2020高考语文二轮复习增分题目组合练9.docx

增分题目组合练(九)集训超重点，提分无障碍一、语言文字运用1.(2019黑龙江大庆高三三模)阅读下面一段文字，简要概括其信息。要求：要点全面；表述连贯；不超过45字。版画是绘画形式的一种。制作版画，要先用刀具在版上刻出画面，也可以用化学药品在版上腐蚀出画面，再复印到纸上。所用的版，可以是木版、石版、铜版、锌版、麻胶版等；形成的作品可以是单色的，也可以是套色的；制作时，可以采用凹版、凸版、平版、孔版、综合版、电脑版等方法。答：_答案版画是用雕刻或蚀刻印出来的图画，按照所用材料、颜色和制作方法，可以相应地分成若干种类。解析本题考查学生归纳内容要点、概括信息的能力。本题中，从“制作版画，要先用刀具在版上刻出画面，也可以用化学药品在版上腐蚀出画面，再复印到纸上”一句中，可概括出“版画是用雕刻或蚀刻印出来的图画”，接着根据“所用的版，可以是电脑版等方法”，可概括为“按照所用材料、颜色和制作方法，可以相应地分成若干种类”。2.(2019湖北华师大附中5月押题)请根据下面的情境图示完成题目。假期，小明作为志愿者来到社区医院负责咨询引导工作。一位老奶奶对社区医院正在推广的家庭医生签约服务心存疑惑，向小明咨询。小明对照流程图为老奶奶介绍了这项服务：“奶奶，这是一项便民措施，您必须尝试一下。如果您在医疗中心、服务站、社区等地与家庭医生签约，_。这种签约服务很有针对性，_，如对老年人、残疾人等重点人群着重保健；对高危人群会进行疾病筛查和定期干预；对一般人群也会电话咨询，进行健康宣教。另外，还可以根据您的需求提供按需服务，如预约门诊、家庭病床、中医治未病、医养结合、转诊服务等。您看，这种服务是不是让您甚感贴心呢？”(1)小明的表述中有两个使用不得体的词语，分别是_和_。(2)根据图示补充两处内容，要求表述完整、准确、连贯，一共不超过50个字。答：_答案(1)必须甚感(2)家庭医生就会为您进行健康评估，建立完善的健康档案，并提供签约服务。会根据不同人群的特点提供分类服务。解析(1)题干明确指出是“两个”“不得体”的词语，通过分析可知，“必须尝试”中“必须”一词语气过于强硬，不符合场合；“这种服务是不是让您甚感贴心呢”中的“甚感”是书面语，具有文言色彩，对于老奶奶来说，难以理解，应换成口语化的语言。(2)该题实质上是图文转换题，解答时根据流程图所给的箭头指示将相关内容说清楚。处，根据上文“如果您在医疗中心、服务站、社区等地与家庭医生签约”，可知该处接下来应填写“健康评估”“建立完善的健康档案”和“签约服务”，根据上下文的内容，将三者合理串联起来即可。处，根据下文“如对老年人”的说明，并结合流程图来看，此处是对“分类服务”的分项说明，该处应填写总括性的语句，领起下文的分项说明。再结合与之相应的“另外，还可以根据您的需求提供按需服务”，不难概括出该处的答案。回答时要注意上下文衔接和字数限制。二、文言文片段3.阅读下面的文言文，完成后面题目。吕溱，字济叔，扬州人。进士第一。进知制诰，又出知杭州，入为翰林学士。疏论宰相陈执中奸邪，仁宗还其疏。溱曰：“以口舌论人，是阴中大臣也。愿出以示执中，使得自辨。”出知池州、江宁府，复集贤院学士，加龙图阁直学士，知开封府。时为京尹者比不称职，溱精识过人，辨讼立断，豪恶敛迹。尝以职事对，神宗察其有疾色，勉以近医药，已而果病。改枢密直学士、提举醴泉观，遂卒，年五十五。赠礼部侍郎。帝悼念之，诏中书曰：“溱立朝最孤，知事君之节，绝迹权贵，故中废十余年，人无言者。方擢领要剧，而奄忽沦亡，家贫子幼，遭此大祸，必至狼狈。宜优给赙礼，官庀其葬，以厉臣节。”(节选自宋史吕溱传，有删改)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以口舌论人，是阴中大臣也。