河北省石家庄市辛集中学2020届高三生物上学期第三次阶段考试试题（含解析）.docx

河北省石家庄市辛集中学2020届高三生物上学期第三次阶段考试试题（含解析）一、选择题1.下列关于内环境的叙述，正确的是A. 血浆渗透压的大小只取决于血浆中蛋白质等有机物含量的多少B. 细胞合成的抗体、激素和酶都需要经过内环境才能运输到作用部位C. 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所D. 正常情况下，内环境的成分和各项理化性质都处于动态平衡中【答案】D【解析】【分析】稳态是内环境的理化性质和组成成分的相对稳定，处在动态变化中，稳态的维持依赖神经-体液-免疫调节网络，内环境稳态的维持是机体进行正常生命活动的必要条件。渗透压、酸碱度和温度是内环境理化性质的三个主要方面。渗透压是溶液本身的一种性质，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。【详解】A、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐及蛋白质的含量，A错误；B、细胞内合成的胞内酶不需要经过内环境运输就直接发挥作用，B错误；C、细胞质基质是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所，C错误；D、内环境稳态是指内环境的理化性质和组成成分的相对稳定，处在动态变化中，D正确。故选D。【点睛】本题考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，尤其是渗透压和pH，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。2.进行人体肌肉注射，药液进入人体后作用于靶细胞所经过的一般途径是A. 血浆组织液淋巴组织液靶细胞B. 淋巴血浆组织液血浆靶细胞C. D. 【答案】D【解析】【分析】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆。【详解】肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用。故选D。【点睛】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力。3.关于动物内环境稳态的叙述，不正确的是A. H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质B. 细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的C. 血浆渗透压与Na+、K+、血红蛋白等的含量有关D. 细胞中有机物的氧化放能是人体热量的主要来源【答案】C【解析】【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。【详解】A、H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质，A正确；B、细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的，B正确；C、血浆渗透压与Na+、K+、血红浆蛋白等的含量有关，而血红蛋白在红细胞内，C错误；D、细胞中有机物的氧化放能是人体热量的主要来源，D正确。故选C。【点睛】本题考查内环境的理化性质，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。4.如图表示人体皮下的组织，b、c、d表示细胞外液。下面列举的诸多因素中，可能引起人体组织水肿的是长期蛋白质摄入不足c周围的管壁破损花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加肾炎导致血浆蛋白丢失淋巴管阻塞A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】1、分析题图：a是细胞内液，b是组织液，c是血浆，d是淋巴。2、组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿。【详解】长期蛋白质营养不足，导致血浆蛋白减少，血浆渗透压低，引起组织液增多，会组织水肿，正确；毛细血管壁破损，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，组织液吸水造成组织水肿，正确；花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，组织液吸水造成组织水肿，正确；肾炎导致血浆蛋白丢失，血浆渗透压降低，组织液增多，会组织水肿，正确；淋巴管阻塞，组织液中的大分子代谢废物无法运输出去，导致组织液渗透压升高，组织液增多，正确。故选A。【点睛】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能对合理解释各种现象引起的组织水肿问题。5.在滑雪期间，同学们经常需要从温暖的室内进入冰天雪地中，此过程中正确的表述是A. 机体以反馈调节方式维持低温环境中的体温稳定B. 激素调节在维持体温恒定的过程中发挥了主要作用C. 寒冷刺激能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素增多D. 