统计学相关分析和回归分析ppt课件

.,第八讲,SPSS相关分析与回归分析,2,本章内容,8.1相关分析和回归分析概述8.2相关分析8.3偏相关分析8.4线性回归分析8.5曲线估计8.6二项Logistic回归分析,3,8.1相关分析和回归分析概述,客观事物之间的数量关系大致可归纳为两大类，即函数关系：指两事物之间的一种一一对应的关系，如商品的销售额和销售量之间的关系。相关关系（统计关系）：指两事物之间的一种非一一对应的关系，例如家庭收入和支出、子女身高和父母身高之间的关系等。相关关系又分为线性相关和非线性相关。相关分析和回归分析都是分析客观事物之间相关关系的数量分析方法。,4,4,相关分析与回归分析概述（对统计学的回顾）1、经济变量之间的相互关系性质上可能有三种情况:确定性的函数关系Y=f(X)可用数学方法计算不确定的统计关系相关关系Y=f（X）+(为随机变量)可用统计方法分析没有关系不用分析,5,相关分析要解决的问题,变量之间是否存在关系？如果存在关系，它们之间是什么样的关系？变量之间的关系强度如何？样本所反映的变量之间的关系能否代表总体变量之间的关系？,6,双变量关系强度测量的主要指标,7,相关的三种表现方式统计值相关系数：表示变量间相关性的强度显著度：表示样本中的相关是否可以推论总体统计表列联表：主要针对定类和定序变量，如果是定距变量，可以将其转化为定序变量，然后再做列联表。统计图条图、线图、面积图、箱式图、散点图,8,8.2相关分析,相关分析通过图形和数值两种方式，有效地揭示事物之间相关关系的强弱程度和形式。8.2.1散点图它将数据以点的的形式画在直角坐标系上，通过观察散点图能够直观的发现变量间的相关关系及他们的强弱程度和方向。,9,相关关系的描述最直观的描述方式坐标图（散布图、散点图）,9,函数关系,相关关系(线性),没有关系,相关关系(非线性),10,8.2.2相关系数利用相关系数进行变量间线性关系的分析通常需要完成以下两个步骤：第一，计算样本相关系数r；相关系数r的取值在-1+1之间r0表示两变量存在正的线性相关关系；r0.8表示两变量有较强的线性关系；|r|0.3表示两变量之间的线性关系较弱第二，对样本来自的两总体是否存在显著的线性关系进行推断。,11,对不同类型的变量应采用不同的相关系数来度量，常用的相关系数主要有Pearson简单相关系数、Spearman等级相关系数和Kendall相关系数等。8.2.2.1Pearson简单相关系数（适用于两个变量都是数值型的数据）Pearson简单相关系数的检验统计量为：,12,8.2.2.2Spearman等级相关系数,Spearman等级相关系数用来度量定序变量间的线性相关关系，设计思想与Pearson简单相关系数相同，只是数据为非定距的，故计算时并不直接采用原始数据，而是利用数据的秩，用两变量的秩代替代入Pearson简单相关系数计算公式中，于是其中的和的取值范围被限制在1和n之间，且可被简化为：,13,如果两变量的正相关性较强，它们秩的变化具有同步性，于是的值较小，r趋向于1；如果两变量的正相关性较弱，它们秩的变化不具有同步性，于是的值较大，r趋向于0；在小样本下，在零假设成立时，Spearman等级相关系数服从Spearman分布；在大样本下，Spearman等级相关系数的检验统计量为Z统计量，定义为：Z统计量近似服从标准正态分布。,14,spss的两个相关分析菜单Crosstabs定类定类，定序定序变量间的简单相关分析CorrelateBivariate：定序定序，定距定距变量间的简单相关分析Partial：定距定距变量间的偏相关分析,15,8.2.3计算相关系数的基本操作,相关分析用于描述两个变量间关系的密切程度，其特点是变量不分主次，被置于同等的地位。