




已阅读5页,还剩14页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
矩形、菱形、正方形,中数:朱婷,一、转化思想1.已知正方形ABCD的边长为a,两条对角线AC、BD相交于点O,P是射线AB上任意一点,过P点分别作直线AC、BD的垂线PE、PF,垂足为E、F(1)如图1,当P点在线段AB上时,求PE+PF的值(2)如图2,当P点在线段AB的延长线上时,求PEPF的值,二、方程思想2.如图,将一张矩形纸片ABCD沿直线MN折叠,使点C落在点A处,点D落在点E处,直线MN交BC于点M,交AD于点N.(1)求证:CM=CN;(2)若CMN的面积与CDN的面积比为3:1,求的值.,三、分类讨论思想3.如图,在梯形ABCD中,ADBC,E是BC的中点,AD=5,BC=12,CD=,C=45,点P是BC边上一动点,设PB的长为x。(1)当x的值为_时,以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形;(2)当x的值为_时,以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形;(3)点P在BC边上运动的过程中,以P、A、D、E为顶点的四边形能否构成菱形?试说明理由。,四、本章常见辅助线(一)倍长中线构造平行四边形4.已知:如图,AD为三角形ABC的中线,E为AC上的一点,连接BE交AD于F,且AE=FE,BF与AC相等吗?为什么?,(二)取线段中点,构造中位线5.如图1,在四边形ABCD中,AB=CD,E、F分别是BC、AD的中点,连结EF并延长,分别与BA、CD的延长线交于点M、N,求证:BME=CNE,6.如图2,在四边形ADBC中,AB与CD相交于点O,AB=CD,E、F分别是BC、AD的中点,连结EF,分别交DC、AB于点M、N,判断OMN的形状,请直接写出结论;,7.如图3,在ABC中,ACAB,D点在AC上,AB=CD,E、F分别是BC、AD的中点,连结EF并延长,与BA的延长线交于点G,若EFC=60,连结GD,判断AGD的形状并证明。,(三)正方形中常见辅助线8.已知:P是正方形ABCD对角线BD上一点,PEDC,PFBC,E、F分别为垂足。求证:AP=EF。,9.如图,正方形ABCD绕点A逆时针旋转n后得到正方形AEFG,边EF与CD交于点O。(1)求证:OD=OE(2)若正方形的边长为2cm,n=30,求四边形AEOD的面积。,10.如图,ABCD为平行四边AD=a,BEAC,DE交AC的延长线于F点,交BE于E点.(1)求证:DF=FE;(2)若AC=2CF,ADC=60o,ACDC,求BE的长;(3)在(2)的条件下,求四边形ABED的面积.,11.如图,ABC的周长为26,点D,E都在边BC上,ABC的平分线垂直于AE,垂足为Q,ACB的平分线垂直于AD,垂足为P,若BC=10,则PQ的长为()A.32B.52C.3D.4,13.如图所示,在ABC中,分别以AB、AC、BC为边在BC的同侧作等边ABD,等边ACE、等边BCF。(1)求证:四边形DAEF是平行四边形;(2)探究下列问题:(只填满足的条件,不需证明)当ABC满足_条件时,四边形DAEF是矩形;当ABC满足_条件时,四边形DAEF是菱形;当ABC满足_条件时,以D、A、E、F为顶点的四边形不存在。,14.如图,在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,角AOB=60,AE平分角BAD,AE交BC于E,求角BOE的度数?,15.矩形ABCD中,AB=2,BC=1,点P是直线BD上一点,且DP=DA,直线AP与直线BC交于点E,则CE=_,16.如图所示,在正方形ABCD中,点G是边BC上任意一点,DEAG,垂足为E,延长DE交AB于点F,在线段AG上取点H,使得AG=DE+HG,连接BH,求证:ABH=CDE.,17.如图1,已知正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,E是AC上一点,连接EB,过点A作AMBE,垂足为M,AM交BD于点(1)求证:OE=OF;(2)如图2,若点E在AC的延长线上,AMBE于点M,交DB的延长线于点F,其它条件不变,则结论“OE=OF”还成立吗?如果成立,请给出证明;如果不成立,请说明理由,18.在数学活动课中,小辉将边长为和3的两个正方形放置在直线l上,如图1,他连结AD、CF,经测量发现AD=CF(1)他将正方形ODEF绕O点逆时针旋转一定的角度,如图2,试判断AD与CF还相等吗?说明你的理由;(2)他将正方形ODEF绕O点逆时针旋转,使点E旋转至直线l上,如图3,请你求出CF的长,19.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024成都冶金职工大学辅导员招聘笔试真题
- 文化旅游项目规划师笔试试题及答案
- 2025年隔离接地开关项目发展计划
- 2025年车用交流发电机合作协议书
- 玉林市陆川县招聘特岗教师笔试真题2024
- 2025年市场调查服务项目合作计划书
- 2025年经典心理健康知识竞赛考试练习题库(350题)【答案】
- 2025年事业单位考试中国古代近代文学史知识考试题库(五套)【答案】
- 活动总结范文学校五四青年节活动总结怎么写
- 粮食局员工年末述职报告范文
- 2025全员安全生产责任制范本
- 林业行政执法培训
- 高中英语必背3500单词表完整版
- 大连农商银行2024年招聘172人管理单位遴选500模拟题附带答案详解
- 安徽省工伤职工停工留薪期分类目录
- 广东省外语艺术职业学院后勤服务项目检查评分标准
- 以理解为中心的历史教育 西安张汉林 全国历史教育专家2016年夏高考研讨会最新材料
- 住院医师规范化培训心电图PPT课件.ppt
- 义务教育《道德与法治》课程标准(2022年版)
- 加强领导班子和干部队伍建设(同名14988)
- 中小学教育惩戒规则(试行)全文解读PPT专题课件
评论
0/150
提交评论