冷觉感受器兴奋并将兴奋传递到下丘脑形成冷觉【答案】A【解析】【分析】1、人体体温之所以能维持相对稳定，是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘故，因此，无论是体温低于或高于正常值，都同时具有产热和散热过程在任何环境条件下，体温调节的都有神经和激素参与调节。2、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定。【详解】A、人体的体温调节属于负反馈调控方式，A正确；B、神经调节在维持体温恒定的过程发挥了主要作用，B错误；C、促甲状腺激素由垂体分泌，C错误；D、感觉中枢位于大脑皮层，D错误。故选A。【点睛】本题考查体温调节的知识，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解寒冷和炎热环境下体温调节的过程.6.下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是A. 饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高B. 肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因C. 寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D. 浆细胞能够特异性识别抗原【答案】A【解析】【分析】1、人体体温调节：（1）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。2、人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加。3、血糖调节的具体过程：【详解】A、饥饿时，血液流经肝脏后，肝糖原分解补充血糖，因此血糖浓度会升高，A正确；B、只有肾小管和集合管上有抗利尿激素的受体，因此只有肾小管细胞和集合管细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因，B错误；C、寒冷环境下外界温度与体温相差较大，其散热量多于炎热环境，C错误；D、浆细胞不能识别抗原，D错误。故选A。【点睛】本题考查血糖调节、体温调节和水平衡调节的相关知识，要求考生识记血糖调节、体温调节和水平衡调节的具体过程，掌握免疫细胞的类型及功能，能结合所学的知识准确判断各选项。7.下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是A. 饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管B. 血糖平衡调节过程中的acde属于体液调节C. 人手被扎时，其调节过程是通过abe来实现的，属于神经调节D. 体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺和甲状腺【答案】D【解析】【分析】分析题图：图示表示人体的生命活动调节过程，图示也表面明动物体的生命活动常常受神经和体液的调节，其中acde只涉及体液调节，如血糖调节；abde涉及神经调节和体液调节，如体温调节；abe只涉及神经调节。【详解】A、饮水过少时，激素d抗利尿激素作用的靶器官主要是肾小管和集合管，A正确；B、血糖平衡调节过程中的acde属于体液调节，B正确；C、人的手被针扎时，其调节过程是通过abe来实现的，属于神经调节，C正确；D、胸腺不参与体温调节，D错误。故选D。【点睛】本题结合人体的生命活动调节示意图，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识，能结合题图，分析各调节路径属于什么调节，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查。8.下丘脑是人体内环境稳态调节中的重要器官。下列相关叙述不正确的是A. 饮水过多时，调节肾小管、集合管活动的激素含量上升B. 进食后，神经和激素共同调节血糖含量的稳定C. 寒冷刺激下，激素含量上升受下丘脑和垂体的分级调节D. 下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激【答案】A【解析】【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡；传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素；调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压（水平衡）调节中枢。【详解】A、饮水过多时细胞外液渗透压降低，调节肾小管、集合管活动的激素抗利尿激素减少，排尿量增加，A错误。B、进食后，神经和激素共同调节血糖含量的稳定，B正确。C、寒冷剌激下，激素甲状腺激素含量上升受下丘脑和垂体的分级调节，C正确。D、下丘脑作为神经中枢既能接受神经信号，作为腺体也能接受激素信号的刺激，D正确。故选A。【点睛】本题考查了下丘脑在人体内环境稳态调节中作用等相关知识。考查了学生对知识的理解和掌握情况，培养学生学以致用的学习意识。9.下图为反射弧结构示意图，AE表示反射弧中的结构，、表示刺激位点。下列有关叙述不正确的是A. B将兴奋向神经（反射）中枢传递B. 