外科学说课ppt课件

外科学说课,临床医学系,纲要,课程设置,1,教学内容,2,教学方法与手段,3,教学资源,4,教学效果与评价,5,课程设置,课程设置,1,课程设置,原则,目标,任务,方向,根据职业教育应坚持“贴近学生、贴近社会、贴近岗位“的原则。,培养适合我国国情的基层社区临床医技人员。对学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑或明显促进作用。,根据校企合作、工学结合，以及基层医疗岗位需求对本学科体系知识进行整合和重构,课程以“必须、够用”为度，以职业技能训练为核心，以就业为导向，全面有序地进行课程改革，以适应新形势下对卫技人才培养的新观念,2、课程理念,教学内容,教学内容,2,以外科常见疾病为主线，以临床外科岗位为基石，与国家执业助理医师资格考试标准接轨,教学内容,教学方法与手段,教学方法与手段,3,理论,实践,思考,沟通,本课程按外科临床工作实际，通过预设如何进行外科临床初步诊断和制定治疗方案来引导学生自主学习,培养学生获取信息与知识的能力；,在临床外科见习和社区成员健康评估的综合能力训练过程,培养学生的具体应用能力；,利用外科案例和实训教学进行有效的知识转化与应用,培养学生对问题的分析与解决能力；,在任务完成的过程中注入创新意识、规范意识、安全意识及职业道德等培养，,培养学生表达沟通、团队协作能力。,教学资源,教学资源,4,教学团队,担任本课程的主讲教师有7人，,其中副教授2人，副主任医师2人,实践条件,校内实验室为学生创造动手的条件，,岳阳地区10余所医院承担学生的见习及实习任务,教学方法与手段,结合教材，利用板书、模型、挂图等进行逐步的讲授。使学生对外科疾病的原理形成初步的、大体的认识,利用多媒体课件，创设直观性与探索性相结合的教学情境。吸引学生的注意力，突破教学难点，提高课堂效率,列举若干病例，与学生共同探讨，给学生动脑、动口的机会，使学生能够真正的理解，并做到活学活用,教学效果与评价,教学效果与评价,5,形成性评价（20%）,课堂表现,知识竞赛,校园技能节,终结性评价,考试成绩（40%）,技能考核（40%）,教学评价,校外专家,校内督导,学生评价,烧伤单元说课,临床医学系,纲要,教学内容,1,教学目标,2,学习方法,3,教学进程,4,教学考核,5,教学内容,教学内容,1,教学目标,教学目标,2,教学目标,烧伤面积和深度的估计,烧伤严重程度估计,烧伤的现场急救,难点,重点,教学重点与难点,学习方法,学习方法,3,烧伤的救治,实践练习法,烧伤的伤情判断,分组讨论法,烧伤的病理生理和临床分期,案例分析法,同时，还可利用网络交互平台，进行网络答疑、专题讨论、学生意见反馈、教学情况调查等教学辅助工作，满足本课程的理论、实践教学的需要，实现教师与医学生的互动交流，并能有效共享。,教学进程,教学进程,4,教学内容,教学进程,教学内容,教学进程,台湾组合SHE成员Selina及“快男”俞灏明22日在上海拍摄电视剧我和春天有个约会时被烧伤，并在瑞金医院接受紧急治疗,1、理论教学理论教学必须与以上图片密切结合，使学生通过仔细观察，对烧伤的严重程度作出正确的估计。2、实践教学医学是实践的科学，教师应在条件允许的情况下带领学生参与临床见习，满足学生实践学习的需要。,教学进程,正确的伤情判断是设计治疗方案和抢救成批伤员的需要，是及时、有效救治的基础。在伤情判断的教学上，应立足于基础理论，配合图片，结合临床实践，耐心讲解。,教学进程,教学进程,并发症的教学，重在防治，使学生对病情的发展能够作出预判。,烧伤的并发症,教学进程,一、现场急救,本部分的教学可进行现场的模拟，创设一个烧伤现场的情境，增强学生的动手能力以及面对紧急情况时的应对能力。,教学进程,一、现场急救,二、创面处理,三、全身治疗,四、并发症治疗,教学进程,伤情判断,教师提供一张图片，请学生对其作出判断