思政专业研究生论文答辩课件7

职业化发展趋势下高校辅导员职业倦怠问题研究,思想政治教育,学术报告框架,选题背景学术价值应用价值创新之处论文框架,选题背景,高校辅导员队伍的职业化、专业化建设，是我国高校辅导员制度演变发展的基本趋势，是西方发达国家和地区辅导员队伍建设的基本经验。教育部颁布实施的普通高等学校辅导员队伍建设规定明确指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”这一科学定位对辅导员队伍的职业化、专业化建设提出了更高的要求，辅导员队伍建设正逐步迈入职业化的轨道。,专家学者的研究表明，长期的过度的紧张，会使个体产生疲劳、焦虑，甚至身体、情感的衰竭，从而导致工作效率下降，专家学者们将这些现象称为职业倦怠(JobBurnout)。在过去的三十多年间，职业倦怠逐渐成为西方组织行为、人力资源管理以及社会心理学、变态心理学领域研究的一个热点。近年来，我国也不断加强了对职业倦怠的研究。根据已有的研究和我的实证性调研，我认为高校辅导员中不少人出现了职业倦怠的症侯，对此，必须给予足够的重视，探讨对策加以预防和调适。这就是我选择此课题的原因。,学术价值,国内外关于教师的职业倦怠的研究可谓由来已久，且成果丰硕。在国内,对于高校辅导员这一特殊群体职业倦怠的综合性研究相对薄弱，但对辅导员职业倦怠的成因与对策的研究已经出现了一批成果,但总的来看,多数作者的研究局限于自己从事辅导员实际工作的感悟以及对一定现象的观察描述，显得“经验有余而理性不足”。尤其是在辅导员队伍职业化、专业化建设背景下，充分运用科学理论对辅导员职业倦怠问题进行全面系统的研究，探索行之有效的具有中国特色的预防治疗对策方面尚乏力作。本论文针对以上问题进行研究，借鉴健康自主发展理论、职业倦怠理论和职业生涯管理理论，试图对高校辅导员职业倦怠的状况和成因展开多层次全方位的剖析和研究，提出建设性的克服辅导员职业倦怠的管理策略，以期进一步丰富辅导员职业倦怠理论，推进我国辅导员队伍职业化、专业化建设。,应用价值,新世纪里高校辅导员工作的环境、范围、对象、内容都发生了广泛而深刻的变化，职业化、专业化已经成为辅导员队伍建设和发展的必然趋势。高校辅导员的职业倦怠不仅影响自己的身心健康，更对大学生的健康成长有着不可低估的负面影响。本论文的研究，将为高校辅导员管理职能部门提供辅导员职业倦怠的症侯识别，为预防和治疗提供对策；与此同时也为辅导员个体如何积极预防，避免形成职业倦怠提供有益启示，丰富辅导员职业倦怠理论的研究成果。,创新之处,本文将对辅导员职业倦怠问题进行全方位、多层面的论述，试图从中归纳出其中的内在规律和逻辑内涵，为辅导员职业倦怠的探索提供更多新的研究视角。本文创造性的提出了克服辅导员职业倦怠的辅导员自主发展模式和职业生涯规划模式。其次，本文通过对各种理论进行分析、整理和探讨使问题解决的理论思路更加清晰，对实践操作也将具有重大的指导意义。最后,对于本文的研究主题，西方社会存在大量相关的经验和教训供我们参考，所以用西方的理论和实践成果结合我国的具体国情进行细致的分析和研究，寻求具有中国特色的辅导员职业倦怠理论是很必要的。,论文框架,一、职业倦怠的理论基础分析二、职业化的含义三、高校辅导员职业倦怠的含义四、高校辅导员职业倦怠的成因分析五、克服高校辅导员职业倦怠的路径选择,一、职业倦怠的理论基础分析,（一）职业倦怠的概念演变（二）职业倦怠的理论基础（三）职业倦怠的研究模式,二、职业化的含义,（一）职业及其内涵（二）职业化及其内涵（三）高校辅导员职业化的内涵,三、高校辅导员职业倦怠的含义,（一）高校辅导员职业倦怠的含义（二）高校辅导员职业倦怠的表现（三）高校辅导员职业倦怠的特点,四、高校辅导员职业倦怠的成因分析,（一）职业特点决定了辅导员易产生职业倦怠1.工作负荷相对较重2.工作效果的隐蔽性及长期性3.工作面临的新情况和新问题4.非职业化，非专业化建设的影响（二）个体因素对辅导员职业倦怠的影响1.辅导员自身的人格特点2.辅导员对自身角色的定位3.辅导员对工作的期望水平4.辅导员应对压力的方式,（三）组织因素对辅导员职业倦怠的影响1.考评机制的不健全2.管理水平的制约3.发展空间的局限（四）社会因素对辅导员职业倦怠的影响1社会变迁带来的巨大压力2社会期望的普遍偏高3社会支持力度的不够（五）辅导员职业生涯规划意识淡,五、克服高校辅导员职业倦怠的路径选择,（一）辅导员对辅导员职业的正确认知1正确认识辅导员工作的性质2正确认识辅导员工作的效果3正确认识辅导员工作中出现的新情况新问题（二）实现辅导员的自主发展（三）优化组织环境1.完善培养机制，提高辅导员素质2完