在神经肌肉接点处和C处均存在突触C. 刺激处可以在A处检测到电位变化D. 刺激处引起E收缩的过程不是反射【答案】C【解析】【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。分析题图：A是感受器、B是传入神经、C是神经中枢、D是传出神经、E是效应器。据此分析解答。【详解】A、B是传入神经，将感受器产生的兴奋传到神经中枢，A正确；B、神经肌肉接点类似于突触，神经中枢中有突触，B正确；C、在突触部位，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后模，单向传递，所以刺激处不能在A处检测到电位变化，C错误；D、刺激处引起E收缩的过程没有经过完整的反射弧，不是反射，D正确。故选：C。10.已知图中神经元a、b与痛觉传入有关，神经元c能释放脑啡肽(具有镇痛作用)。下列判断不合理的是A. 痛觉感受器产生的兴奋会引发神经元a释放乙酰胆碱B. 神经元c兴奋会释放脑啡肽从而引起乙酰胆碱释放量减少C. 两种递质均引起图中突触后膜电位由内正外负变为内负外正D. a的与脑啡肽结合的受体和b的与乙酰胆碱结合的受体不同【答案】C【解析】【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。【详解】A、痛觉感受器产生的兴奋会引发神经元a释放乙酰胆碱，作用于b处，A正确；B、神经元c兴奋会释放脑啡肽，从而抑制a，引起乙酰胆碱释放量减少，B正确；C、a释放的神经递质是兴奋性递质，突触后膜电位由内负外正为内正外负变，c分泌的脑啡肽起抑制作用，突触后膜电位仍然是外正内负，C错误；D、受体具有特异性，a与脑啡肽结合的受体与b与乙酰胆碱结合的受体不同，D正确。故选C。【点睛】此题主要考查突触的结构以及功能，神经冲动的产生以及传导等知识点，意在考查对基础知识的综合运用，结合示意图分析解决问题的能力，难度适中。11.科研人员给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电刺激，通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果如图所示。据此判断不合理的是( )A. 静息状态下膜内电位比膜外低约70mVB. 突触a的突触后神经元出现了阳离子内流C. 突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触D. 兴奋在突触前、后两神经元间的传递没有延迟【答案】D【解析】静息电位是指细胞在安静状态下存在于膜内外两侧的电位差。据图可知神经纤维静息电位约为-70mV，就是指膜内电位比膜外电位低70mV，A正确；刺激突触a时，其突触后电位由-70mV变为-60mV，再恢复原状。在此过程中，膜电位变小，说明发生了阳离子内流，B正确；由B的分析可知，在刺激突触a时，突触a的突触后神经元膜电位变小，说明出现了阳离子内流，并且也说明了突触a为兴奋性突触；而刺激b时，据图可知，其突触后电位由-70mV变为-80mV，再恢复原状。在此过程中，膜电位变大，说明发生了阳离子外流，并且也说明了突触b是抑制性突触，C正确；据图可知，突触a、b的突触后神经元的膜电位经过一段时间才发生变化，说明兴奋在突触前后两神经元间的传递存在延迟，D错误。12.图为各级中枢示意图。相关叙述不正确的是A. 某人因撞击损伤了部位可导致呼吸骤停B. 中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物的节律控制有关C. 中某些神经元发出的神经纤维能支配和中的某些中枢D. 成年人有意识“憋尿”的相关中枢是，婴儿经常尿床的相关中枢是【答案】D【解析】【分析】据图示脑的结构可知，为下丘脑，为脑干，为大脑皮层，为小脑，为脊髓。（1）脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）；（2）小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；（3）脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。【详解】A、为脑干，具有呼吸中枢等，故某人因撞击损伤了部位可导致呼吸骤停，A正确；B、为下丘脑，具有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物的节律控制有关，B正确；C、大脑皮层为人体最高级的中枢，其中某些神经元发出的神经纤维能支配、和中的某些中枢，C正确；D、成年人有意识地“憋尿“，说明脊髓低级中枢受大脑皮层的高级中枢调节，相关中枢是和，婴儿经常尿床是由于大脑发育不完善造成的，D错误。故选D。【点睛】本题考查了人脑高级功能及大脑皮层的控制作用，正确区分脑的各部分的功能以及受损时的症状是解答本题的关键。13.在组织损伤时，局部产生和释放的致痛物质缓激肽等是引起疼痛的主要原因，同时前列腺素的合成增加会提高痛觉感受器对致痛物质的敏感性，增强和延长致痛作用。下列相关叙述正确的是（ ）A. 促进前列腺素合成可以减轻疼痛B. 痛觉感受器接受刺激后产生痛觉C. 缓激肽的形成只需要核糖体参与D. 产生痛觉是机体的一种防御反应【答案】D【解析】【分析】神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，感受器的作用是接受刺激，产生兴奋，缓激肽属于分泌蛋白，在核糖体上合成，需要经过内质网和高尔基体的加工和运输。