在Analyze的下拉菜单Correlate命令项中有三个相关分析功能子命令Bivariate过程、Partial过程、Distances过程，分别对应着相关分析、偏相关分析和相似性测度（距离）的三个spss过程。Bivariate过程用于进行两个或多个变量间的相关分析，如为多个变量，给出两两相关的分析结果。Partial过程，当进行相关分析的两个变量的取值都受到其他变量的影响时，就可以利用偏相关分析对其他变量进行控制，输出控制其他变量影响后的偏相关系数。Distances过程用于对各样本点之间或各个变量之间进行相似性分析，一般不单独使用，而作为聚类分析和因子分析等的预分析。,16,BivariateCorrelate菜单中最常用的一个功能项如果是多个变量，则给出两两相关的分析结果适合于分析定序定序，定距定距变量之间的关系,17,18,Bivariate对话框,19,Pearson积矩相关系数最常用的参数相关分析指标用于测量两个连续变量间的直线相关程度,20,肯德尔等级相关系数用于测量两个定序变量间的相关程度,21,斯皮尔曼的rho相关系数最常用的非参数相关分析指标用于测量两个定序变量间的相关程度,22,Bivariate相关分析步骤,（1）选择菜单AnalyzeCorrelateBivariate，出现窗口：,23,（2）把参加计算相关系数的变量选到Variables框。（3）在CorrelationCoefficents框中选择计算哪种相关系数。（4）在TestofSignificance框中选择输出相关系数检验的双边（Two-Tailed）概率p值或单边（One-Tailed）概率p值。（5）选中Flagsignificancecorrelation选项表示分析结果中除显示统计检验的概率p值外，还输出星号标记，以标明变量间的相关性是否显著；不选中则不输出星号标记。（6）在Option按钮中的Statistics选项中，选中Cross-productdeviationsandcovariances表示输出两变量的离差平方和协方差。,24,图81BivariateCorrelations对话框,不清楚变量之间是正相关还是负相关时选择此项。清楚变量之间是正相关还是负相关时可选择此项。,计算积距相关系数，连续性变量才可采用。计算Kendall秩相关系数，适合于定序变量或不满足正态分布假设的等间隔数据。计算Spearman秩相关系数，适合于定序变量或不满足正态分布假设的等间隔数据。,在输出结果中，相关系数的右上角上有“”则表示显著性水平为0.05；右上角上有“”则表示显著性水平为0.01。,见图82,25,图82Optins对话框,对每一个变量输出均值、标准差和无缺省值的观测数。对每一个变量输出交叉距阵和协方差距阵。,计算某个统计量时，在这一对变量中排除有缺省值的观测值。对于任何分析，有缺省值的观测值都会被排除。,26,8.2.4相关分析应用举例为研究高等院校人文社会科学研究中立项课题数会受哪些因素的影响，收集1999年31个省市自治区部分高校有关社科研究方面的数据，研究立项课题数（当年）与投入的具有高级职称的人年数（当年）、发表的论文数（上年）之间是否具有较强的线性关系。对该问题的研究可以采用相关分析的方法，首先可绘制矩阵散点图；其次可以计算Pearson简单相关系数。,27,8.3偏相关分析,8.3.1偏相关分析和偏相关系数上节中的相关系数是研究两变量间线性相关性的，若还存在其他因素影响，就相关系数本身来讲，它未必是两变量间线性相关强弱的真实体现，往往有夸大的趋势。例如，在研究商品的需求量和价格、消费者收入之间的线性关系时，需求量和价格之间的相关关系实际还包含了消费者收入对价格和商品需求量的影响。在这种情况下，单纯利用相关系数来评价变量间的相关性显然是不准确的，而需要在剔除其他相关因素影响的条件下计算变量间的相关。偏相关的意义就在于此。