二、三、四名参加者依次加3、2、1分主持本学科校级教学研究立项者加3分，第二、三名参加者依次加1、0.