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文档简介
创建教育现代化,办人民满意教育,2015、1、9,一、创建的背景加快推进教育现代化,最为基础的是教育理念的现代化。理念决定行动。要倡导符合教育规律和人才成长规律的理念,树立健康第一的理念,树立素质教育和系统培养的理念,树立人人成才和个性化、多样化成才的理念,树立选择性学习和因材施教的理念,树立终身教育的理念,树立依法治教治校的理念。加快推进教育现代化,最为核心的是育人模式的现代化。加快推进教育现代化,最为关键的是教师队伍的现代化。,(一)指导思想。全面贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针,遵循教育规律和人才成长规律,以促进公平为取向,以提高质量为核心,以体制机制改革为动力,以促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点,努力实现“理念先进、结构合理、数量充足、质量保证、体制灵活、科学和谐”的教育发展新格局,实现桐乡经济社会又好又快发展、全面实现教育现代化。,(二)基本要求。着眼于解决我市教育进入“读好书”新阶段遇到的新情况、新问题,在推进教育改革和发展中,始终坚持“促进公平、提高质量、实现协调、增强活力、强化服务”的基本要求。发展过程中有问题不要紧,关键在于我们有目标有措施,已经解决或正在着力解决问题,师生、家长、社会满意。,(三)对教育现代化的认识?,教育现代化的核心是人的现代化。也就是教育观念现代化,教育内容现代化,教育管理现代化,教师素质现代化。学前教育关注的重点是“提高办园水平、提升教育质量”。义务教育关注的重点是“高水平优质均衡”,关键词:教育公平、小班化、中考招生制度改革、减轻学生过重课业负担。高中、职业教育关注的重点是“个性化特色发展”,多样化发展,职业教育主动适应社会、服务当地。关键词:多样化。,二、桐乡教育的新亮点,1、办学条件标准化2、学校管理规范化3、班额控制小班化4、教育质量综合化5、校园网络数字化6、教师队伍专业化7、评价制度个性化8、课程体系多元化9、城乡教育均衡化10、学校文化特色化,三、分组到校考察情况考察组13日傍晚到桐乡,14日下午,15日上午两个半天考察学校。评估组2人一组,分成3个考察小组同时进行,每小组各考察6所学校。(成校2所,职高1所,普高1所,幼儿园3所,小学6所,教学点2个,初中2所,特教学校1所。共18所),18所考察学校全部由省厅指定和评估组随机确定。被抽到的学校(园)一旦确定后,第一时间告知校(园)长,请校长及时汇报所在镇(街道)分管领导,卫校、技师学院分别汇报相关部门分管领导,邀请领导到时到学校陪同考察。目前,对照现代化高标准,有的学校确有种种客观困难,但每一所学校都要主动准备好被抽到的可能性。只要有1%的可能,就要付出100%的努力。,(一)随机访谈1.随机访谈。随机访谈主要在学校进行。主要对象为校长、教师、学生。也会访谈检查期间接触到的有关人员,随机访谈的人员一般不少于30人。2.电话访谈。对象是家长(主要是义务教育学校和普通高中)。人数应不少于30人。家长电话访谈的信息由学校提供的学生名册中随机确定。信息应包括姓名、所在单位、手机号码等。,家长电话访谈的七个问题:1.你家孩子是就近入学的吗(义务教育段)?在公办还是在民办学校就学?2.孩子在校学习课业负担重吗?几点放学?完成学校布置的作业要多长时间?双休日是否组织补课?3.孩子在校有体育、音乐课、美术课、信息技术课吗?4.你的孩子在校有每天一小时的体育活动吗?5.你了解学校招生、收费等政策吗?6.学校在班级或学校公布学生排名吗?7.你对你孩子的学校总体还满意吗?,四点建议:1、通过合适的形式将访谈事项告知师生、家长,同时适度宣传,提高知晓度与满意度。2、为专家组电话访谈提供良好的场所(有座机)。3、事先可有针对性地选择师生、家长代表。,4、关注内容,合理引导:学生:义教阶段一二年级班额控制、收受礼金、体罚学生等师德师风问题、开齐开足课程、减负、在校时间几小时、新居民子女入学公平、收费、按分数排名、节假日补课、重点班、你(你的孩子)是就近入学还是择校的等社会热点问题。