《荆轲刺秦王》优秀课件资料.ppt

,导语:,“斩首行动”是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀最高军事指挥首脑。在2003年对伊拉克的战争中，美国就使用了这一手段。孰不知，在几千多年前的中国，就有人也使用过这一现代化战争手段，只不过它完全靠个人的力量。这就是发生在我国历史上战国末期著名的“荆轲刺秦王”的故事。故事的主人公，一方是势单力孤的燕国刺客荆轲，一方是势力强大的秦国皇帝秦始皇。想知道这场实力悬殊的斗争是如何展开的吗？想知道这场波澜壮阔、惊心动魄的故事的结局吗？想去“亲历”这场惊雷乍起、剑拔弩张的扣人心弦的历史场面吗？那就让我们走进两千年前的秦国吧！,教学目标：,1、掌握重点的实词、虚词、通假字和古今异义2、把握荆轲人物形象，了解塑造人物的方法及对他的正确评价。3、背诵“易水诀别”。【教学重点】：1、学会整体把握文本内容。2、分析荆轲人物形象。3、积累重要文言基础知识。【教学难点】：1、如何看待荆轲刺秦王这件事。2、把握本文对人物性格刻画的方法,战国策简介,又称国策，体例是国别体。编者是西汉末年的刘向。全书33篇，是一部记载战国时期谋士的思想言行及其政治活动的史书。“长于叙事，精于描写”是它的特点。这部书记事写人十分生动，既有史学价值，又有文学价值。,背景介绍：荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。,专诸春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。要离春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮(z)，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又羸弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂”即来源于此）,春秋战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲,聂政战国时期魏国人，原居轵（zh）地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨yn避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的韩相国侠累。荆轲战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝。”的娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。,朗读课文,正音正字,淬,忤,徵,陛,卒,提,(cu),(w),(zh),(b),(c),(d),樊於期,揕,拊,夏无且,(zhn),(f),(w),(j),开端发展高潮结局,整体把握,刺,刺的缘起,刺的准备,廷刺秦王,刺秦失败,大军压境（1）,义士请缨（2）,求取信物（3-4）,刺的缘起：危机四伏,易水诀别（9）,发展：,开端：,序幕：,一曲悲歌,准备匕首（5）,配备助手（6-7）,怒斥太子（8）,刺的准备：五个场面,高潮,整体把握,刺,廷刺秦王：四个场面,廷刺秦王,厚遗蒙嘉（10-12）,顾笑武阳（13）,图穷匕见，行刺秦王（1416）,倚柱笑骂（17）,结局刺秦失败,整体把握,刺,（18）,结局：荆轲被斩,尾声：秦王目眩,1、序幕（第1段）用了一连串动词说明了什么？,连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写出了秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，大军压境，笼罩着紧张的气氛，为故事的展开奠定了悲剧的基调。,2、开端部分，第2段写荆轲行刺秦王的谋划，表现了什么性格特点？写太子丹“不忍”“有什么作用,谋划抓住了如何见亲王这个关键问题，。他提出用樊将军的头和督亢地图为信物来骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。写太子丹“不忍”反衬了荆轲智谋非凡。,精彩语段赏析,荆轲与樊於期的对话，先动之以情，激起樊於期对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说此举一可报仇，二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。荆轲推心置腹，以诚感人，三言两语让樊於期甘心献头。表现出深谋远虑、心机绵密的个性。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任。,第三段,樊於期自刎,樊於期自刎,第三课时,学习目标：1、掌握常用文言虚词、实词、通假字、文言句式、古今义等2、重点学习“易水诀别”“庭上搏斗”1114段落，继续了解荆轲的性格特征3、背诵“易水送别”并掌握其描写手法。