愿出以示执中，使得自辨。译文：_(2)溱立朝最孤，知事君之节，绝迹权贵，故中废十余年，人无言者。译文：_答案(1)(若)用空言议论他人，这是私下里中伤大臣。希望把奏疏拿出来给陈执中看，使他能够为自己辩白。(2)吕溱在朝堂上最孤高，深知侍奉君主的操守，不趋附权贵，因此中途被废黜十多年，没有人替他说好话。解析(1)“口舌”代指言论，意译；“阴”，私下里，暗地里；“中”，中伤，诋毁，诬蔑；“示”，给人看，让人看；“辨”通“辩”，申辩，辩白，辩解。(2)“绝迹”，隔绝，杜绝交往，不与交结，不趋附，不攀附；“中废”，中途被废黜，中途被罢免。【参考译文】吕溱，字济叔，是扬州人。考中进士第一名。被提拔担任知制诰一职，又出京外任杭州知州，后入朝任翰林学士。吕溱上疏弹劾宰相陈执中行为奸邪，仁宗退还了他的奏疏。吕溱(面陈皇帝)说：“(若)用空言议论他人，这是私下里中伤大臣。希望把奏疏拿出来给陈执中看，使他能够为自己辩白。”出任池州知州、江宁府知府，复任集贤院学士，加衔龙图阁直学士，担任开封府知府。当时执掌开封府的官员连续几任都不称职，而吕溱见识精准超群，诉讼之事都能立刻决断，权豪奸恶之辈收敛劣迹。吕溱曾经入朝向皇帝述职，神宗察觉他有病容，劝他就医服药，不久果然染上重病。神宗改任他为枢密直学士，提举醴泉观，(不久)吕溱就病逝了，享年五十五岁。追封他为礼部侍郎。皇帝深表哀悼，特命中书省下诏说：“吕溱在朝堂上最孤高，深知侍奉君主的操守，不趋附权贵，因此中途被废黜闲置十多年，没有人替他说好话。刚刚晋升要职，却猝然离世，家境贫寒子女幼弱，遭逢如此大祸，一定很狼狈。应当赐予优厚的抚恤金，官府办理他的丧葬，来勉励人臣的节操。”三、古代诗歌鉴赏阅读下面的两首唐诗，完成4、5题。送 严 士 元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。芙蓉楼送辛渐二首(其一)王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注】刘长卿：中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。阖闾城：今苏州城。青袍：贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。王昌龄：盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁丞。4.对刘长卿的送严士元一诗的理解和分析，不正确的一项是()A.首联“倚棹”二字表明诗人与朋友在城外江边偶然相遇，表现朋友相见的喜悦心情；“寒”字写出春寒料峭，也为诗人与朋友的分别营造氛围。B.颔联分别从视觉和听觉两个方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意的心情。C.“日斜江上孤帆影”一句描写落日去帆的景象，暗含诗人与朋友盘桓到日暮仍恋恋不舍及相遇又别离的复杂情思。D.“草绿湖南万里情”属于远景描写，既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又蕴含了朋友之间的依依惜别之情。答案D解析本题考查鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。“草绿湖南万里情”属于诗人的想象，是虚写。5.试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。答：_答案相同点：都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。