【详解】A、前列腺素的合成增加会提高痛觉感受器对致痛物质的敏感性，增强和延长致痛作用，A错误；B、痛觉在大脑皮层产生，感受器的作用是接受刺激，产生兴奋，B错误；C、缓激肽属于分泌蛋白，在核糖体上合成，需要经过内质网和高尔基体的加工和运输，C错误；D、产生痛觉是机体的一种防御反应，D正确。故选D。14.Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是（ ）A. 使突触后神经元持续性兴奋B. 使突触后神经元持续性抑制C. 减缓神经冲动的传递D. 加速神经冲动的传递【答案】D【解析】试题分析：Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，则可加快Ca2+进入突触前膜内以消除其的负电荷，从而加速神经递质的释放，加速神经冲动的传递，A、B、C三项均错误，D项正确。考点：兴奋在神经细胞之间的传递。【名师点睛】本题是一道信息题，主要考查学生能否将“新信息”与“所学知识”有效地联系起来，考查学生对知识的整合和迁移能力。解答此题的关键是抓住“Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质”这一题意中的关键信息，围绕“瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性”进行发散思维，结合所学知识展开联想，逐一分析每一选项，实现对知识的整合和迁移。15.下列与人体激素有关的叙述，不正确的是（ ）A. 胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为肝糖元B. 生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应C. 当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加D. 胰岛B细胞分泌的胰岛素是机体中唯一具有降低血糖功能的激素【答案】A【解析】【分析】参与血糖调节的激素有：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素。胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，该激素能够降低血糖；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，该激素具有升高血糖的作用；肾上腺素是由肾上腺分泌的，也具有升高血糖的作用。【详解】胰岛A细胞分泌的胰高血糖素具有升血糖的作用，能够促进肝糖原水解产生葡萄糖，A错误；生长激素和胰岛素的化学本质都是蛋白质，都能够与双缩脲试剂反应产生紫色，B正确；当血液中甲状腺激素浓度降低时，会通过反馈调节促进垂体分泌促甲状腺激素，C正确；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，是机体中唯一具有降血糖功能的激素，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解血糖调节、激素的分级调节的相关知识，能够区分识记产生胰岛素和胰高血糖素的细胞及两种激素的生理作用。16.下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是A. 体内多种激素具有直接降低血糖的作用B. 与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长C. 人体激素都是通过体液运输的，神经递质不会在内环境中D. 神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动【答案】B【解析】【分析】神经调节与体液调节的区别和联系：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长联系不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能【详解】A、降低血糖的激素只有一种，即胰岛素，A错误；B、与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长，B正确；C、人体激素都是通过体液运输的，神经递质存在于突触间隙的组织液中，是内环境中的物质，C错误；D、神经中枢也可以分泌激素来调节相关器官的生理活动，如下丘脑能够分泌抗利尿激素调节尿量，D错误。故选B。【点睛】本题考查了神经调节和体液调节的有关知识，要求考生掌握神经调节和体液调节的特点以及两种调节之间的关系，识记与血糖平衡调节相关的激素，再结合所学知识准确判断各项。17.有关人体甲状腺激素的叙述，正确的是A. 长期食用缺碘的食物会导致甲亢B. 甲状腺激素的分泌受神经、内分泌系统的共同调节C. 用蛋白酶处理甲状腺激素会使其失活D. 下丘脑分泌的激素直接作用于甲状腺影响其分泌【答案】B【解析】【分析】寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。