校长教师:现代化教育的核心理念、育人观、质量观、流动情况、专职教师的配备、绩效工资改革后收入与职业幸福感、办学条件、队伍建设、德育工作、校园文化认同感,你市创建教育现代化是否知道、有什么变化,有的专家特别关注学校特色、文化的创建和学生个性特长的培养,提醒:学校需要了解教育现代化县市评估指标体系41项(已经下发),与学校工作有关的指标要做到心中有数(如生均公用经费、教师配备、教师培训、标准化建设、新居民子女招生、课程建设、减负措施、立德育人创新、体艺2+1、就近入学、教育合力、校园安全、图书仪器专用教室满足率、校长教师流动、班额控制、幼儿入园率、教师持证率、成校标准化建设、城乡居民的技能培训、三残儿童入学情况、困难家庭子女的资助、学困生的帮扶工作,学生成长的个性评价、职高学生的双证率、就业率等。)督导评估组将根据需要核对有关情况,学校不需准备台账,不需要专门汇报。检查学校时,督导评估组采取边问边核查有关设施,并对核查的相关数据进行确认。如有问题建议学校先与相关科室对接。,(三)考察学校(园)重点关注七个方面:1.基本办学条件、教学装备、专用教室、教师配备;义务教育学校一二年级班额情况;2.学校的管理,教师队伍建设,教师评价制度;3.学校课程开设、作息时间和学生课业负担等情况、是否建立学生综合评价制度、落实6项规定情况,有无双休日、节假日、寒暑假补课、择校、收费等情况;4.学校办学特色、学校发展性评价、教师、学生评价机制等情况;5.民工子女、经济困难家庭子女、残障儿童、学习困难学生接受教育情况;6.乡镇街道支持教育工作情况,学校周边环境和学校安保工作情况;7.有教学点的要考察教学点。,幼儿园特别提醒事项:等级幼儿园按新修定的浙江省幼儿园等级标准中一级、二级、三级标准分别进行自查,未定级的幼儿园按年审考核标准进行自查,重点关注几个方面:1、安保工作落实情况。包括紧急报警装置、视频安防监控系统及防护器械的配备,保安人员不得离岗,外来人员登记制度是否落实。2、保持校园干净、整洁、卫生。重点检查保安室、食堂、卫生保健室、厕所。3、人员配备情况。按要求配齐保教人员,专任教师的持证上岗率和学历是否达标。4、财务管理规范:是否按物价局核定的标准收费,教师、幼儿的伙食帐是否严格分开,伙食费是否每月结算并向家长公布。5、办园行为规范:幼儿一日活动的安排是否科学合理,幼儿自主活动、户外活动和体育活动时间是否充足,有无小学化倾向,如教授拼音、认字、文字书写和超过10以内加减的计算内容等。6、班级学额是否存在严重超标现象。,四、学校迎检任务,1、熟悉创建的背景与指标要求,学习18期教育现代化创建简报,全面理解教育现代化的理念,明确育人方向、目标任务。2、各学段学校重点关注七个方面,尤其要总结好本单位近三年取得的成绩与亮点,便于主动介绍。3、加强宣传,提高师生、家长对教育现代化的知晓度,并以此为契机,让全社会了解近年教育发展的成果,加强对教育的支持度。,4、各学校要严格执行减负的各项要求,作息时间表、课表、体艺2+1安排表再仔细核对一遍。课表:开足开齐课程;作息时间表:第一节课8:00以后在校时间小学、初中分别不得多于6小时、7小时。千万来能出现检查组四点多到校,教室里还在补课等不规范办学行为。5、学校需建好两个制度,并准备相关材料(1)学习有困难、行为有偏差的学生帮扶制度(学校都在做,但可能没有相关的材料)(2)以综合素质为核心的学生评价机制。,6、进一步落实校园安保工作:校园严格实施封闭管理,上放学期间,严格按规定标准(行政领导带班、值日教师和保安不少于4人)落实在校门口护卫学生;严格落实门卫询问、登记、联系、核实制度,保安人员能够熟练开关110紧急报警系统,能够熟练回放校内视频监控设备,按规定着装、携装,学生在校期间保安配备不少于2人在岗;安保“七件套”齐全、摆放有序,校内监控设施和周界报警等技防设施全部开启。7、进一步加强食堂食品安全管理:严格落实食堂食品安全“五常法”管理制度,严格落实采购环节索票索证制度、蔬菜农药残留检测制度、餐厨用具消毒制度、食品试尝留样制度,食堂物品定置定位工作到位,清洁整顿工作到位,确保食堂食品安全。,8、各校都根据省定编制标准的师生比计算教师基本编制数。不能误以为缺少一二个技能课专职教师就是学校存在缺编现象。我市整体编制不缺。有些学校因为超编,新增专职教师难以满足。根据教学工作需要,规模较小学校配备专职或经过培训的全科教师担任技能专职教师。我市严格规范临时聘用人员管理,无1年以上长期代课教师。特别提醒:“教师专业发展评价”与“教师专业发展培训”是两个不同的概念,“教师专业发展培训”是“教师专业发展评
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