不同点：王诗借“一片冰心在玉壶”来隐喻自己的志向高洁和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心，同时也表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神。刘诗用“青袍今已误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。(意思对即可)四、文言文阅读(2019昆明二模)阅读下面的文言文，完成69题。索字巨秀，少有逸群之才。举秀才，除郎中，转南阳王模从事中郎。刘曜将刘聪侵掠关东，以为奋威将军以御之，斩聪将吕逸，又破聪党刘丰。聪将苏铁、刘五斗等劫掠三辅，除冯翊太守。有威恩，华夷向服，贼不敢犯。及怀帝蒙尘，乃赴安定，与安夷护军曲允频破贼党，迁定宗庙。永嘉六年，进救新平，小大百战，手擒贼帅李羌，与阎鼎立秦王为皇太子。七年及即尊位，是为愍帝。以首迎大驾之功，封弋居伯。又迁前将军、右仆射。寻又诏曰：“社稷之不陨，实公是赖。其授卫将军，领太尉，军国之事悉以委之。”及刘曜侵逼王城，议为都督征东大将军，持节讨之。寻以破曜功封上洛郡公，食邑万户，拜夫人荀氏为新丰君，子石元为世子。后自长安伐刘聪，聪将赵染杖其累捷，帅精骑数百与战，大败之，染单马而走。以功转骠骑大将军、尚书左仆射。刘曜复率众入冯翊，帝累征兵于南阳王保，保左右议曰蝮蛇在手壮士解其腕且断陇道以观其变从事中郎裴诜曰蛇已螫头其可截不保以胡崧行前锋都督，乃发。曲允欲挟天子趣保，以保必逞私欲，乃止。自长安以西，不复奉朝廷。百官饥乏，采稆自存。时三秦人尹桓等数千家，盗发汉霸、杜二陵，多获珍宝。帝问曰：“汉陵中物何乃多邪？” 对曰：“汉天子即位一年而为陵，天下贡赋三分之，一供宗庙，一供宾客，一充山陵。汉武帝飨年久长，比崩而茂陵不复容物，其树皆已可拱。赤眉取陵中物不能减半，于今犹有朽帛委积，珠玉未尽。此二陵是俭者耳，亦百世之诫也。”后刘曜又率众围京城，帝使侍中宋敞送笺降于曜。及帝出降，随帝至平阳，刘聪戮之于东市。(节选自晋书索传，有删改)6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.蝮蛇在手/壮士解其腕且断/陇道以观其变/从事中郎裴诜曰/蛇已螫/头其可截不/B.蝮蛇在手/壮士解其腕/且断陇道以观其变/从事中郎裴诜曰/蛇已螫头/其可截不/C.蝮蛇在手/壮士解其腕且断/陇道以观其变/从事中郎裴诜曰/蛇已螫头/其可截不/D.蝮蛇在手/壮士解其腕/且断陇道以观其变/从事中郎裴诜曰/蛇已螫/头其可截不/答案B解析“断”是切断的意思，宾语为“陇道”，不应该断开，排除A项、C项。“螫”的宾语是“头”，结合句意内容分析，排除D项。故选B项。7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.秀才，是汉代以后通过院试获得入学资格的“生员”的俗称，文中“举秀才”即此意。B.食邑，即采邑，是卿大夫的封地，古代卿大夫收取封地上的赋税而食，故名食邑。C.左仆射，晋代指尚书省长官，有纠弹百官之权，与右仆射分管尚书省诸曹，位高权重。D.陵，即陵寝，是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后还需设置守陵奉祀的官员及禁卫军。答案A解析“是汉代以后通过院试获得入学资格的生员的俗称，文中举秀才即此意”错误。本文选自晋书，此处的“秀才”为汉代以来荐举人才的科目之一。故选A项。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.索挺身而出，匡扶晋室。索与曲允带领队伍，连续征战，频频击败敌人，并迎立愍帝登基继位，为国家的稳定做出了贡献。B.索作战勇猛，恩威并重。