【详解】A、长期食用缺碘的食物会导致合成甲状腺激素含量降低，导致大脖子病，A错误；B、甲状腺激素的分泌受神经、内分泌系统的共同调节，B正确；C、酶具有特异性，甲状腺激素不是蛋白质类激素，因此用蛋白酶处理甲状腺激素不会使其失活，C错误；D、促甲状腺激素释放激素通过影响垂体分泌促甲状腺激素进而间接影响甲状腺激素的分泌，D错误。故选B。【点睛】主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力。下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。18.下表是缺碘与不缺碘的两类人群血液中,与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况。下列分析正确的是腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺正常降低正常垂体正常正常A. 表示促甲状腺激素，表示促甲状腺激素释放激素B. 表示促甲状腺激素释放激素，表示促甲状腺激素C. 表示甲状腺激素，应该是升高D. 表示促甲状腺激素，应该是降低【答案】C【解析】【分析】甲状腺激素的分级调节和反馈调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多，该调节为分级调节；当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多，该调节属于反馈调节。【详解】甲状腺可分泌甲状腺激素，故是甲状腺激素；由垂体分泌的、调控甲状腺激素分泌的激素是促甲状腺激素，故是促甲状腺激素；缺碘的人群中甲状腺激素含量比较低，对下丘脑和垂体的抑制活动减弱，垂体分泌促甲状腺激素的含量升高。故会升高。故选C。【点睛】考查的是动物激素调节的相关知识，属于基础、识记、容易题，解题的关键是了解激素的分泌、作用和调节-反馈（负）调节的知识。19.图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是A. 甲状腺激素的含量过高会抑制a、b的分泌B. 物质b表示促甲状腺激素释放激素C. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑【答案】A【解析】【分析】甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节。而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高。当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平。这就是所谓反馈调节。图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素据此答题。【详解】A、甲状腺激素的含量过高时，能反馈调节抑制下丘脑和垂体释放的激素a和b，A正确；B、甲下丘脑释放的激素a是促甲状腺激素释放激素，乙垂体释放的激素b是促甲状腺激素，B错误；C、垂体的分泌活动除受下丘脑分泌的激素控制之外，还受结构丙甲状腺分泌的甲状腺激素的反馈调节，C错误；D、能够调节丙甲状腺分泌甲状腺激素的腺体乙是垂体，甲是下丘脑，D错误。故选A。【点睛】本题考查甲状腺激素的分级调节及激素的反馈调节。20. 实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是A. 胰岛B细胞受损B. 胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失C. 无法将血糖合成肝糖原D. 体内细胞缺乏胰高血糖素的受体【答案】D【解析】试题分析：“进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态”，说明胰岛B细胞正常， A项错误；同时也说明能将血糖合成肝糖原，C项错误；“让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降进而昏迷”说明不能将肝糖原转化为血糖，可能是体内细胞缺乏胰高血糖素的受体，但不一定是胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失，C项错误、D项正确。考点：本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生的获取信息的能力、综合运用所学知识做出合理判断的能力。21.动物在长途运输过程中，体内皮质醇的变化能调节其对刺激的适应能力。图为皮质醇分泌调节示意图,相关分析错误的是A. 图中M促进皮质醇分泌的过程应属于神经体液调节B. 动物在长途运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复C. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D. 外界刺激使下丘脑分泌激素增加属于神经调节【答案】A【解析】【分析】动物运输的过程中，精神紧张、焦虑不安等状态的刺激，刺激产生的神经冲动传递到下丘脑，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质，肾上腺皮质分泌皮质醇作用于细胞。