,28,偏相关分析也称净相关分析，它在控制其他变量的线性影响的条件下分析两变量间的线性关系，所采用的工具是偏相关系数。控制变量个数为1时，偏相关系数称一阶偏相关；当控制两个变量时，偏相关系数称为二阶偏相关；当控制变量的个数为0时，偏相关系数称为零阶偏相关，也就是简单相关系数。,29,利用偏相关系数进行分析的步骤,第一，计算样本的偏相关系数假设有三个变量y、x1和x2，在分析x1和y之间的净相关时，当控制了x2的线性作用后，x1和y之间的一阶偏相关定义为：偏相关系数的取值范围及大小含义与相关系数相同。,30,第二，对样本来自的两总体是否存在显著的净相关进行推断检验统计量为：其中，r为偏相关系数，n为样本数，q为阶数。T统计量服从n-q-2个自由度的t分布。,31,8.3.2偏相关分析的基本操作,1.选择菜单AnalyzeCorrelatePartial,32,Partial专门用于偏相关分析如果需要进行相关分析的两个变量的取值均受到其他变量的影响，就可以利用偏相关分析对其他变量进行控制，然后再输出控制后的相关系数。适合于定距变量,33,2.把参与分析的变量选择到Variables框中。3.选择一个或多个控制变量到Controllingfor框中。4.在TestofSignificance框中选择输出偏相关检验的双尾概率p值或单尾概率p值。5.在Option按钮中的Statistics选项中，选中Zero-orderCorrelations表示输出零阶偏相关系数。至此，SPSS将自动进行偏相关分析和统计检验，并将结果显示到输出窗口。,34,Analyze-Correlation-Partial把分析变量选入Variable框把控制变量选入Controllingfor框点击Options点击Statistics：选择MeanandstandarddeviationZero-ordercorrelationContinueOK,偏相关分析,35,VariableMeanStandardDevCasesX1（身高）152.57598.362229Y（肺活量）2206.8966448.554129X2（体重）37.30695.670429,结果：,36,身高与肺活量的简单相关系数,1、身高与肺活量的简单相关系数,37,2、体重与肺活量的简单相关系数,38,3、身高与体重的简单相关系数,39,4、体重为控制变量，身高与肺活量的偏相关系数,PARTIALCORRELATIONCOEFFICIENTSControllingfor.X2（体重）Y（肺活量）X1（身高）Y（肺活量）1.0000.2361(0)(26)P=.P=.226X1（身高）.23611.0000(26)(0)P=.226P=.,40,PARTIALCORRELATIONCOEFFICIENTSControllingfor.X1（身高）Y（肺活量）X2（体重）Y1.0000.4152(0)(26)P=.P=.028X2.41521.0000(26)(0)P=.028P=.,5、身高作为控制变量，肺活量与体重的偏相关系数,41,8.3.3偏相关分析的应用举例,上节中研究高校立项课题总数影响因素的相关分析中发现，发现立项课题数与论文数之间有较强正线性相关关系，但应看到这种关系中可能掺入了投入高级职称的人年数的影响，因此，为研究立项课题总数和发表论文数之间的净相关系数，可以将投入高级职称的人年数加以控制，进行偏相关分析。,42,8.4线性回归分析,8.4.1线性回归分析概述线性回归分析的内容能否找到一个线性组合来说明一组自变量和因变量的关系如果能的话，这种关系的强度有多大，也就是利用自变量的线性组合来预测因变量的能力有多强整体解释能力是否具有统计上的显著性意义在整体解释能力显著的情况下，哪些自变量有显著意义回归分析的一般步骤确定回归方程中的解释变量（自变量）和被解释变量（因变量）确定回归方程对回归方程进行各种检验利用回归方程进行预测,43,43,被解释变量Y的条件分布和条件概率：当解释变量X取某固定值时（条件），Y的值不确定，Y的不同取值会形成一定的分布，这是Y的条件分布。