小学语文教学案例《航天飞机》

.小学语文教学案例航天飞机刘勤径 柳州市潭中路小学一、教学目标1.知识与技能（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学生能够通过联系生活实际，联系课文上下文内容的方法来理解课文中“俯冲、爬升、翻筋斗、自由自在、庞然大物”等词语（3）理解课文内容，在小组合作中，通过完成填表，初步感受作比较和列数字的说明方法。（4）了解航天飞机的外形特征和基本特点，能够抓住课文关键词句和插图，用自己的话有顺序地介绍航天飞机的外形，从而掌握按一定顺序介绍事物的方法。 2.过程与方法（1）培养学生初步懂得围绕主题收集信息，并整理资料，利用资料介绍一件事物的特点和用途的能力。（2）在小组合作填表，操作电子白板学习的过程中，感受与他人合作探究的乐趣。3.情感、态度和价值观（1）通过学习课文，知道人各有所长，不能妄自菲薄。（2）培养学生对航天飞机乃至航天科学的兴趣，激发学生科学的探究精神。二、教学重难点以及措施1. 教学重点（1）学生能够通过联系生活实际，联系课文上下文内容的方法来理解课文中“俯冲、爬升、翻筋斗、自由自在、庞然大物”等词语。（2）在小组合作中，学生通过完成填表，初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。2.教学难点通过学习课文内容，能按照“外形特征基本特点功能介绍”的表达顺序来介绍一种事物。3.教学措施应用网络和交互式电子白板教学，通过视频展示、多形式朗读、看图说话等形式。三、学习者分析本课的教学对象是三年级的学生，一方面他们对科学类的文章十分感兴趣，想象力丰富，有一定的自主阅读感悟的能力。在此基础上，应关注于对学生进行个性化朗读，掌握理解词语方法，能按一定顺序介绍事物等综合能力的培养。另一方面航天飞机一课离学生生活实际较远，学生对于教材的学习理解存在一定的难度，特别是一些飞机专业术语的理解和说明方法的运用等。我们学校全部教室都配备了交互式白板，因此，在课堂上运用交互式白板进行学习对学生来说并不陌生，学生能够在教师的帮助下进行圈画、批注，或按要求进行拖动。因而，如何结合课文学习，合理而又充分发挥交互式白板的各种功能为教学服务，调动学生参与的积极性，引导学生运用多种方法理解文中词语，掌握写作方法，体验情感，进行语言实践，是教师努力思考的。基于以上的了解，课堂上我合理而又充分发挥交互式白板的各种功能为教学服务，激发学生学习兴趣，最大限度吸引学生的学习兴趣，提高教学实效，打造灵动课堂。四、教学设计（详见下页表）五、教学反思1.应用交互式电子白板前后教学效果的比较交互式电子白板是将投影技术、计算机及时、书写技术相结合的新一代教学媒体。在本课的教学中，针对不同的教学需求，我合理巧妙地使用了交互式电子白板的各种功能，牢牢抓住了学生的注意力，有利于改善课堂教学，大大提高了教学效率。主要体现在以下几个方面：（1）突破了以往比较沉闷的说教式的讲授，运用交互式电子白板功能能够更好地呈现所学内容，调动学生参与课堂的积极性。课堂中，利用“聚光灯”和“遮幕”功能，引导学生进行生字、词语的学习，给识字教学带来了新的乐趣，把学生带入了丰富多彩的语言实践中。（2）有效突破重难点，提高课题有效性。如视频的播放将生动的画面和富有震撼力的音乐引入学习，深深吸引了学生的注意力，将学生带入学习的特定氛围之中。通过观看航天飞机升空的壮观场面理解“呼啸”、“腾空而起”、“无影无踪”，交互式电子白板让情境创设“别出心裁”，快捷有效 ，在悄无声息中掌握了联系生活实际来理解词语的方法。“拖动”和“手写”功能的使用，让学生们有更多动手动脑的机会。通过让学生在白板上画线、拖动，演示理解“俯冲、爬升、翻筋斗”，从而让字词教学的手段灵活而有效。