[小学作文]八声甘州.ppt

柳永,白衣卿相柳永，婉约派最具代表性的人物之一。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。作为北宋第一个专力作词的词人，词多反映都市繁荣景象和中下层市民的生活，善写“羈旅行役”的离愁别恨.他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响,以至于“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。,了解作者,柳永(约980-约1053年)，原名三变，字耆卿，福建崇安人。柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的鹤冲天：,鹤冲天黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争（怎）不恣狂荡？何须论得丧！才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春一饷，忍把浮名，换了浅斟低唱。,柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名?”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”,之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。,解题,八声甘州既是词牌名也是曲牌名。词牌八声甘州又名甘州、潇潇雨、宴瑶池，是从唐教坊大曲甘州截取一段改制的。因全词前后片共八韵，故名八声，慢词。以柳永词为正体。曲牌八声甘州南北曲均有此曲牌，属仙吕宫。,八声甘州（对潇潇，暮雨洒江天）柳永,面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清郎。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。不忍心登上高山下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起美女，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。,对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼顒望，误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁。,自由诵读，思考全词主要写什么内容？,思乡“望故乡渺邈，归思难收”怀人“想佳人”,由此，可以看出最能体现诗人情感的是哪个字？,整体感知,“愁”,层次内容分析1,上片：状写登高所见之景（层层铺叙）,“对”字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清秋。“渐”字领起三句，气象阔大，寓意深远。“是处”两句一转，刻绘出众芳凋谢的秋景。“惟有”两句又一转，展现出大江东流的苍茫境界，暗示羁旅情怀。,品读与探讨,圈出八声甘州中的领字，看看他们在结构全词、表达情感上的作用。,重难点问题,说明“唯有长江水，无语东流”两句的内涵。此二句表面看是写景，实则是景中寓情。以流水东逝比喻时间的流逝，寄寓作者年华虚度、功名无就的痛苦。写流水无情，反托词人的痛苦心情。暗示江水东流，山高路远，引发出邈远的思乡念人之情。,研读探讨,此句选取了、三个意象，交代了、四个内容。同时，这些意象的组合给我们一种的感受。（在诗词中这叫意境）,暮雨,江天,秋,时间,地点,天气,人物,凄冷,对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。,能否给这幅图片起个名字？参考答案：秋江暮雨图,此句“诗眼”,A秋本不是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来的，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗之状如在眼前。B将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，之透，之充沛，之无边无际。,“洗”,研读探讨,渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。,这种意境有没有发生变化？,更加凄冷。,李白的忆秦娥“西风残照，汉家陵阕”,苏轼一向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，认为“此语于诗句不减唐人高处。”你认为如何？,“唐人高处”：把山水自然和自己的感情结合在一起且表现得开阔博大。,“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。”苏轼认为“不减唐人高处”，请谈谈你的理解。,大意：一会儿，秋日的寒风凄凉不堪，满目的江山寂寞萧条，一片残阳正照在我登临的高楼之上。,这几句词不仅点出了季节、环境、时间和地点，而且景色苍茫辽阔，境界高远雄浑。好似全宇宙悲秋之气一起袭来。故曰“不减唐人高处”。,研读探讨,是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流,花,叶,红衰翠减化用李商隐的“此荷此叶常相映，翠减红衰愁煞人。”即衰败的景象。,无语东流化用高蟾的“何事满江惆怅水，年年无语向东流。”秋江秋水逝者无声，空添几许伤感，更加深了凄凉感。,苒苒物华休近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。,无声、无情,茂盛的样子,岁时风物,你觉得词人在抒发一种什么样的情感？（只思考，不回答）描绘了哪些景物？各有什么特点？雨潇潇江天洒秋清霜风凄紧关河冷落楼残照红翠衰减物华休长江水无语3用一个词概括这段景物营造出来的意境。凄清冷落（沉郁悲凉）这些景物描写对作者的情感抒发有什么作用？起了铺垫作用,艺术特色,借景抒情，情景相生。