X取某固定值时，Y取不同值的概率称为条件概率。被解释变量Y的条件期望：对于X的每一个取值，对Y所形成的分布确定其期望或均值，称为Y的条件期望或条件均值，用表示。注意:Y的条件期望是随X的变动而变动的,Y,X,明确几个概念（为深刻理解“回归”）,44,45,回归函数：应变量的条件期望随解释变量的的变化而有规律的变化，如果把的条件期望表现为的某种函数这个函数称为回归函数。回归函数分为：总体回归函数和样本回归函数,回归线与回归函数,46,46,对比：总体回归函数样本回归函数,对样本回归的理解,47,三、随机扰动项,概念:各个值与条件均值的偏差代表排除在模型以外的所有因素对的影响。性质：是期望为0有一定分布的随机变量重要性：随机扰动项的性质决定着计量经济方法的选择,48,是未知影响因素的代表(理论的模糊性)是无法取得数据的已知影响因素的代表(数据欠缺)是众多细小影响因素的综合代表(非系统性影响)模型可能存在设定误差(变量、函数形式的设定）模型中变量可能存在观测误差(变量数据不符合实际)变量可能有内在随机性(人类经济行为的内在随机性),48,引入随机扰动项的原因,49,对样本回归的理解,如果能够获得和的数值，显然:和是对总体回归函数参数和的估计是对总体条件期望的估计在概念上类似总体回归函数中的，可视为对的估计。,50,8.4.2线性回归模型一元线性回归模型的数学模型：其中x为自变量；y为因变量；为截距，即常量；为回归系数，表明自变量对因变量的影响程度。,51,为什么要作基本假定？只有具备一定的假定条件，所作出的估计才具有良好的统计性质。模型中有随机扰动项，估计的参数是随机变量，显然参数估计值的分布与扰动项的分布有关，只有对随机扰动的分布作出假定，才能比较方便地确定所估计参数的分布性质，也才可能进行假设检验和区间估计等统计推断。假定分为：对模型和变量的假定对随机扰动项的假定,51,一、简单线性回归的基本假定,52,例如对于假定模型设定是正确的（变量和模型无设定误差）假定解释变量X在重复抽样中取固定值。假定解释变量X是非随机的，或者虽然X是随机的，但与扰动项u是不相关的。(从变量X角度看是外生的)注意:解释变量非随机在自然科学的实验研究中相对容易满足，经济领域中变量的观测是被动不可控的，X非随机的假定并不一定都满足。,52,1.对模型和变量的假定,53,假定1：零均值假定:在给定X的条件下，的条件期望为零假定2：同方差假定:在给定X的条件下，的条件方差为某个常数,53,X,Y,2.对随机扰动项u的假定,54,假定3：无自相关假定随机扰动项的逐次值互不相关假定4：随机扰动与解释变量不相关,.,55,假定5：对随机扰动项分布的正态性假定即假定服从均值为零、方差为的正态分布（说明：正态性假定不影响对参数的点估计，但对确定所估计参数的分布性质是需要的。且根据中心极限定理，当样本容量趋于无穷大时，的分布会趋近于正态分布。所以正态性假定是合理的）,56,由于其中的和是非随机的，是随机变量，因此Y是随机变量，的分布性质决定了的分布性质。对的一些假定可以等价地表示为对的假定：假定1：零均值假定假定2：同方差假定假定3：无自相关假定假定5：正态性假定,56,在对的基本假定下Y的分布性质,57,1.OLS的基本思想不同的估计方法可得到不同的样本回归参数和，所估计的也不同。理想的估计方法应使与的差即剩余越小越好因可正可负，所以可以取最小即,二、普通最小二乘法（rdinaryLeastSquares）,58,用克莱姆法则求解得以观测值表现的OLS估计量：,58,取偏导数并令其为0，可得正规方程,或整理得,即,2.