索先后多次成功抵御刘曜及其手下的进攻，又因索向来恩威并施，意图劫掠三辅的贼人不敢行动。C.索深受信任，荣宠优渥。索前有迎驾之功，愍帝下旨将军国大事委托于他以示信任；后又曾解刘曜之围，他及家人得到了封赏。D.索鉴察往事，直言进谏。长安城内出现了饥荒，而同时有人盗发汉代陵墓，时任左仆射的索借此劝谏愍帝应以汉武帝为鉴。答案A解析“并迎立愍帝登基继位”有误，结合文本内容“永嘉六年，与阎鼎立秦王为皇太子”分析可知，永嘉六年索与阎鼎迎立秦王司马邺为皇太子。故选A项。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)聪将赵染杖其累捷，帅精骑数百与战，大败之，染单马而走。译文：_(2)曲允欲挟天子趣保，以保必逞私欲，乃止。译文：_答案(1)刘聪手下大将赵染依仗自己屡次打胜仗，只率数百精锐骑兵与索交战，索大败赵染，赵染一个人骑马逃跑。(2)曲允打算挟持愍帝去投奔司马保，索认为司马保必会借机实现自己的私人欲望，于是阻止了曲允。解析(1)“杖”，依仗；“其”，代词，指自己；“累”，多次；“率”，带领、率领；“帅精骑数百与战”(定语后置句)；“之”，代词，指赵染军队；“而”，连词，表修饰；“走”，逃跑。(2)“挟”，挟持；“趣”，通“趋”，趋向、奔赴；“以”，动词，认为；“逞”，达到目的，得逞；“乃”，连词，于是；“止”，阻止。【参考译文】索字巨秀，年轻时才能就超越常人。后来他被举荐为秀才，授予郎中，调任为南阳王司马模的从事中郎。刘曜(前赵昭文帝，匈奴族)手下将领刘聪派兵劫掠关东地区，(南阳王)任命索为奋威将军前去抵御，索斩杀刘聪的大将吕逸，又攻破刘聪党羽刘丰的军队。而刘聪的大将苏铁、刘五斗等人劫掠三辅地区，南阳王任命索为冯翊太守。索向来恩威并施，汉族和外族向来都佩服他，敌人不敢进犯三辅。等到晋怀帝司马炽(永嘉五年，刘聪的军队攻入都城洛阳，晋怀帝在逃往长安途中被俘，后被毒杀)逃亡，索于是奔赴安定，与安夷护军曲允频频攻破贼人，迁移并安定宗庙。永嘉六年，又进兵解救新平，经过大小数百次战争，索亲手活捉了敌军统帅李羌，索与阎鼎立秦王司马邺为皇太子。永嘉七年秦王司马邺正式即位，便是晋愍帝。索凭借首迎愍帝之功，被封为弋居伯。又升为前将军、右仆射。不久愍帝又下诏给索道：“国家没有灭亡，实在有赖于你。授予你卫将军，兼任太尉，军国大事全都委托给你了。”等到刘曜进攻逼近长安，愍帝任命索为都督征东大将军，拿着符节讨伐刘曜。不久索凭借击破刘曜的战功封为上洛郡公，食邑万户，封索的妻子荀氏为新丰君，儿子索石元为世子。后来索从长安出兵讨伐刘聪，刘聪手下大将赵染依仗自己屡次打胜仗，只率数百精锐骑兵与索交战，索大败赵染，赵染一个人骑马逃跑。索因有功转任骠骑大将军、尚书左仆射。刘曜又率众进军冯翊。愍帝只得接连向南阳王司马保(司马模之子，袭父位)征兵支援。司马保身边的人商议说：“蝮蛇咬伤手，壮士就把手腕砍去以求保命。我们现在应该切断陇道，以观察时局变化。”可是从事中郎裴诜反驳道：“现在是蛇已经咬伤了人的头了，难道把头砍去吗？”司马保于是派胡崧为行军前锋都督，(之后)才出发。曲允打算挟持愍帝去投奔司马保，索认为司马保必会借机实现自己的私人欲望，于是阻止了曲允。从长安以西各地，不再对朝廷供应物资。百官饥饿无粮，只能采野生的黍麦充饥。当时三秦人尹桓等数千家人，盗发汉代霸、杜两座陵墓，从中获得许多珍宝。愍帝问索：“为什么汉陵中有这么多财物呢？”索回答道：“过去汉代天子即位的第一年就为自己修陵墓，而全国的贡赋，分为三份，一份供宗庙，一份来供养宾客，另外那一份就放进陵墓。汉武帝在位时间长，到了他去世的时候，他的陵墓茂陵已经满得不能再放东西了，陵墓周围的树木也都有两手合围粗。西汉末年赤眉军盗发了茂陵，可取走的东西连其中的一半都没有达到，至今其中仍有许多腐烂堆积的丝织品和没有盗完的珠宝。