,重点语句：1、宾客知其事者2、皆白衣冠以送之。3、和而歌。4、为变徵之声.5、发尽上指冠。6、终已不顾。,第9段,译文：知道这件事的宾客。句式：定语后置句,衣冠：名词作动词，穿着衣服，戴着帽子,和着节拍，唱着歌。,为：发出。变徵：徵音的变调，声调悲凉。,上：名作状，向上；译文：头发全部向上竖着盯着帽子。,顾：回头看,易水送别,作者是怎样描写“易水诀别”这一场面的？,烘托一种慷慨悲壮的气氛，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。慷慨悲歌画面，赴汤蹈火，义无反顾。,1.抓住特点,白衣冠,2.突出重点,荆轲,3.顾及全面,其他人物，如太子、宾客、高渐离、士等,4.结合写景,风萧萧兮易水寒,5、有条不紊,人物活动按时间顺序来写,如：白衣冠士皆垂泪涕泣士皆瞋目，发尽上指冠风萧萧兮易水寒,这段描写烘托了怎样的气氛？,十一段：计见秦王：1、燕王诚振怖大王之威。2、比诸侯之列。3、函封。4、使使以闻大王。十三段：顾笑武阳5、群臣怪之6、顾笑武阳7、使毕使于前,振：通“震”，振怖：惧怕。,比：并，列。译文：排在诸侯的行列里,函：盒子。名作状：用盒子,第一个使：动词，派；第二个使:名词，使者。闻：使动用法，使听。译文：派使者来让大王听。,怪：意动用法，认为奇怪。,顾：回头,第一个使，让；第二个使，使命，毕：完成。使（之）于（王）前毕使,荆轲性格特征：行事周密，沉着冷静、镇定自若，具有超人的胆略和非凡的气质。,布置作业：1、背诵“易水诀别”段落。2、通译1418段（借助注释、资料）,第四课时,学习目标：1、掌握常用文言虚词、实词、通假字、文言句式、古今义等2、学习“庭上搏斗”（1417）段落，继续了解荆轲的性格特征，及人物描写方法。3、背诵“易水送别”。,十四段：图穷匕见。行刺秦王1、图穷而匕首见。2、因左手把秦王之袖3、自引而起，绝袖。4、剑坚,穷：形作动，全部打开；见：通“现”显露,因：趁机,引：指身子向上起。绝：断开，断了。,坚：（剑）插得紧,此段表现了荆轲什么样的性格特征？,机智勇敢，果断勇猛超人的胆略、非凡的气质(神态),图穷匕见,十五段：追逐秦王,重点语句：1、秦王还柱而走。2、群臣侍殿上者，不得持尺兵。3、诸郎中执兵。4、以故荆轲逐秦王。5、而卒惶急无以击轲,环：通“环”围绕。走：逃跑,前句是定语后置句，应为：侍奉殿上（秦王）的大臣们。兵：武器。,郎中：古义：宫廷侍卫；今义：中医医生,以故：所以,无以：没有用来办法,十六段，继续刺杀秦王,1、以其所奉药囊提轲2、惶急不知所为3、断其左股，荆轲废4、被八创,以：用。奉：拿。提：掷击。,不知所为：不知道做什么,股：大腿。废：残废,译文：受了八处伤。,十七段：倚柱笑骂,重点语句：1、自知事不就2、箕踞以骂曰3、事所以不成者4、乃欲以生劫之,就：成功,名作状，像箕踞一样（坐在地上，两脚张开）,所以：的原因,译文：是想要活生生的劫持（强迫）你,图穷匕现14段,神勇，英雄虎胆大无畏(动作描写短句),倚柱笑骂17段,视死如归(神态),1417段表现了荆轲怎样的性格特征？,行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？,庭上搏击,通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：,秦王：,取奉发把持揕逐提,荆轲：,惊引起拔走拔击击,惊引起拔走拔击击,惊引起拔走拔击击,通过语言、神态描写，栩栩如生地刻画了人物形象。,顾笑武阳，前为谢曰知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂,通过语言、神态描写，栩栩如生地刻画了人物形象。,运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。,写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。,总结归纳,讨论：,荆轲这一人物具有什么样的性格？塑造人物的手法是什么。,精彩情节人物性格(荆轲)塑造手法,求取信物,深谋远虑、胸有城府,人物对话,易水送别,赴汤蹈火、义无反顾,场面烘托,廷刺秦王,机智沉着、视死如归,动作表情,1、怎样认识荆轲等众人物的性格特征2、如何评价荆轲刺秦王，历来智者见智，仁者见仁，你如何看待呢？,思考：,1、如何认识荆轲等众人物的性格特征,荆轲：,粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。,秦王：,贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。,不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。