正规方程和估计量,59,59,为表达得更简洁，或者用离差形式的OLS估计量：容易证明由正规方程：注意：其中：本课程中:大写的和均表示观测值；小写的和均表示观测值的离差而且由样本回归函数可用离差形式写为,用离差表现的OLS估计量,60,用最小二乘法求解方程中的两个参数，得到：,61,多元线性回归模型,多元线性回归方程：y=0+1x1+2x2+.+kxk1、2、k为偏回归系数。1表示在其他自变量保持不变的情况下，自变量x1变动一个单位所引起的因变量y的平均变动。,62,62,二、多元线性回归模型的矩阵表示,多个解释变量的多元线性回归模型的n组样本观测值，可表示为用矩阵表示,62,63,63,总体回归函数或样本回归函数或其中：都是有n个元素的列向量是有k个元素的列向量（k=解释变量个数+1）是第一列为1的nk阶解释变量数据矩阵，(截距项可视为解释变量总是取值为1),矩阵表示方式,64,64,三、多元线性回归中的基本假定,假定1：零均值假定（i=1，2，-n）或E（u）=0假定2和假定3：同方差和无自相关假定：或用方差-协方差矩阵表示为:,（i=j）,(ij),0,65,65,假定5:无多重共线性假定(多元中增加的)假定各解释变量之间不存在线性关系，或各个解释变量观测值之间线性无关。或解释变量观测值矩阵X的秩为K(注意X为n行K列)。Rank(X)=kRank(XX)=k即(XX)可逆假定6:正态性假定,65,假定4：随机扰动项与解释变量不相关,66,8.4.3.1回归方程的拟合优度回归直线与各观测点的接近程度称为回归方程的拟合优度，也就是样本观测值聚集在回归线周围的紧密程度。1、离差平方和的分解：建立直线回归方程可知：y的观测值的总变动可由来反映，称为总变差。引起总变差的原因有两个：由于x的取值不同，使得与x有线性关系的y值不同；随机因素的影响。,8.4.3线性回归方程的统计检验,67,68,总离差平方和可分解为,即：总离差平方和（SST)=剩余离差平方和(SST)+回归离差平方和（SSR)其中；SSR是由x和y的直线回归关系引起的，可以由回归直线做出解释；SSE是除了x对y的线性影响之外的随机因素所引起的Y的变动，是回归直线所不能解释的。,69,2、可决系数（判定系数、决定系数）,回归平方和在总离差平方和中所占的比例可以作为一个统计指标，用来衡量X与Y的关系密切程度以及回归直线的代表性好坏，称为可决系数。对于一元线性回归方程：,70,70,多重可决系数的矩阵表示可用代数式表达为特点:多重可决系数是模型中解释变量个数的不减函数，这给对比不同模型的多重可决系数带来缺陷，所以需要修正。,71,对于多元线性回归方程：在多元线性回归分析中，引起判定系数增加的原因有两个：一个是方程中的解释变量个数增多，另一个是方程中引入了对被解释变量有重要影响的解释变量。如果某个自变量引入方程后对因变量的线性解释有重要贡献，那么必然会使误差平方和显著减小，并使平均的误差平方和也显著减小，从而使调整的判定系数提高。所以在多元线性回归分析中，调整的判定系数比判定系数更能准确的反映回归方程的拟合优度。,72,8.4.3.2回归方程的显著性检验（方差分析F检验）回归方程的显著性检验是要检验被解释变量与所有的解释变量之间的线性关系是否显著。对于一元线性回归方程，检验统计量为：对于多元线性回归方程，检验统计量为：,73,8.4.3.3回归系数的显著性检验（t检验）回归系数的显著性检验是要检验回归方程中被解释变量与每一个解释变量之间的线性关系是否显著。对于一元线性回归方程，检验统计量为：,74,对于多元线性回归方程，检验统计量为：,75,75,案例分析,研究的目的要求为了研究影响中国地方财政教育支出差异的主要原因，分析地方财政教育支出增长的数量规律，预测中国地方财政教育支出的增长趋势，需要建立计量经济模型。