一年级学生综合实践活动方案

一年级学生综合实践活动方案（2015-2016学年第二学期）少年儿童是祖国的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。以“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”为主题，让学生们知道通过努力学习科学文化知识，用新理念、新知识、新本领去创造新生活。大家的幸福生活是老一辈创造的，大家要珍惜来之不易的生活。美好的生活属于少年儿童，美丽的中国梦属于少年儿童。愿每个学生努力学习天天进步。一、指导思想：开展社会实践活动是全面贯彻教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施，有助于学生接触社会，了解社会，密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力；有助于对学生进行思想教育，培养求实精神和务实品质，有助于培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的道德品质，为使学生成为社会主义现代化优秀人才打下基础。为深入推进素质教育，促进青少年学生素质的全面提升，让我们一年级小学生真正做到在学中玩，在玩中学，度过愉快、充实、有意义的每一天，进一步丰富学生的课余生活，切实开展好课余活动，促进学生的全面发展。二、活动目的：1、使学生养成做人的好习惯。培养学生的文明行为，文明的语言、文明的衣着以及良好的个性品质。2、使学生养成学习的好习惯。要养成上课集中注意力专心听讲的习惯，乐于和善于思考总结的习惯;勤于自学的习惯，善于观察、乐于动手的习惯。使同学们树立的正确的学习态度，掌握正确的学习方法。3、使学生养成生活的好习惯。要养成饮食起居等方面的良好生活习惯，懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯； 4、使学生养成劳动的好习惯，通过组织同学们参加力所能及的劳动和社会实践，使大家形成正确的劳动态度，具备一定是劳动能力，掌握一定的劳动技能。三、活动重点：养成良好行为习惯是形成学生健全人格的基础，是成为一名合格人才的必要前提。因此，对学生良好行为习惯的养成教育是一项塑造人的基础工程，它需要长期的、细致的训练与培养。根据儿童的心理发展规律，小学生良好行为习惯的养成教育重点就是文明礼仪、学习习惯和生活习惯培养，它是小学生健康成长的发展需要。四、阶段目标：第一阶段：从小学习做人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。通过学小学生日常行为规范、小学生守则、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段要从小学习立志。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：要从小学习创造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。五、具体工作安排：1、追溯历史，热爱祖国考究本地名字的由来及典故，了解本地的历史人文，感受先民的生存状态，激发广大学生从小爱家乡、爱科学的美好情怀。2、品味千年文化，重温历史瞬间瓜州，从古至今，有文字记载的历史已达千年。在漫长的历史长河里，有哪些事件影响了她的运行轨迹，事件背后又蕴含了什么深层意义？通过了解一些重大历史事件，让同学们深层次认识长沙的文化传承，以史为鉴，古为今用。3、讲名人轶事，学大家风范通过讲本地名人的故事，解读他们为人处世的道理，帮助同学们树立正确的人生观和价值观。培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远。希望少先队组织牢记使命，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备