课文的第三自然段，既是智慧老人对航天飞机的介绍，又是课文阅读理解的重点。如何让这些抽象的介绍性文字能在学生的头脑里留下深刻的印象呢？ 我出示了一个表格，让学生小组合作进行讨论把表格填好，抓住“两万米高”和“几十万米高”体会航天飞机飞得高，“四个多小时”和“七分钟”体会航天飞机速度之快。我以普通飞机与航天飞机的比较作主线，这样做使学生们的被动性学习转化为主动性探究学习，在培养学生们分析归纳能力和阅读理解能力的同时，培养了学生们的合作意识。在积极主动的探究过程中，学生们很快地填写了表格。资料的补充，白板的呈现，学生对于抽象的文字理解便“迎刃而解”“水到渠成”了。（3）资源应用创新以往的课前收集资料环节，仅仅停留在收集的操作层面上。交互式电子白板资源库的设置，为学生的学习提供了丰富的支持。学生课前收集了相关资料，不但有文字、还有图片，教师利用这些资源和学生一同建立了资源库。交互式电子白板技术的介入使学生学得兴趣盎然，学习更为主动，课堂成为学生和教师互相交流共同学习的天地。2、教学的创新充分使用交互式电子白板的批注功能：圈画词句、表格呈现、文字批注等，教师将学习轨迹、学习方法都清楚明白地展现给学生，学生延续着轨迹自主学习，小组合作，在课堂上，学生按照归纳出来的表达顺序来介绍航天飞机的外形；整理对比数据，认识了“列数字、作比较”两种说明方法等等，都是通过交互式电子白板功能来展现个性化的学习解读，实现了学生的自我展示。电子白板的交互性更好得帮助教师形成学习过程性记录。这样的学习更直观，更清晰、更深刻，为学生学习的广效打下了基础。3.交互过程与结果的思考交互式电子白板为师生提供一个优秀的教育平台，对语文课堂的学习方式和学习有效性都带来了巨大的变化。正是恰当地选择了教学平台和软件工具，融入新的教学手段，创新教学资源，极大辅助了本课的教学目标的达成，在这个生动、丰富的过程中，学生对于语文学习的兴趣浓厚了起来，对于语文学习的内容理解深刻起来。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）导入交流信息了解飞机提供资源训练表达1.激发兴趣，猜谜导入，白板出示“飞机”。2.出示飞机资料库，引导学生采用“我是飞机，我的本领可大了。我能 ，我还能 。”的句式交流对飞机的认识。1.激发学生学习兴趣，丰富学生对飞机知识的了解。2.培养学生收集、整理资料能力。3. 让学生共享教学资源，同时又提供丰富的说话材料，有效指导学生的表达。出示学生课前从网络上搜集的飞机相关资料建立的资料库，让学生信息规范化。请学生从资料库里拖动自己想介绍的飞机，采用所给句式进行介绍，体现了人机互动，锻炼学生口语表达能力， 新授课文13自然段学习第1自然段播放视频激趣解词1.观看飞机特技表演视频，引导学生用上“一会儿一会儿”“有时有时”进行说话练习。2.结合视频，出示第1自然段，齐读。标出“俯冲、爬升、翻筋斗”等词语，并理解这些重点词语的意思。3.通过创设情景，引导理解词语“得意、自由自在”。4.全班带动作齐读。1.指导学生说话的条理性。2.渗透做动作理解和联系上下文理解词语的学法的指导。3.创设情景，引导学生体会飞机的心理，感受科普小品的语言的魅力。1.插入精彩的飞机特技表演视频，让学生直观感受飞机的本领。通过刺激学生的视觉感知，调动参与学习的积极性。2.通过圈画功能，让学生标出重点词语“俯冲、爬升、翻筋斗”，请学生到白板上通过拖动演示，进行直观形象地理解，帮助学生形成抓住文中重点词语理解课文内容的能力。学习第2自然段“航天飞机的外形”1.出示课题，齐读。2.自由读课文，整体感知。3.检查生字词，出示：呼啸、脑袋、智慧、究竟、手臂、维修、庞然大物、无影无踪4.出示第2自然段，请学生圈画描写航天飞机外形的重点词语。