校本培训计划.11下

校 本 培 训 工 作 计 划（20102011学年度二学期） 旧门九年一贯制学校指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十七大会议精神，以改革创新为动力，以学习提高为宗旨，以活动评比为手段，坚持面向全体教师，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象 ，努力提升我校教师专业发展水平。为“十二五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障，特制定计划如下：一、主要任务及目标：1、切实提高教师的整体素质，打造人民满意的教师队伍，不断更新教育观念，符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，符合具有综合的教育能力。2、进一步深化基础教育课程改革，开展有效教学活动凝聚课堂，加强课堂教学有效管理，切实提高教学质量。继续深入开展“实施有效教学 打造高效课堂”和“教育教学争质量”活动，加强校本培训和校本教研，下大力气狠抓教学质量。3、构建新的校本培训模式，形成校本培训体系，加大校本培训的指导检查力度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、主要工作及措施：（一）课堂教学培训 1、加强校本教研建设，本学期我校将继续结合“如何加强课堂教学的有效性”、“如何提高学生的学习质量”、 等教研专题开展课例教研活动，并让教师以“有效课堂”为内容开展课例教研活动，建立“以校为本”的教研机制， 在4月举行全乡语数学科的“实施有效教学，打造高效课堂”教学研讨会，同时在五月份举行全乡“有效课堂有效教学”菜单培训讲座，会上要给全体教师提供交流、合作、研讨的机会，变静态的学习为动态的研讨交流，通过观摩、反思、合作交流，加强教师之间在教学实践活动中的切磋、互相学习，推动校本教研的开展。2、建立每周教研日。本学期将继续开展每周四午后第六节为我校的教研日，即“教师课堂教学开放日”活动，按照期初教导处的安排，分低、高年级组，每周有1位教师做课，并组织其他教师和领导听课、评课。通过开放教师的课堂来发挥教师的引领作用，来促进了他们自身的专业发展，并以此促进我校教师整体队伍的建设。 3、跨学科听评课。我乡所有领导和教师广泛开展听评课活动，以“走进别人的课堂 ，改进自己的课堂”为原则，建立了跨学科听评课制度，每位教师每周听一节课，不限年级，不限科目，以达到“看别人的课堂，说别人的课堂，听别人的课堂，想自己的课堂”。在评价上，给予及时的反馈和提出具体的改进措施，从而提高教师实施新课程 的能力和水平。（二）理论素养培训 1、新教材培训。按照教育局和进修学校组织的小学教材培训的安排，我们在3月5、6日组织全体 教师参加学习，通过培训，掌握教材的编排体系，设计理念，以便更好的为课堂教学服务。 2、业务、师德培训。我们每周三变业务学习为业务培训，政治学习为师德培训，本学期初，我们根据学校的实际发展和新课改中的共性问题，师德修养等问题，确定培训内容，业务培训主要学习课堂教学情境的创设，以有效教学一书为主，师德培训主要学习中小学教师行为规范有关方面的内容。培训主持人由各校主管领导担任，学完之后并完成培训作业。以便更好的提高培训的质量，促进学校与教师之间的互动，切实提高教师的能力水平。 3、开展以“有效教师、有效教学”读书活动。为了提高教师的内涵与修养，使读书成为我们每一位教师事业和生活的一部分。本学期我校继续开辟教师阅读专用教室，持续开展读书活动，每位教师要实实在在读一本书，为了达到读书效果，学校明确规定读书要求，规定教师撰写2000字以上的读书体会或读书心得，并开展相应的读书心得交流和读书笔记展览活动。 4、网上学习。依托网络开展网络教研活动，本学期我校建立了教师电子备课室，要求教师在网上备课，每位教师建立相应的文件夹，便于教导主任的管理和检查，并通过网络进行广泛的交流与研讨，不受时间与空间的限制，且能实现资源的共享与交流，它是校本教研的重要形式。本学期，积极倡导教师网上教研，多种方式鼓励教师积极参与兴城教师培训网站的教研活动，将教研活动由校内延伸至校外。5、新教师培训学习。我校对新分配的教师继续坚持政治、业务培训两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。并为他们配备一名教育教学经验丰富的教师为指导教师，对他们进行传、帮、带。6、加强农远工程技术培训学习。为了让广大教师尽快适应和应用农远工程技术，本学期将继续学习农远设备的有关理论知识，并且与教师的课堂教学紧密结合，要求教师做到“四个一”即：运用农远课件上一节公开课，运用农远资源编写一篇优秀的教学设计，运用农远资源制作一个课件，写一篇运用农远资源的教学心得体会。（三）探索和构建校本研训机制1、加强校本培训制度建设，包括理论学习制度，专业引领制度、政业学习制度、检查考核和奖励制度、档案收集和管理制度，使校本工作真正落实到教育教学每项工作，每个环节的管理中。2、建立“以校为本”的教研机制，在四月份举行全乡“实施有效教学 打造高效课堂”教学研讨会，会上要给全体教师提供交流、合作、研讨的机会，变静态的学习为动态的研讨交流，通过观摩、反思、合作交流，加强教师之间在教学实践活动中的切磋、互相学习，推动校本教研的开展。3、推动学校教研职能的转变。每月工作的检查由原来的指令性变为指导性，由重布置、重检查、重评比转变为重调研、重协调，由研究、指导、服务“三为一体”转变为“多元一体”，有效的拓宽发展空间。（四）本学期各项活动。三 月：1、制定本学期校本培训工作计划。 2、 3月5、6日组织全乡教师参加小学教材培训。 3、 3月12日、13日组织新教师的培训。4、做好各学校的教研、培训的指导、检查工作。四月：1、开展好以“有效教师、有效教学”为重点的读书活动。2、组织全体教师的菜单培训学习。3、9月29日召开新课程“实施有效教学，打造高效课堂”校本教研会。五 月：1、 开展全乡