首句总写秋景，“江天”二字，为下面铺叙景物，提供了空阔无垠的总背景，“潇潇”写秋雨之声，“洒”写秋雨之态，无不间接传达出一种笼罩全篇的凄凉潇凉的气氛。下面承“清秋”之意。着力展开了一幅雨后暮景，“渐霜风”三句，有三层意思，无不景中有情。（秋风肃杀是一层，再加秋风横扫关河，使人难忍，又是一层，更况夕阳西沉，独立楼头，情何以堪，又是一层）。在对景物加倍渲染中，一种游子的飘零之感，已隐然可见，以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，隐蓄着凄清落寞，惆怅的人生感伤。,小结上片写登临所见到的残秋景色。无论风光、景物、气氛，都笼罩着悲凉的秋意，触动着抒情主人公的归思。,层次内容分析2,下片：抒发羁旅思乡之情。（感情曲折）1“不忍登高临远，”三句，以“不忍”二字领起，直写思念之情，主旨所在。“登高临远”既是对上片写景的总结，以“不忍”二字罩住，点出远望秋景勾起的感情不可遏制的思乡之情，因此这四个字是打通上片写景、下片抒情的贯穿线索。2“叹年来踪迹，”补写思乡之意出自羁旅之苦。表现了仕途失恋的寂寞和感伤。3“想佳人”转换角度，推已及人，以侧笔渲染羁旅之苦。（自然联想到故乡的妻子。）4“争知我”再归结到自己，以“倚阑干”遥应开头，以一个“愁”字倒贯全篇，抒通情景。,再读词的下片抒情，可分为以下几层：,“不忍登高何事苦淹留”,哀叹长年漂泊，有家难归。,“想佳人识归舟”，设想佳人也在楼上盼望自己。（虚写）,乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因：一是遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人”，揭示出“不忍”之根，更悬想佳人痴望江天，误认归舟的相思苦况；不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！,“争知我正恁凝愁”,回应上层，再由对方回到自己，从对方设想，再抒相思之愁。（虚实相间）,（实写）,“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。念利名、憔悴长萦绊。”柳永戚氏,所以，作者在既没有取得“名”，也没有取得“利”的情况下，近年来还是落拓江湖，东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能体会了。,“叹年来踪迹，何事苦淹留”作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？,词人,佳人,佳人,望,误,识,焦急,惊喜,懊丧,此情本应该是在思念，而本句词却是从角度来写思念的。、这三个动作准确的描述佳人的情感由全神贯注盼望的，到误认归舟的，再到清醒之后的。,想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。,思乡怀人,重难点问题,体会这首词下片抒情曲折的特点，简要说明由写作者自己进而转写佳人的方法对抒发离愁所起的作用。词的上片写自己，下片转写佳人，由己推彼，写佳人妆楼眺望，想念词人，使感情波澜起伏，层次多变。将思归之念，佳人眺望合在一起，尽诉情思，从而把羁旅之思，思乡不归的情怀表达得淋漓尽致。,思念的另一种写法发挥想象，从对方的角度写思念（对写法、曲笔）,作用这是更深一层写法，由单向思念写为双向思念，虚实结合，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味。,“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”王维的九月九日忆山东兄弟“一种相思，两处闲愁”李清照一剪梅“故乡今夜思千里；霜鬓明朝又一年。”高适的除夜作“想得家中夜深坐,还应说着远行人。”白居易邯郸冬至夜思家,下阕抒发了什么样的情感？从哪些词语可以看出来？描述抒情主人公“我”与“佳人”的心理活动。（抓住“不忍、望、叹、想等词语）,“不忍”一句承上启下拓开词意，“望”字兴起思乡怀人之情，“叹”字转回到自身萍踪浪迹的处境。“想”字引出对方倚楼怅望的形象，既写自身，又用来对照双方相思之情，显得情深意长。,这里有两个形象：“我”的望归：感叹自己的漂泊，把本来的独望变成了双方关山远隔的千里相望，以悬想佳人之思我，可见两地同心，感情缠绵悱恻，为情所苦。更见归思之切，直抒乡愁。“佳人”的望归：她不但“妆楼颙望”甚至还“误几回、天际识归舟”，望穿秋水之际，对自己丈夫的迟迟不归已生怨恨。,思妇几次把别人的船只误认为是丈夫的，几至神魂错乱、入痴入迷。小结：下片写登临所感，写尽了他游子的羁旅哀愁。作者仕途坎坷、一生潦倒。漂泊失意的经历，使他对羁旅行役的生活深有体会。,艺术特色,以委婉曲折的笔法达难达之情。下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒写离愁，后又转换角度，由行者（自己），想居者（佳人），侧重虚写，侧面表现自己的思归不得的惆怅，最后又想象以反问方式向佳人吐相思之苦。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达了淋漓尽致。,总结,结句“倚阑”“凝愁”远应上句起句，可知“对潇潇暮雨”以下，一切景物，都是倚阑时所见；近应下片起句，可知“不忍登高临远”以下，一切归思，都是凝愁中所想。通篇结构严密，而又动荡开合，呼应灵活，首尾照应。,主旨,词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而生的内心矛盾与苦闷。从一个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭遇和思想情绪。,重难点问题,1、说明这首词抒写羁旅行役之苦的具体情感内容。这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产生的内心矛盾苦闷。2、找出贯串全词的句子。“登高临远”贯串全词。,艺术特色,语言浅显，状物传情，纯用白描。“潇潇”状写雨声。“洗”方显清寒。“凄紧”、“冷落”、“残照”皆有苍凉的情味。采撷、融化前人语句、意境。“惟有长江水，无语东流”原本于高峰秋月北固晚望的“何事满江周怅水，