小学语文下册《最大的书》ppt课件

.,.,1、地质勘探员是干什么的？,2、刨根问底什么意思？,3、最大的“书”是什么？,4、最大的“书”上写了什么？,5、川川长大以后想做什么？,6、大自然中还有那些“书”？,我会问：,.,我会认,质勘岩册厚,印痕煤刨宝,zhknynchu,ynhnmipobo,zng,藏,cng,.,cngzng躲藏宝藏西藏埋藏,.,一册煤炭厚厚的,岩石波痕,脚印,.,地质勘探刨根问底,宝藏藏起来,.,我会认,地质勘探岩石一册,脚印波痕陆地,趴下煤炭宝藏刨根问底,一册（）厚厚的（）,厚厚的,.,册,.,一位地质勘探队员正趴在一块大石头上看着什么。岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？雨点留下的脚印，叫雨痕。把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏。川川总爱刨根问底。,.,1.地质勘探员是干什么的？,2.“刨根问底”什么意思？,3.课题上的书字为什么要用双引号？,4.最大的“书”上写了什么？,5.川川长大以后想做什么？,6.大自然中还有哪些“书”？,我会问：,.,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。,.,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,.,在课文中用横线划出川川的问题,“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”,刨根问底,.,在课文中用横线划出川川的问题,“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”,刨根问底,.,“叔叔，您在看什么？”“我在看书呢？”,.,“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,.,.,.,.,.,石一层一层的，就像一的书。,yn,c,huhu,.,我会写,册,岩,厚,.,“这上面有字吗？”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,.,雨痕,.,波痕,.,矿物,宝藏,.,雨点留下的脚印叫（雨痕）；波浪的足迹叫（波痕）；,泪水流过的痕迹叫（）；受伤了，皮肤上留下了（）伤口愈合了，但留下了伤疤，叫(）车子在泥地上走，留下的叫（）,泪痕,伤痕,疤痕,车痕,“痕”就是事物留下的印迹,.,“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,岩石上的字指的是（）、（）和（）！,（）（）和（）都是岩石上的字。！,.,“这上面有图画吗？”“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,.,“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。,.,观察它们有什么不同,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,“有。你看，这儿有，有，那儿还有呢！”,.,“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的。后来，陆地沉下去了，这里就变成了。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了，就是我们脚下的这座山。”,陆地,大海,高山,“这能说明什么呢？”,.,“岩石就是书啊！”,.,“读了这本岩石书有什么用呢？”“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”,.,我想说,这些岩石书的作用可大了，它能告诉我们。,.,“读了这本岩石书有什么用呢？”“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”,.,你觉得川川是个怎么样的孩子？,.,“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,你能猜出川川长大以后想干什么吗？,.,1、地质勘探员是干什么的？,2、刨根问底什么意思？,3、最大的“书”是什么？,4、最大的“书”上写了什么？,5、川川长大以后想做什么？,6、大自然中还有哪些“书”？,我会问：,.,你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。大树如果被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈，这是大自然