5.感受航天飞机的外形特点。（1）词语搭配练习。（2）学生进行有顺序地简介航天飞机的外形特点的语言训练。6.补充资料，进一步感受航天飞机的外形庞大。1.能正确、流利地通读课文。2.重视生字词的正音、识记、书写。3.通过对重点词句的品析，初步了解航天飞机的外形特点。4.通过词语运用进行口语实践，渗透表达顺序的指导，感受航天飞机的外形特点。5.补充航天飞机高和宽的资料，通过实物图片对比，理解“庞然大物”。1.利用白板遮幕功能，将航天飞机的图片隐藏在生字词语的下面，以观看航天飞机的图片为奖励来激发学生学习生词、记忆字音的兴趣，接着使用聚光灯及识字功能帮助学生落实生字的音、形、写。2. 先让学生自由读书，边读边想。然后运用交互式电子白板的批注功能，让学生圈画重点词，抓住航天飞机的外形特点，接着运用拖动功能，让学生在白板上进行词语搭配练习，加深对航天航天飞机外形的了解；最后，根据出示的航天飞机图，有效指导学生按一定顺序介绍航天飞机的外形。交互式电子白板实现了人机交流，体现了学习的主体性。3. 运用白板的遮屏和拖动功能，先将航天飞机与十辆小汽车进行比较，再与十层高楼比较，让学生直观地感受到航天飞机真是个“庞然大物”。学习第3自然段“航天飞机的特点”1.引读智慧老人的第一次说的话，指导读出智慧老人的和蔼、慈祥，抓住中心句，了解到航天飞机有哪些特点？2.航天飞机具体飞得多高多快，课文怎么介绍？四人小组讨论完成表格。请一组学生上台填表。名称帕米尔高原到东海之滨所需时间（飞行速度）飞行高度飞机航天飞机3.出示中国地图，直观体会航天飞机飞行的速度的快。4.结合所填表格，小结“列数字、作比较”的学习方法。1.读通读顺智慧老人的第一段话，了解航天飞机的特点是“更快更高”2.通过表格形式让学生直观感受到飞机和航天在飞行速度和高度上的差距。3.学法小结：说明方法“列数字、作比较”，让学生学有所得，为以后的语文学习打下良好基础。1.用交互式白板将智慧老人的话以对话框的形式出现。读文后，使用拖动功能相机小结航天飞机的特点和本领。2.使用白板的手写功能让学生到白板填表格，呈现小组合作结果。3.老师使用智能笔功能在地图上画箭头，并拖动相关数据到表格下方，让学生直观感受航天飞机飞行速度之快。3.结合表格，运用白板的圈画、拖动功能小结“列数字、作比较“的学习方法。学习第3自然段“航天飞机的功能”1.学习智慧老人的第二段话，指名读，并画出相关句子，要学生学会通过抓关键词，了解航天飞机的本领。2.逐张出示资料图片，补充航天飞机功能介绍。3看航天飞机发射视频，理解重点词“呼啸、腾空而起、无影无踪”。1.学习智慧老人的第二段话，概括出航天飞机的本领。2.补充资料让生进一步了解到航天飞机的本领大。3.通过视频直观感受航天飞机的起飞气势，从而理解重点词语。1.通过白板的批注、圈画功能，了解第二段话的中心词是“本领大”，初步感受总分结构。2.通过图片展示，感受航天飞机的功能多，本领大。3.航天飞机起飞视频的播放，那壮观的场面让学生直观地感受到了这个“庞然大物”起飞方式的与众不同。学生在交互式电子白板的辅助下，结合自己的感受准确地理解了文中的重点词“无呼啸、腾空而起、无影无踪”，让词语理解的方法多样化。总结总结本课学习内容。1.出示我国航天事业的相关图片、资料，通过老师地解说，激发学生对航天事业的热爱。2.出示说话训练：我的外形是 。 我能飞得更高 ，看 。 我能飞得更快，看 。 我的本领可大了，我能 。 请学生从“外形、特点、功能”三方面任选一个方面来介绍航天飞机。3.总结板书，教给学生按照一定顺序介绍事物的学习方法。1.感受航天事业的伟大，激发学生对科学的探究精神。2.指导学生从“外形特征、特点、功能”三方面任选其中一方面来介绍航天飞机，进行表达顺序的指导。3.总结板书1