《增强规则意识》课件.ppt

1,第六课弘扬法治精神，建设法治国家,增强规则意识,2,探究活动一：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，两地之间大约有红绿灯20个。,导入,道德是人们心中的法律法律是外在的强制性道德,3,第三单元弘扬法治精神，当好国家公民,纪律法律,宪法,法律程序,有法可依有法必依执法必严违法必究,理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法权威，学会用法定程序维权,第六课弘扬法治精神，建设法治国家,第七课维护宪法权威，当好国家公民,第八课崇尚程序正义，依法维护权益,法律意识法治观念,单元知识结构,4,探究活动二：认真阅读教材P64镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。,第一目：规则与秩序,研习新课,约束，保证马的正确前进方向和驭手到达目的地,保证教学正常进行和学生学到知识,5,有规矩才成方圆,探究体会：分别以徒手作图和借助工具作图，画一个正方形和一个圆。,6,设问过渡：认真阅读教材P64镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。,缰绳寓意是什么？,纪律,7,行为规范,惩罚性,有用性,第二目：纪律与法律,他律,8,探究活动三：认真阅读教材第65页案例“王某维权事件”，积极思考、回答问题。,法院依据什么裁决这一劳动纠纷？,什么是法律？纪律与法律有什么异同？,本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？,法律？,法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。,9,社会组织,国家,每个成员,公民,小、组织内部有效,大、国家范围,少，较详细,多、详细,组织管理者,执法机关,方式简单、强度小,方式复杂、强度大,都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。,表格：纪律与法律的异同,10,第三目：做遵纪守法的人,探究活动四：认真阅读教材P67案例“王某、徐某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。,这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？,由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。,11,探究活动五：认真阅读教材P67-68材料“三种违规的心理原因”和“链接”，积极思考、讨论并回答问题。,在我们身边有没有发生过类似现象？,避免这样的恶果需要克服什么心理？,如何让自己成为一个遵纪守法的人？,上述三种现象违反了什么规则？,交通规则；治安管理处罚法；刑法。,侥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；贪婪心理；叛逆心理,克服诸多不良心理；涵养自己的道德，理性对待规则，让规则常驻心中。,12,规则与秩序,增强规则意识,（涵养道德）,课堂小结,13,1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（）A.习惯和法律B.道德和法律C.风俗和法律D.习惯和风俗,一、单项选择题,B,2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直通过。他这样做是（）A.节省时间之举B.聪明灵活之举C.可供学习之举D.不遵守交通规则之举,D,课堂练习,14,二、多项选择题,1.法律与纪律的区别是（）A.制定主体不同B.适用范围不同C.内容不同D.处罚方式和强度不同,ABCD,ABCD,2.法的规范作用表现为对人们行为的（）A.指引B.评价C.预测D.强制,三、案例分析题,1.学习指导P40