《涉江采芙蓉》优秀课件.ppt

,荷之意象,荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏hndn、净友、芰荷等。,君子之花予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉莲，花之君子者也。”制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。佳人之花用莲花代表佳人形象王昌龄采莲曲二首（其二）：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”荷叶罗裙，人面荷花，浑然一体，相映成趣，乍一看去，几乎分辨不清孰为荷叶，孰为罗裙，哪是荷花，哪是脸庞。她，就是诗人的梦中情人。,爱情之花由于“莲”与“怜”同音，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西州曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“情”。这里虚实结合，谐音双关，表达了对所爱的男子深长的思念。孟郊的怨诗以痴心傻气的想象来抒发女主人公愁苦深重的相思之情：“试妾与君泪，两处滴池水。看取芙蓉花，今年为谁死！”滴泪成池，泪淹芙蓉，见证爱情，此等痴心透骨的情语非性情中人断不能说出。怀旧之花唐代孟浩然夏日南亭怀辛大：“荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。”夜深人静之时，诗人置身荷香美景，欲抚琴弦，却恨无知音共赏。元代王翰题败荷：“曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。”诗人借败荷之声传送到旅人的手段，把怀人写得凄楚动人。,涉江采芙蓉,古诗十九首,其文继承了诗经和楚辞的传统，吸收了汉乐府的营养，不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高。是五言诗成熟期的代表作，被称为“五言之冠冕”。南朝.梁.钟嵘诗品中评价其为“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓一字千金”它是指古诗十九首的语言已经达到炉火纯青的程度了。,古诗十九首,汉代无名作家的作品合称,五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”,以平浅质朴的文字展深情,南朝萧统合收于文选中,4,1,2,3,古诗十九首,古诗十九首的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。,古诗十九首大约产生在东汉末年。这一时期社会矛盾极为尖锐，下层人民深受水深火热的痛苦。在统治阶级内部，政治腐败黑暗，外戚宦官和地方豪强垄断政治，彼此又争斗不息。在这种情况下，一些中下层知识分子既无社会地位，又无政治前途，他们往往落魄江湖，背井离乡，辛苦辗转，走投无路，失意彷徨。这些人文化素养较高，熟悉诗经和楚辞的传统，又能吸收汉乐府的营养，来抒写自己的人生。,真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。,背景东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。,古诗十九首,背景,东汉末年社会动乱，反映在古诗十九首中，即大多写思妇游子的相思离别之苦和士人失意的苦闷哀愁。涉江采芙蓉就是抒写思妇游子相思离别之情的作品。,涉江采芙蓉诗意图,疏通诗意,1.遗（wi）：赠。2.远道：犹言“远方”。3.还顾：回顾，回头看。4.旧乡：故乡。4.漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。形容无边无际。5.同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。,整体把握,疏通诗歌大意，回答下列问题：,你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情？,涉江采芙蓉，兰泽多芳草。,渡过江水去采那朵莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。,这两句诗有哪些意象？芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了怎样的情景？描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。表达了抒情主人公怎样的感情？,“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。侧面烘托主人公形象,采之欲遗谁？所思在远道。,采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。,诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？,表达感情的方式是：采摘芙蓉。目的是：“遗”远方的“同心”者。,采之欲遗谁？所思在远道。,这两句的语气如何？你从“远道”一词品出什么？,自问自答，语气缓和。“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。以乐景衬哀情,采之欲遗谁？所思在远道。,长路漫浩浩。还顾望旧乡，,回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。,这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？“旧乡”“长路”.“旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望吗？相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。,长路漫浩浩。还顾望旧乡，,五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？,“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。,漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。,同心而离居，忧伤以终老。,天各一方忧伤难遣,“同心而离居，忧伤以终老”这两句表达了主人公怎样的心情？,表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。,忧伤,诗歌鉴赏的方法,1.读顺畅，通大意；,2.找诗眼，抓主旨；,3.依景情，析手法；,4.找意象，品意境。,1.读顺畅，通大意,渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。,2.找诗眼，抓主旨；,什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。,诗词句中最精炼传神的某个字；全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。,本诗的“诗眼”是“忧伤”,3.依景情，析手法,写作手法：1.借景抒情（以乐景衬哀情）2.对写法（虚实结合）3.白描,绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,以乐景衬哀情,3.依景情，析手法；,有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？,问题探究,1、游子思乡怀人。,2、女子思夫。,3.依景情，析手法；,问题探究,古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：当时男子游宦京师洛阳，远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；古是文人独立创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方，正如李清照一剪梅“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。,“涉江”者是女子，“还顾”者则是女子“所思”的男子。,诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的：一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清；一边是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！,主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。,3.依景情，析手法；,“对写法”的“悬想”方式：对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。虚实结合,想象对方写法的特点特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己情感，并形成含蓄曲折的艺术效果。,九月九日忆山东兄弟王维邯郸冬至夜思家白居易除夜高适,想象对方的写法发端于诗经，后世继承此写法的代表诗歌还有：,九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,推己及人的写法,本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。,邯郸冬至夜思家白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。,除夜高适,旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。,本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。,4.找意象，品意境。,下面请找出本诗中的意象有哪些？分析形成了什么样的意境？,兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。,其中哪个意象是最重要的？这对全诗意境的营造有什么作用？,芙蓉,芙蓉意象：荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。,特点：品质高洁气质优雅姿态优美仪表庄重,荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐爱莲说，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的采莲曲，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的如梦令，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。,意境总结：那是一个夏日，花香日暖，江上芙蓉朵朵，赏心悦目，一幅纯美静谧的画面，一个高洁优雅的意境。这样的意境，意在表达感情的纯洁和美好。,芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。,问题探究：最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？,还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。,试对这首诗的艺术特点加以概括,一是意境高洁、清幽；二是含蓄不尽，余味悠长。,涉江采芙蓉是一首绝美的诗，看到他，就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的缩影，横亘于历史时空之中，涉江采芙蓉的文字绝没有浮躁的华美，仅用清淡自然地笔触，写出了一世的悲苦。尽管千年前的那个采莲的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有诗，只要有四季的变换，在这世间就会存在着一种思慕的情怀，永远也不会改变，永远也不会消失。,结语,练习,菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你