《山雨》ppt解析.ppt

,2山雨,这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。,作品简介,“山雨”，顾名思义，就是山中之雨。文章以此为题，揭示了要描写的主要事物，简洁明了，让人浮想联翩：“山雨欲来风满楼”，而当山雨真的来临时，却又是那样的温柔，那样的瑰丽。你见过山雨吗？你感受过山雨的韵味吗？今天我们就走进这“无字的歌谣”，一起来欣赏这首“优雅的小曲”。,新课导入,赵丽宏，上海市崇明县人，中国散文家，诗人，民进中央委员、上海市人民政府参事、中国作家协会全委会员，上海作家协会副主席（1979年8月9日-1983年10月28日）。专业作家，中国政协委员。著作有散文集、诗集、报告文学集等各种专著共六十余部，是新时期中国文坛的诗人、散文家，出版著作70余部，作品20余次在国内外获奖，并被译成多种文字介绍到国外。,走近作者,词语学习,水淋淋,（ln）,啼啭,（zhun）,倾吐,（t）,多音字,几,j几乎茶几j几何几人,同音字,bin,辨辨认辨别辩辩论争辩辫辫子发辫,sh,沙沙尘沙哑纱棉纱纱布砂砂糖砂纸,轻捷：轻快敏捷。宛若：仿佛，仿佛。飘飘洒洒：飘舞着落下来。优雅：优美雅致。融化：这里指不同的色彩合成一体。丝丝缕缕：一丝一丝，一条一条，连续不断。余韵：遗留下来的韵致。轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟婉转地叫。,1、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？,写雨的顺序,雨前,雨中,雨后,雨的两个方面,雨的声音（音韵美）,雨的色彩（色彩美）,细读课文，按雨来、雨中、雨后的顺序将课文分为三段，并各用一句话归纳每段的段意。,（课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。）,第一段：（14自然段）主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；,第二段：（57自然段）主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美。,第三段：（810自然段）通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。,学习方法建议：,a.理解法:这篇文章或这句话美，美在；b.感悟法:读了，我感受到（体会到）；c.拓展法:读了，我想到（仿佛看到）。,b_j_01.mp3,课文解读,找出文中你最喜欢的句段，有感情地给大家朗读，并说说你喜欢它的理由。,沙啦啦，沙啦啦,（听到的声音,实在的事物）,“来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了”,雨,悄悄地来了,先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来沙啦啦，沙啦啦（省略号表示声音的连续，仿佛让人感受到由远处而来的声音。）,自然段导读，主要写了山雨从远处传来的声音，拟声词的运用给人以身临其境的感觉。,像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近A这句话作者运用什么修辞手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程？写出山雨来时的什么特点？表达了作者对山雨的什么情感？你是从哪儿体会到的？B感情朗读。,雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比人琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。A这句话作者运用了什么修辞？用什么比喻什么？这样写有什么好处？作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“_”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_”，将此时的雨声联想成“_”，形象生动地写出了山雨的_美。B仿写划线句子：轻轻吹来的晚风是。,d飘飘洒洒的雨丝/是无数轻捷柔软的手指，弹奏出/一首又一首优雅的小曲，每一个音符/都带着幻想的色彩。,作者将比作把，比作,飘飘洒洒的雨丝,手指,雨声,优雅的小曲。,阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。,这两句形成了对比，以晴日里山林色彩的丰富，突出阴雨中山林的一片嫩绿。）这里实写雨的色彩绿，给人清新的感觉。这是作者对雨色的想象。,在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。仿写:在夕阳中，那片房屋被罩上了红色，红得，红得。,轻纱,鲜艳,热烈,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的）因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。,想象,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。,这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。,这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。,不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。,风“屏住了呼吸”，鸟儿“倾吐着雨后的欢悦”，这种拟人化手法的运用，使作者笔下的景物充满了生机，极具人性化的色彩。,拟人,近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬仿佛是一场山雨的余韵。,破折号起到了解释说明的作用，揭示下文要补充说明是怎样异常清脆的音响。,省略号带给人们无穷的遐想，使“丁冬”极具音韵美。,山雨余韵,韵,按课文内容填空山雨这篇散文，是按_、_、_的顺序来写的，作者通过合理而新奇的_和_，并运用_、_等修辞手法，描绘出山雨带来的_美和_美，表达了作者对山雨的_之情。,雨来,雨中,雨后,联想,想象,比喻,拟人,音韵,色彩,热爱,总结,这篇抒情散文，作者以神奇的想象和联想、清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。读后让人深深地感受到山雨所带来的独特的音韵美和色彩美，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。,中心思想,作者是怎样把一场山雨写这样美的？,引发奇特的联想、想象，用了比喻、拟人、夸张和排比等修辞手法,细致观察、用心倾听，抓住山雨的特点，从不同感官表现（眼、耳朵、鼻子）,学习作者的表达方法,学习感悟,一场多姿多彩的山雨把我们带进了如梦如幻的童话世界，让我们在感受它如歌如画的韵味的同时，领略到了大自然的秀美。其实，大自然的美无处不在，只要我们细心观察，用心倾听，就一定能发现。,合作探究,本课是写景文章，在学习了这篇文章之后，你觉得应该怎样学习写景文章呢？在阅读的时候，我们需要注意些什么？先独立思考，再与小组讨论。,阅读写景文章注意要点：1、抓住景物特点2、写景要有顺序（远近、左右、上中下)3、善于加入想象和联想4、利用各大感官（视、听、嗅、味、触）5、利用比喻、拟人、排比手法突出景物之美。,解难题,为什么山雨改变了山林的颜色？,共同渡难关,山林,晴日里,墨绿,翠绿,淡青,金黄,火红,阴雨天,嫩绿,晴日里，阳光充分照射，因为光具有散射和折射的作用，所以从不同的角度观察，七色光线就会形成不同的色彩变化。山林中树的分布不是特别均匀，加之树木有的处于向阳坡，有的处于背阴处，所处位置不同，因此受阳光照射的程度也不会一致，所以会产生“色彩层次”。如：处于阳光直射位置的树木，清晨旭日初升时，多为翠绿色；正午时便会是火红的颜色；夕阳斜照下一片金黄。反之，山的背阴处，晨雾笼罩时色彩为淡青；艳阳高照时则为墨绿。雨中因没有阳光的照射，山林的颜色差异较小，在雨水的滋润下，是透明且耀眼的嫩绿。,综合学习,一、描写雨的诗句,1山路元无雨，空翠湿人衣。（唐王维：山中)2空山新雨后，天气晚来秋。(唐王维：山居秋瞑)3好雨知时节，当春乃发生。(唐杜甫：春夜喜雨4七八个星天外，两三点雨山前。（宋辛弃疾西江月）5清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(唐杜牧：清明)6渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(唐王维送元二使安西)7水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(宋苏轼：饮湖上初晴后雨)8沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。（志南和尚绝句）9青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（唐张志和渔歌子）,拓展延伸,1、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和渔歌子)2、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大作),写景诗句大PK,3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧清明)4、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄芙蓉楼送辛渐)5、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧江南春绝句）,朱自清笔下的雨,雨下个不停，紧张而又舒缓我