研究范围：2011年31个省市区的数据为样本理论分析：影响中国地方财政教育支出的主要的因素有：（1）由地区经济规模决定的地方整体财力；（2）地区人口数量不同决定各地教育规模不同；（3）人民对教育质量的需求对以政府教育投入为代表的公共财政的需求会有相当的影响。（4）物价水平，影响地方财政对教育的支出。（5）地方政府对教育投入的能力与意愿,76,模型设定,选择地方财政教育支出为被解释变量。选择“地区生产总值（GDP）”作为地区经济规模的代表；选择各地区的“年末人口数量”作为各地区居民对教育规模的需求的代表；选择“居民平均每人教育现金消费”作为代表居民对教育质量的需求；选择居民教育消费价格指数作为价格变动影响的因素；由于地方政府教育投入的能力与意愿难以直接量化，选择“教育支出在地方财政支出中的比重”作为其代表。,探索将模型设定为线性回归模型形式：,77,77,样本数据：2011年各地区地方财政教育支出及主要影响因素,78,78,79,8.4.3.4残差分析残差是指由回归方程计算得到的预测值与实际样本值之间的差距，定义为：对于线性回归分析来讲，如果方程能够较好的反映被解释变量的特征和规律性，那么残差序列中应不包含明显的规律性。残差分析包括以下内容：残差服从正态分布，其平均值等于0；残差取值与X的取值无关；残差不存在自相关；残差方差相等。,80,1、对于残差均值和方差齐性检验可以利用残差图进行分析。如果残差均值为零，残差图的点应该在纵坐标为0的中心的带状区域中随机散落。如果残差的方差随着解释变量值（或被解释变量值）的增加呈有规律的变化趋势，则出现了异方差现象。2、DW检验。DW检验用来检验残差的自相关。检验统计量为：DW=2表示无自相关，在0-2之间说明存在正自相关，在2-4之间说明存在负的自相关。一般情况下，DW值在1.5-2.5之间即可说明无自相关现象。,81,（1）解释变量X非随机；（2）随机误差项i为一阶自回归形式：i=i-1+i（3）回归模型中不应含有滞后应变量作为解释变量，即不应出现下列形式：Yi=0+1X1i+kXki+Yi-1+i（4）回归含有截距项,D-W检验方法的假定条件,82,82,83,83,84,84,85,85,由上述讨论可知DW的取值范围为：0DW根据样本容量和解释变量的数目(不包括常数项)查DW分布表，得临界值和，然后依下列准则考察计算得到的DW值，以决定模型的自相关状态。,86,86,DW检验决策规则,87,87,用坐标图更直观表示DW检验规则：,88,8.4.3.5多重共线性分析多重共线性是指解释变量之间存在线性相关关系的现象。测度多重共线性一般有以下方式：1、容忍度：其中，是第i个解释变量与方程中其他解释变量间的复相关系数的平方，表示解释变量之间的线性相关程度。容忍度的取值范围在0-1之间，越接近0表示多重共线性越强，越接近1表示多重共线性越弱。2、方差膨胀因子VIF。方差膨胀因子是容忍度的倒数。VIF越大多重共线性越强，当VIF大于等于10时，说明存在严重的多重共线性。,89,方差扩大（膨胀）因子法,90,辅助回归模型检验,当模型的解释变量个数多于两个，并且呈现出较为复杂的相关关系时，可以通过每个解释变量对其它解释变量的辅助回归模型来检验多重共线性，即依次建立k个辅助回归模型：,(i=1,2,k),若其中某些方程显著，则表明存在多重共线性。,91,经验规则,方差膨胀因子越大，表明解释变量之间的多重共性越严重。反过来，方差膨胀因子越接近于1，多重共线性越弱。经验表明，方差膨胀因子10时，说明解释变量与其余解释变量之间有严重的多重共线性，且这种多重共线性可能会过度地影响最小二乘估计。,92,3、特征根和方差比。根据解释变量的相关系数矩阵求得的特征根中，如果最大的特征根远远大于其他特征根，则说明这些解释变量间具有相当多的重复信息。