【详解】A、图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节，不涉及神经调节，A错误；B、动物被运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复，B正确；C、皮质醇可以作用于相应的组织细胞起作用，也可以通过负反馈作用于下丘脑细胞和垂体细胞，C正确；D、运输刺激使下丘脑分泌激素过程属于反射，该过程是神经调节，D正确。故选A。【点睛】本题考查激素调节知识，理解激素的反馈调节和分级调节过程是解题的关键。22.下列关于免疫活性物质的叙述，正确的是A. 青霉素是一种可导致过敏反应的免疫活性物质B. 可用人工标记的抗体对机体组织中的抗原进行检测C. 体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于特异性免疫D. B细胞在淋巴因子作用下快速产生大量的抗体【答案】B【解析】【分析】1、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫器官是免疫细胞生成、成熟和集中分布的场所，免疫细胞有淋巴细胞和吞噬细胞，淋巴细胞有B细胞和T细胞，淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，B细胞在骨髓成熟，T细胞转移到胸腺成熟，免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。2、免疫活性物质包括：抗体、淋巴因子、溶菌酶。3、B淋巴细胞受抗原刺激分化为浆细胞和记忆细胞，T淋巴细胞受抗原刺激分化为效应T细胞和记忆细胞，其中浆细胞的作用是产生相应的抗体，没有识别抗原的作用，记忆细胞在相同的抗原再次侵入人体后参与二次免疫，效应T细胞与被抗原入侵的靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡。【详解】A、免疫活性物质包括：抗体、淋巴因子、溶菌酶，青霉素不属于免疫活性物质，A错误；B、根据抗原能和特异性抗体结合特性，可用人工标记的抗体对组织内抗原进行检测，B正确；C、体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于第二道防线，属于非特异性免疫，C错误；D、B细胞在淋巴因子作用下快速增殖分化为浆细胞，产生大量的抗体，D错误。故选B。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。23.吞噬细胞对细菌的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是A. 抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫B. 溶酶体参与抗原的加工处理过程C. 加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D. 吞噬细胞特异性吞噬细菌抗原【答案】B【解析】【分析】从图中获得信息，吞噬细胞吞噬细胞摄取和处理，具体表现在：将细菌吞入细胞内，溶酶体和内的水解酶将细菌水解，并将细菌的抗原暴露在吞噬细胞的表面。【详解】A、特异性免疫的第一阶段都是对抗原的处理、呈递和识别阶段，不仅仅存在于体液免疫，细胞免疫中也存在抗原的加工和处理，A错误；B、图中内吞泡和溶酶体融合，将抗原处理成片段，所以溶酶体参与抗原的加工处理过程，B正确；C、加工处理后的抗原呈递给T细胞，C错误；D、吞噬细胞具有吞噬功能，但不具有特异性选择，D错误。故选B。【点睛】本题通过图示考查学生有关免疫的知识，要结合所学的知识点，意在考查考生获取信息能力和理解能力。24.研究表明人的角膜、妊娠的子宫等，都能对外来组织或器官免疫赦免，其原因为免疫赦免区的细胞有赦免基因，它能启动自杀程序让免疫细胞自杀，而使后者不启动免疫应答。下列有关说法合理的是A. 免疫赦免是进行胚胎移植的前提B. 免疫细胞自杀过程属于细胞坏死C. 该现象说明免疫系统存在缺陷D. 排斥外来器官依靠体液免疫完成【答案】A【解析】【分析】“免疫赦免”现象不能说明人体的免疫系统存在一定的缺陷，这是自然选择的结果。妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性有利于胚胎的存活，保证了胚胎的正常发育。【详解】A、妊娠子宫的这种“免疫赦免”能够使子宫不排斥外来胚胎，对胚胎的发育是有利，这是进行胚胎移植的前提，A正确；B、免疫细胞自杀过程属于细胞凋亡，B错误；C、“免疫赦免”对人体有益，是对免疫系统的补充，是自然选择的结果，C错误；D、排斥外来器官依靠细胞免疫完成，D错误。故选A。【点睛】本题以“免疫赦免”为素材，考查免疫调节等相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题。25.如图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列关于它们的叙述中，正确的是 A. 图甲表示的是细胞免疫过程B. 图甲中细胞和细胞可以识别抗原C. 如果图甲中的细胞全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失D. 图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞增殖分化的记忆细胞有关【答案】D【解析】【分析】分析甲图：图甲是体液免疫的过程，是病原体呈递给T细胞的过程，是T细胞，是T细胞将抗原呈递给B细胞的过程，是B细胞，是病原体直接刺激B细胞的过程，是B细胞接受抗原刺激后增值分化形成浆细胞的过程，是浆细胞。