,太子丹：,身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确实是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然自刎，不失为一个反抗强暴的英雄。,樊於期：,是荆轲的朋友。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败，五年后，燕国为秦所灭。秦兼并天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做佣工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的要求。,高渐离：,2.应该怎样认识荆轲刺秦王的行为?荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行为。秦统一六国,是历史发展的趋势,这是个人或少数人的愿望改变不了的,所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲,这场斗争具有合理性;就整个历史进程来讲,它有着很大的局限性。,第五课时,文言知识积累,重要词句翻译1.嘉为【wi】先言于秦王:2.使使以闻大王:3.群臣怪之：4.北蛮夷之人:5.图穷而匕首见:6.卒起不意:7.群臣侍殿上者：8.轲自知事不就:9.目眩良久:,重要词句翻译1.嘉为【wi】先言于秦王:替他事先2.使使以闻大王:派使者来禀告大王3.群臣怪之：怪，意动用法；之，指代秦武阳4.北蛮夷之人:北方边远地方的人5.图穷而匕首见:全部打开地图时匕首现出6.卒起不意:事情突然发生7.群臣侍殿上者：定语后置8.轲自知事不就:荆轲自知事情不能成功9.目眩良久:吓得眼花了很长时间,秦王必说见臣日以尽矣而燕国见陵之耻除矣今日往而不反者请辞决矣燕王诚振怖大王之威设九宾图穷而匕首见荆轲奉樊於期头函卒惶急无以击轲秦王还柱而走,说，通“悦”，高兴,以，通“已”，已经,陵，通“凌”，凌辱,反，通“返,决，通“诀”，诀别,振，通“震”，震慑,宾，通“傧”，傧相(bnxing)，迎宾赞礼的人,见，通“现”,奉，通“捧”,卒，通“猝”，仓促，突然,还，通“环”，绕,通假字,亲,今行而无信，则秦未可亲也臣所以去亲戚而事君者每得降卒，必亲引问委曲我有亲父母，逼迫兼弟兄,深,秦之遇将军，可谓深矣以其求思之深而无不在也夜深忽梦少年事桃花潭水深千尺子布、元表诸人各顾妻子，深失所望,动词，亲近，接近,名词，父母,副词，亲自,形容词，亲生的,形容词，刻毒,形容词，深刻,形容词，(时间)久,名词，深度,副词，很，十分,一词多义,解,可以解燕国之患庖丁为文惠君解牛少年大骇，急解令休止关羽、张飞等不悦，先主解之曰毁其盆，解其棕缚土崩瓦解师者，所以传道受业解惑也文挚至，不解履登床太后之色少解,动词，解除，解救,动词，此用本义，用刀剖开动物肢体,动词，分开,动词，解释,动词，解开,动词，分裂，涣散,动词，解答,动词，脱下,动词，消解、消释,教,乃今得闻教曲罢曾教善才服乃修教三年，执干戚舞十三教汝织,敢,人不敢与忤视进止敢自专,还,壮士一去兮不复还秦王还柱而走居十日，扁鹊望桓侯还走计日以还一尊还酹江月,名词，指教，jio,动词，使，让，jio,名词，教化。读jio,动词，传授知识技能，读jio,动词，有勇气做，敢于,副词，表反诘语气，为“岂敢、不敢”的省词,动词，回来,动词，通“环”，绕,动词，通“旋”，掉转身,动词，归还,副词，还是，hi,资,持千金之资币物若据而有之，此帝王之资也此殆天所以资将军孤当续发人众，多载资粮如姬资之三年,振,燕王诚振怖大王之威振长策而御宇内大命将泛，莫之振救执敲扑而鞭笞天下，威振四海且迁我如振落叶耳,名词，资财、钱物,名词，资本，依据,动词，资助,名词，费用，物资,动词，为动用法，为蓄积(准备),动词，通“震”，害怕，恐惧,动词，挥动,通“赈，赈济,动词，通“震”，震动,动词，振动,图,乃骇而图之图穷匕首见不图子自归,室,拔剑，剑长，操其室斯是陋室，唯我德馨今其室十无一焉,诏,若父不能诏其子，兄不能教其弟非有诏得不上诏赐抚臣名马衣缎,被,秦王复击轲，被八创盖当蓼洲周公之被逮被明月兮佩宝璐,动词，图谋，筹划,名词，地图,动词，想，反复考虑,名词，剑鞘,名词，居所,名词，家,动词，告诫，教诲,名词，皇帝下的命令，诏书,动词，皇帝下令,动词，遭受,介词，表被动,动词，通“披”，戴,进兵北略地函封之前为谢曰秦王惊，绝袖其人居远使使以闻大王太子迟之发尽上指冠群臣怪之箕踞以骂曰秦兵旦暮渡易水乃欲以生劫之,词类活用,方位名词作状语，向北,名词作状语，用匣子,方位名词作动词，走上前,使动用法使断了,形容词活用作名词，远方,动词使动用法，使听到,形容词意动用法，以为迟,名词作状语，向上,形容词意动用法，以为怪,名词作状语，象簸箕一样,名词作状语，马上,形容词作状语，活着,仰天太息流涕樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私，而伤长者之意将军岂有意乎秦之遇将军，可谓深矣于是太子预求天下之利匕首终已不顾,古今异义词,古义：眼