如果某个特征根既能够刻画某解释变量方差的较大部分比例（0.7以上），又能刻画另一解释变量方差的较大部分比例，则表明这两个解释变量间存在较强的线性相关关系。4、条件指数。指最大特征根与第i个特征根比的平方根。通常，当条件指数在0-10之间时说明多重共线性较弱；当条件指数在10-100之间说明多重共线性较强；当条件指数大于100时说明存在严重的多重共线性。,93,8.4.3线性回归分析的基本操作（1）选择菜单AnalyzeRegressionLinear，出现窗口：,94,（2）选择被解释变量进入Dependent框。（3）选择一个或多个解释变量进入Independent(s)框。（4）在Method框中选择回归分析中解释变量的筛选策略。其中Enter表示所选变量强行进入回归方程，是SPSS默认的策略，通常用在一元线性回归分析中；Remove表示从回归方程中剔除所选变量；Stepwise表示逐步筛选策略；Backward表示向后筛选策略；Forward表示向前筛选策略。,95,注：多元回归分析中，变量的筛选一般有向前筛选、向后筛选、逐步筛选三种基本策略。向前筛选（Forward）策略：解释变量不断进入回归方程的过程。首先，选择与被解释变量具有最高线性相关系数的变量进入方程，并进行回归方程的各种检验；然后，在剩余的变量中寻找与被解释变量偏相关系数最高且通过检验的变量进入回归方程，并对新建立的回归方程进行各种检验；这个过程一直重复，直到再也没有可进入方程的变量为止。向后筛选（Backward）策略：变量不断剔除出回归方程的过程。首先，所有变量全部引入回归方程，并对回归方程进行各种检验；然后，在回归系数显著性检验不显著的一个或多个变量中，剔除t检验值最小的变量，并重新建立,96,回归方程和进行各种检验；如果新建回归方程中所有变量的回归系数检验都显著，则回归方程建立结束。否则按上述方法再一次剔除最不显著的变量，直到再也没有可剔除的变量为止。逐步筛选（Stepwise）策略：在向前筛选策略的基础上结合向后筛选策略，在每个变量进入方程后再次判断是否存在应该剔除出方程的变量。因此，逐步筛选策略在引入变量的每一个阶段都提供了再剔除不显著变量的机会。,97,（5）第三和第四步中确定的解释变量及变量筛选策略可放置在不同的块（Block）中。通常在回归分析中不止一组待进入方程的解释变量和相应的筛选策略，可以单击Next和Previous按钮设置多组解释变量和变量筛选策略并放置在不同的块中。（6）选择一个变量作为条件变量放到SelectionVariable框中，并单击Rule按钮给定一个判断条件。只有变量值满足判定条件的样本才参与线性回归分析。（7）在CaseLabels框中指定哪个变量作为样本数据点的标志变量，该变量的值将标在回归分析的输出图形中。,98,8.4.4线性回归分析的其他操作1、Statistics按钮，出现的窗口可供用户选择更多的输出统计量。,99,（1）Estimates：SPSS默认输出项，输出与回归系数相关的统计量。包括回归系数（偏回归系数）、回归系数标准误差、标准化回归系数、回归系数显著性检验的t统计量和概率p值，各解释变量的容忍度。（2）ConfidenceIntervals：输出每个非标准化回归系数95的置信区间。（3）Descriptive：输出各解释变量和被解释变量的均值、标准差、相关系数矩阵及单侧检验概率p值。,100,（4）Modelfit：SPSS默认输出项，输出判定系数、调整的判定系数、回归方程的标准误差、回归方程显著F检验的方程分析表。（5）Rsquaredchange：输出每个解释变量进入方程后引起的判定系数的变化量和F值的变化量。（6）Partandpartialcorrelation：输出方程中各解释变量与被解释变量之间的简单相关、偏相关系数。,101,（7）Covariancematrix：输出方程中各解释变量间的相关系数、协方差以及各回归系数的方差。