一年级数学导学案(下半部)

科目刘吉利年级一年级备课人阿呸课题8,7,6加几课时安排3审核人使用时间学习目标1.比较熟练地口算8,7,6以内的进位加法。2.初步学会用加法和减法解决简单的问题3.初步体验学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4.培养学生自主探究学习的能力、与他人交流合作的学习能力。教学重点难点1.培养学生合作学习和用数学的意识.2.比较熟练地口算20以内的进位加法导 学 流 程学 案导 案自主学习1、口算10-3 8+4 9-1 9-8 8+2 15+38+7 7+5 5+6 3+9 11-1 9+68+8 6+7 8+6 9+8 2+9找学生完成，学生评价汇报交流，并适时点拨合作探究1、 数一数（1） 在画面左下角课件出示饮料盒，提问：数一数，有多少盒饮料？（2） 说一说，你是怎么知道的？不是提问，帮助有因难的学生了解和解决问题（3） 同学们有这么多方法得出饮料的盒数，真不错。请同学们看看教材第96页上的小朋友是怎样数的。你喜欢哪一种方法。2、 摆一摆巡视，辅导，检测学生摆放情况及时评点3说一说，小组内说一说你是怎样摆的。抽学生在全班说一说。互动评价，适时点拨，纠错展示交流9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2（）+7=14 （）+（）=12 （）+（）=19互动评价，适时点拨，纠错巩固练习（）里应填什么数？（1） 比9大2的数是（），比7多4的数是（）。（2） 写出得数是13的四道算式？（）、 （） 、（）、 （）学生自主完成达标检测6+7= 3+9= 4+4= 98= 7+8= 3+8= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 10-9= 0+8= 13-10= 17-7= 8+8=4+3= 2+8= 96= 6+5= 9+2=9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 86= 4+5= 3+6= 10-7= 9+3= 4+8= 9+1= 10+4= 10-10= 2+4= 75= 5+2= 73= 96= 9+9= 10-8= 明确任务，测评反馈，及时矫正盘 点收 获今天的加法学会了吗？今天学的是几加几？引导学生自主完成，然后汇报交流科目数学年级一年级备课人阿呸课题5,4,3，2加几课时安排2审核人使用时间学习目标1.比较熟练地口算5.4.3.2以内的进位加法。2.初步学会用加法和减法解决简单的问题3.初步体验学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4.培养学生自主探究学习的能力、与他人交流合作的学习能力。教学重点难点1.培养学生合作学习和用数学的意识。2.比较熟练地口算20以内的进位加法。导 学 流 程学 案导 案自主学习1、 准备练习2+3= 8+1= 5+5= 9-2= 10+3 10+2=10+5= 10-1= 10-2=找学生完成，学生评价汇报交流，并适时点拨合作探究1.谈话引入。计算9加几可以用数数的方法，也可以用“凑十”的方法。今天我们继续学习9加几的计算。1、 指导学生自学（1）提示：有多少根红色小棒？有多少根绿色小棒？一共有多少根小棒？（2）仿照教材上的第一幅图，你能拿出小捧来摆一摆吗？你是怎样摆的？（3）请学生回忆摆小棒的过程，补充教材上的空白2.指导学生自学（1）引导学生根据问题提示，自学教材第98页上的第二幅图。（2）补充书上的空白。（3）想一想：图中把7分成了几和几？为什么？3、小结：我们学的9加几的进位加加法，一般是把另一个数分成1和几，9和1凑成10。10加几得十几，这样计算比较简便。互动评价，适时点拨，纠错展示交流我会连。（请把得数相同的算式连起来）7+7 9+6 18-49+3 7+4 5+78+3 10+4 8+76+9 6+6 14-3互动评价，适时点拨，纠错巩固练习算一算。63= 89= 74= 66=59= 47= 92= 78=69= 88= 56= 99=学生自主完成达标检测在里填上 “”、“”、“ ”或 “= ”。7 2 8 15 9 5 15 4 129 6 14 6 7 13 8 9 165 5 11 12 2 14 7 7 15 互动评价，适时点拨，纠错巩固练习填一填。 8（）=15 7（ ）=12 （ ）5 = 11 （ ）9 = 17 6（）=14 （ ）8 = 18学生自主完成达标检测 在里填上合适的数。18=8 6=659=97 5=75根据上面算式的规律，写出四个这样的算式。= = = 明确任务，测评反馈，及时矫正盘 点收 获今天你收获了什么？引导学生自主完成，然后汇报交流科目数学年级一年级备课人阿呸课题总复习课时安排4审核人使用时间学习目标1、通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。2、熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。 4、根据加减的含义和算法解决简单的实际问题教学重点难点1.20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题导 学 流 程学 案导 案自主学习填上合适的数 80 -（ ）=50 三个十是（ ）；七个一是（ ）；六个十和二个一是（） 5个十和6个一合起来是（ ）。 39再加1，得（ ）。（）元=60角 3元=（）角1元5角=（ ）角 78角=（ ）元（ ）角找学生完成，学生评价汇报交流，并适时点拨合作探究1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2、教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。3、学生一个一个地数，从7数到15。4、两个两个地数，从2数到20。5、填数，练习二十三的第1题。学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。1、问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2、出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。3、问：谁会在计数器上表示“13这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4、学生做教材第118页的第2题。5、师生对口令 (11一20各数的组成) 互动评价，适时点拨，纠错展示交流开小火车。5（ ）（）（）（）=207（ ）（）（）（）=10 7. 比一比，填一填。比多（ ）个，比少（ ）个。互动评价，适时点拨，纠错巩固练习在括号里填上合适的数8( )= 20 84=( )10 9( )=347( )=23 8( )=81 ( )10=12 学生自主完成达标检测应用题 1.丽丽给营业员30元买小汽车，找回10元，小汽车的价钱是多少元？2、工人加工了54条裤子，30件上衣，还要再加工多少件上衣才能和裤子配套？3、树上先飞走了20只小鸟，又飞走了10只小鸟，两次一共飞走了多少只小鸟？4、小丽浇花，已经浇了24棵，还要浇12棵，她一共要浇多少棵花？ 5、树上原来有36只小鸟，飞走一些后，还剩下13只，飞走了多少只？6、一共要栽56棵树，还剩下4棵没栽，已经栽了多少棵？明确任务，测评反馈，及时矫正盘 点收 获你这学期有什么收获