而现在所盗发的霸、杜二陵，只是财物很少的汉陵墓，但这也是历代为君者应该汲取的教训啊！”之后刘曜又率兵围攻长安，愍帝派侍中宋敞带降书前去与刘曜商谈投降之事。等到愍帝出长安城向刘曜投降，索随愍帝被押送去了平阳，刘聪就在东市把索杀了。五、新材料作文审题立意10.阅读下面的材料，根据要求写作。东南大学建筑学院本科生刘晓帆，毕业后赴云南省昭通市彝良县荞山乡官房村蒿枝小学支教。一年后被选为当地村官。刘晓帆说：“哪怕是能帮到一个孩子、一个家庭，我都觉得自己的努力有意义，那种被需要的感觉，很实在，很幸福。”北京科技大学博士生巨彪，研究方向是金属材料加工。毕业后赴西部某军工企业，到基层车间工作。热加工车间十几台大炉子，很艰苦。但巨彪进一步坚定了人生选择：就应该把理想抱负和国家的发展联系起来！中山大学博士生韦慧晓毕业后申请入伍，在蓝海碧波中留下强军报国的青春纪念，她说：“生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。”不少父母对孩子远离家乡从事艰苦工作，难以理解和接受，但青年一代的追求和选择、使命和责任与国家发展、民族振兴息息相关。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，给这些学生的父母阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意立意指导审题：题干涉及多则材料时，往往意在强调“求同”或“存异”。阅读材料可知，三则材料分别列举了三位青年学子毕业后的择业方向：东南大学毕业的刘晓帆选择了偏远山区支教，做村官；北京科技大学的博士生巨彪投身专业对口却异常艰苦的基层车间；中山大学的博士生韦慧晓则毅然选择入伍。三人的共同点都是远离家乡，从事艰苦的工作，且“被需要”“理想抱负和国家的发展联系起来”“强军报国的青春纪念”体现出了他们相同的择业观：不光考虑自己，更考虑他人和国家的需要。由此可见，本文的写作主题，就是发扬这种将个人追求与“国家发展、民族振兴”联系起来的择业观和价值观。祖国的强大，离不开这样的年轻一代，而他们的人生，也必将随着祖国的发展而更见光明。个人发展与国家、民族的发展，当融为一体。最后，写作的时候应当注意题干要求：“据此写一篇文章，给这些学生的父母阅读”，明确写作对象是这些学生的父母。立意：学得文武艺，尽心为祖国；个人择业当与祖国共赢；被需要的工作，更有意义；但有需要何惜苦，家长莫为子女忧。参考素材上北大、拿冠军、打海盗，她是北京大学心理与认知科学学院2012级本科生，也是90后海军陆战队女兵。当大家都在说90后佛系的时候，她的出现让所有人看到，有一批90后已经开始保家卫国了。她的出现带动了一个流行词“国系90后”。她就是宋玺。2016年，大三的她响应国家的需要，选择投笔从戎。两年的服役期里，她曾在红海行动电影主角所在的中国海军“最神秘特种部队”蛟龙突击队战斗过7个月。她参加过亚丁湾护航，亲历过营救海盗劫持人质的生死瞬间，正值青春的宋玺，用奋斗与拼搏活出了他人可能无法企及的精彩。北大学子成为海军特种兵，在蓝海碧波中留下强军报国的青春纪念。佳作展台被需要的青春最可贵高晓松曾经在一期综艺节目中毫不留情地批评一位对自己就业方向仍感迷茫的清华学子，认为“清华学子应该有比赚点钱、有点权力更高的自我期许”。什么是更高的自我期许？我们在一些优秀的年轻人身上找到了答案。大学生刘晓帆毕业后去了西部偏远山区支教，博士生巨彪毕业后去了西部一线车间，博士生韦慧晓毕业后参军入伍，他们在自己最美好的青春岁月里，都选择了远离家乡，从事艰苦的工作。他们不只是为了一展所学，更是因为这些地方需要他们。被需要的青春，比一味追求需要的青春更可贵。山区的孩子需要