《岳飞》教学课件剖析.ppt

28.岳飞毕沅,板块：教学设计课件,岳母刺字,岳飞抗金,人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟跪着，墓阙上悬联：,青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣,岳飞是南宋著名的抗金将领，为奸臣和昏君所害，死后封为“鄂王”；立岳庙。,1136年因朝廷不供军粮，岳飞收复山河功败垂成，壮志难酬，填满江红抒怀：,一、关于课文,本文选自清代毕沅编纂的续资治通鉴。毕沅（17301797），清代史学家。字秋帆，江苏镇洋（今江苏太仓）人。,知识卡片,岳飞，字鹏举，是南宋著名抗金将领。二十岁从军，因军功屡迁都统制，授承宣使，后被秦桧污陷而杀害，时年39岁。,学习方法,朗读+积累,二、落实字词,毕沅yun遗之wi宵旰gn掳掠l刍者ch重铠ki远戍sh颁犒ko蹙额c洵洵xn阙一不可qe,素：愿：宁：却：或：飞妻：诸：举：尽：死事：所向：克捷：猝：遇敌不动：阙：耶:,理解字词,素来；向来,希望,难道。,推脱,有的人。,岳飞的妻子,众，很多。,举动。,全、都。,死于国事,指到达的地方,获胜。,突然。,遇到敌人不惊慌,通“缺”缺少。,语气助词,相当与“吗”。,飞事亲至孝，家无姬侍。/吴玠素服飞，/愿与交欢，饰名姝遗之。/飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”/却不受。玠大叹服。/或问：“天下何时太平？”/飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”,岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女,吴玠素来佩服岳飞,希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他,岳飞说：“皇上整天勤于政事，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”,推辞不接受。吴玠大为叹服。,有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”,岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！”,写岳飞对父母孝顺，对皇上忠心。,师每休舍，课将士注坡跳壕，皆铠以习之。/卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。/卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。/军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。/卒有疾，亲为调药。/诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。/有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。,军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。,士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首来示众。,士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。,军队的号令是”冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。,士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。,将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。,（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。,岳飞治军之“严”、“仁”、“信”,善以少击众。/凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。/猝遇敌有动。/故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”/张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”/每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”/好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。/每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”,善于用少数打多数。,凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜,突然遭遇敌人也不惊慌。,敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”,张俊曾经问作战术，岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，缺少一个都不可以。”,每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”,（他）尊敬贤土，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。（,每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”,岳飞治军之“勇”。“智”,关心百姓和将士的疾苦。,课文可以根据岳飞的三个方面的品质分成三层，他们是,第一层（到“师每休舍”）岳飞孝亲，忠君第二层（到“每调军食”）治军有方，所向披靡第三层（到最后）爱民恤士,课文采用人物描写方法中的描写，来表现岳飞的高尚品质？,语言描写,感受文意抢答问题,主上宵旰，宁大将安时乐耶？应翻译为,皇上整天勤于政事，没天亮就穿衣起床，天很晚了才吃饭，难道现在是大将们安心享乐的时候吗？,岳飞的忠君通过三个“不”字体现出来，他们分别是,不受名姝文臣不爱钱，武臣不惜死,飞曰：“仁、信、智、勇、严，阙一不可。”这句话在文中的作用是,概括岳飞的治军有方,臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！应翻译为,文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了。,秋毫不犯。应翻译为,丝毫不侵占百姓的财物，形容军队纪律严明,东南民力竭矣。应翻译为,东南百姓的财力用尽了！,飞曰：“仁、信、智、勇、严，阙一不可。”应翻译为,岳飞说：仁爱，诚信，智慧，勇气，严厉，缺少一个都不行。,表现岳飞关心民生的一句话是,东南民力竭矣,故敌为之语曰：撼山易，撼岳家军难。这句话是面描写岳飞的治军有方,侧面衬托,将士效力，飞何大功之有？应翻译为,将士们出力，我岳飞有什么功劳呀？,（宾语前置句）,文岳飞的精神品质有三种，他们是,孝亲，忠君治军有方，所向披靡爱民恤士,岳飞,（一）孝亲（略），忠君（详）（二）治军有方，所向披靡（详）仁、信、智、勇、严（三）爱民恤士（略）,正面描写,侧面描写：“撼山易，撼岳家军难”,整体感知：,1.岳飞是个怎样的人？孝顺、爱国、治军有方，关心百姓和士兵疾苦的大将领。2.岳家军为什么能赢得“憾山易，撼岳家军难”的名声？仁、信、智、勇、严。,1.课文从哪三个方面写了岳飞的品格？（1）至忠至孝。（2）治军有方：仁、信、智、勇、严。（3）爱民如子。,分析课文内容,2.艺术特色（1）详略相结合。（2）正面描写和侧面描写相结合。（3）通过语言描写来写人物。,怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。,满江红,岳飞,思考一句话回答1这是一首词。2这首词妙在3读完这首词我感受到,是一篇千古传诵的洋溢着爱国主义豪情的壮丽词章。词中充满了豪情壮志，表达了作者抗击强敌、收复失地、报仇雪耻、奋发图强的崇高