分析乙图：图乙是初次免疫和二次免疫过程中产生的抗体的浓度，与初次免疫相比，二次免疫产生抗体的速度快、数量多。【详解】A、图甲免疫过程中有抗体产生，属于体液免疫，A错误；B、细胞为T细胞，能识别抗原，而细胞为浆细胞，没有识别抗原的能力，B错误；C、细胞为T细胞，T细胞缺陷后会导致大部分体液免疫丧失，C错误；D、与初次免疫相比，二次免疫的特点产生抗体速度快、数量多，主要与B细胞增殖分化形成的记忆细胞有关，D正确。故选D。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中免疫的类型及各细胞或过程的含义；掌握二次免疫反应的特点，能结合所学知识准确判断各选项。26. 下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是A. 某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B. 艾滋病主要是通过唾液、 食物和昆虫传播的C. HIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D. 患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响【答案】A【解析】【详解】艾滋病病毒属于逆转录病毒，需要逆转录酶将RNA逆转录成DNA，然后插入到宿主细胞的染色体的DNA上潜伏起来，所以可用某些逆转录酶抑制剂来治疗艾滋病；A正确。艾滋病病毒是通过体液接触传播，不是通过唾液、食物或昆虫传播；B错误。HIV的遗传物质是RNA，宿主细胞的遗传物质是DNA，所以不能直接整合到宿主细胞的染色体上，必需通过逆转录酶将RNA逆转录成DNA，然后插入到宿主细胞的染色体的DNA上潜伏起来；C错误。艾滋病病毒主要寄生在辅助性T淋巴细胞中，辅助性T淋巴细胞既参与细胞免疫又参与体液免疫，所以患者的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响；D错误。27.下图为某病的发病原理。结合所学知识，判断下列说法不正确的是A. 该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病B. 图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同C. 激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加D. 使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症【答案】C【解析】【分析】分析图解可知，浆细胞（细胞甲）分泌产生的抗体能够与甲状腺细胞中的促甲状腺激素（激素B）的受体结合，从而阻碍甲状腺激素（激素A）的分泌，导致激素B分泌增多，该病属于自身免疫病。【详解】A、分析图解可知，该病是抗体作用于自身组织细胞，导致自身组织损伤，因此属于自身免疫病，A正确；B、图中看出，抗体和促甲状腺激素都作用于甲状腺细胞上的受体，并且作用效果最终都是促进甲状腺分泌甲状腺激素，B正确；C、激素A表示甲状腺激素，该激素能够促进垂体的代谢，但是当甲状腺激素分泌过多时会抑制促甲状腺激素的分泌，C错误；D、使用免疫抑制剂能够降低机体的特异性免疫反应，能够有效的缓解该病的病症，D正确。故选C。【点睛】本题结合自身免疫病的发病机理的图解，考查了甲状腺激素的分级调节以及自身免疫病的有关知识，要求考生具有一定的析图能力和信息处理能力；同时掌握甲状腺激素的分级调节过程以及自身免疫病的发病机理，难度适中。28.下列有关植物激素应用的叙述，不正确的是苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落 用细胞分裂素处理马铃薯块茎，可抑制其发芽 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄A. B. C. D. 【答案】D【解析】苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，正确；用细胞分裂素处理马铃薯块茎，可促进其发芽，错误；用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，正确；用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄，染色体数目不变，仍然属于二倍体番茄，错误。故选D。29. 下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（）A. 去顶芽能促进主根生长B. 去顶芽植株不能合成生长素C. 生长素由顶芽向下非极性运输D. 外源生长素能替代顶芽促进主根生长【答案】D【解析】【详解】根据实验的原理以及题目中的信息，去顶芽是抑制主根生长的，故A错误；实验没有信息可以证明去顶芽植株不能合成生长素，故B错误；实验没有信息可以证明生长素由顶芽向下非极性运输，故C错误；根据正常植株与去顶芽但施以外源生长素后，二者主根长度相当，可以说明外源生长素能替代顶芽促进主根生长，故D正确。30.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是A. 