（8）CollinearityDiagnostics：多重共线性分析，输出各个解释变量的容忍度、方差膨胀因子、特征值、条件指标、方差比例等。（9）在Residual框中：Durbin-waston表示输出DW检验值；CasewiseDiagnostic表示输出标准化残差绝对值大于等于3（SPSS默认值）的样本数据的相关信息，包括预测值、残差、杠杆值等。,102,2、Options选项，出现的窗口可供用户设置多元线性回归分析中解释变量筛选的标准以及缺失值的处理方式。3、Plot选项，出现的窗口用于对残差序列的分析。,103,（1）窗口左边框中各变量名的含义是：DEPENDNT表示被解释变量，*ZPRED表示标准化预测值，*ZRESID表示标准化残差，*DRESID表示剔除残差，*ADJPRED表示调整的预测值，*SRESID表示学生化残差，*SDRESID表示剔除学生化残差。（2）绘制多对变量的散点图，可根据需要在scatter框中定义散点图的纵坐标和横坐标变量。（3）在StandardizedResidualPlots框中选择Histogram选项绘制标准化残差序列的直方图；选择Normalprobabilityplot绘制标准化残差序列的正态分布累计概率图。选择Produceallpartialplots选项表示依次绘制被解释变量和各个解释变量的散点图。,104,4、Save选项，该窗口将回归分析的某些结果以SPSS变量的形式保存到数据编辑窗口中，并可同时生成XML格式的文件，便于分析结果的网络发布。（1）PredictedValues框中：保存非标准化预测值、标准化预测值、调整的预测值和预测值的均值标准误差。（2）Distance框中：保存均值或个体预测值95（默认）置信区间的下限值和上限值。（3）Residual框中：保存非标准化残差、标准化残差等。（4）InfluenceStatistics框中：保存剔除第i个样本后统计量的变化量。5、WSL选项，采用加权最小二乘法替代普通最小二乘法估计回归参数，并指定一个变量作为权重变量。,105,以高校科研研究数据为例，建立回归方程研究1、课题总数受论文数的影响2、以课题总数为被解释变量，解释变量为投入人年数（X2）、受投入高级职称的人年数（X3）、投入科研事业费（X4）、专著数（X6）、论文数（X7）、获奖数（X8）。（1）解释变量采用强制进入策略（Enter），并做多重共线性检测。（2）解释变量采用向后筛选策略让SPSS自动完成解释变量的选择。（3）解释变量采用逐步筛选策略让SPSS自动完成解释变量的选择。,8.4.5应用举例,106,1、为研究收入和支出的关系，收集1978-2002年我国的年人均可支配收入和年人均消费性支出数据，研究收入与支出之间是否具有较强的线性关系。2、以年人均支出和教育数据为例，建立回归方程研究年人均消费支出、恩格尔系数、在外就餐、教育支出、住房人均使用面积受年人均可支配收入的影响。,练习,107,8.5曲线估计,8.5.1曲线估计概述变量间的相关关系中，并不总是表现出线性关系，非线性关系也是极为常见的。变量之间的非线性关系可以划分为本质线性关系和本质非线性关系。本质线性关系是指变量关系形式上虽然呈非线性关系，但可通过变量变换为线性关系，并最终可通过线性回归分析建立线性模型。本质非线性关系是指变量关系不仅形式上呈非线性关系，而且也无法变换为线性关系。本节的曲线估计是解决本质线性关系问题的。,108,常见的本质线性模型有：1、二次曲线（Quadratic），方程为，变量变换后的方程为2、复合曲线（Compound），方程为，变量变换后的方程为3、增长曲线（Growth），方程为，变量变换后的方程为,109,4、对数曲线（Logarithmic），方程为，变量变换后的线性方程为5、三次曲线（Cubic），方