对植物生长、发育和繁殖的调节具有两重性B. 激素作用于靶细胞表面或内部的受体C. 是基因组在时间和空间上程序性表达的结果D. 激素是起调节作用的信号分子【答案】A【解析】【分析】1、激素是微量高效的物质；激素具有特异性，只作用于靶器官或靶细胞。2、植物激素调节根本上来说，是基因组在时间和空间上程序性表达的结果。3、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】A、并非所有的植物激素都具有两重性，只有生长素对植物生长的调节作用具有两重性，A错误；B、激素具有特异性，只作用于靶细胞表面或内部的受体，B正确；C、植物激素调节是基因组在时间和空间上程序性表达的结果，C正确；D、激素是起调节作用的信号分子，D正确。故选A【点睛】本题是对激素的作用特点的考查，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力，难度适中。31.下丘脑体温调节中枢有冷敏神经元和热敏神经元两种，这两种神经元的放电频率与体温变化之间的关系如图，正常情况下，C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常温度。下列相关叙述正确的是A. 当人体处于炎热环境时，正常人的散热量大于在寒冷环境中的散热量B. 当体温低于正常值时，正常人体冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元C. 当体温高于正常值时，正常人体热敏神经元兴奋、并且冷敏神经元不兴奋D. 若人体感染流感病毒后持续39 高烧，可能是由于病毒导致S点左移【答案】B【解析】【分析】由图可知，C与W的交点S为正常体温，随着下丘脑温度的升高，C神经元放电频率下降，W神经元放电频率上升。【详解】A、正常人体处于炎热环境或寒冷环境中，人的体温是恒定的，所以两者散热量都等于产热量，因为在寒冷时产热量增多所以散热量也多，故炎热环境中的散热量小于在寒冷环境的中散热量，A错误；B、体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元的放电频率，B正确；C、当人体处于炎热环境是，冷敏神经元的放电频率增加，而热敏神经元的放电频率降低，两种神经元都兴奋，C错误；D、若人体感染流感病毒后体温持续偏高，体温高于正常值使点S将右移，D错误。故选B。【点睛】本题考查体温调节，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。32.饮水不足导致血浆渗透压降低时，抗利尿激素(ADH)分泌增加，调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收，机理如图所示。则下列叙述正确的是A. ADH由垂体合成并释放到血液，运输至靶细胞B. M蛋白促进胞吐过程，增加膜上水通道蛋白数量C. H2O通过自由扩散过程，进入肾小管和集合管腔内(B侧)D. 结合ADH的受体促进ATP水解过程，为M蛋白供能【答案】B【解析】【分析】水平衡的调节：1、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。2、当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。【详解】A、ADH由下丘脑合成和分泌最后由垂体释放到血液，运输至靶细胞，A错误；B、M蛋白促进胞吐过程，增加膜上水通道蛋白的数量，B正确；C、H2O通过协助扩散，进入肾小管和集合管腔内（B侧），C错误；D、由题图分析可知，ADH的受体与ADH结合后能调节ATP水解过程，D错误。故选B。【点睛】本题主要考查水平衡调节相关问题，意在考查学生对所学知识的理解能力和运用知识分析问题、解决问题的能力。33.为研究交感神经和副交感神经对心脏的支配作用，分别测定狗在正常情况、阻断副交感神经和阻断交感神经后的心率，结果如下表所示。下列分析错误的是实验处理心率（次/分）正常情况90阻断副交感神经180阻断交感神经70A. 副交感神经兴奋引起心脏搏动减慢B. 对心脏支配占优势的是副交感神经C. 交感神经和副交感神经的作用是相互协同的D. 正常情况下，交感神经和副交感神经均可检测到膜电位变化【答案】C【解析】试题分析：根据表格分析，阻断副交感神经，心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用阻断交感神经心率降低，说明交感神经对心脏搏动起促进作用副交感神经与交感神经的作用相互拮抗解：A、由图知，阻断副交感神经心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用，A正确；B、由图知，阻断副交感神经心率大幅度提高阻断交感神经心率降低的变化并不明显，B正确；C、阻断副交感神经，心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用阻断交感神经心率降低，说明交感神经对心脏搏动起促进作用副交感神经与交感神经的作用相互拮抗，C错误；D、阻断副交感神经，阻断交感神经，心率均有变化，说明正常情况副交感神经与交感神经均处于工作状态所以均可以检测到膜电位变化，D正确故选ABD考点：人体神经调节的结构基础和调节过程34.科学家分离出两个蛙心进行心脏灌流实验，蛙心2的神经被剥离，蛙心1的神经未被剥离，实验处理及结果如下图所示