1-2岁婴幼儿生长监测标准

智能发育测试（1岁1个月）分类项目测评方法通过标准大动作手足并用爬上1-2级台阶在楼梯上放一玩具，鼓励宝宝去够取能手足并用爬上1-2级台阶精细动作堆砌2块积木示范搭高2块方积木，推倒后鼓励宝宝搭高搭高2块积木，3试2成即可认知能力指身体3个部位家长问宝宝“鼻子在哪里？”“眼睛在哪里？”“耳朵在哪里？”能用手一一正确指出身体的3个部位，5试3成即可言语说出儿歌的最后一个字 对宝宝念3个字一句的儿歌，鼓励他说出每句儿歌的最后一个押韵的字能跟说2句儿歌的最后一个字 情绪与社会行为听到叫自己的名字会走过来家长在宝宝背后叫他的名字听到叫自己名字后知道自己走过来，不会走的孩子会扶住家具想法走到大人身边智能发育测试（1岁2个月）分类项目测评方法通过标准大动作双臂随大人上下运动在宝宝注视下，大人举起双臂过肩、再放下，鼓励宝宝模仿双臂能随着大人的口令上、下运动精细动作投一个小丸入瓶鼓励宝宝将1粒葡萄干投进瓶口直径约2.5厘米的瓶子里能准确投入小丸认知能力知道烫的东西不去动观察宝宝对烫的东西如热水瓶等不能摸，是否有记忆知道烫的东西不能摸言语说2-3个字的话观察宝宝有意识地讲话的情形能有意识地说出2-3个字组成的话（如“妈妈抱”）情绪与社会行为完成指令“捡起玩具”在宝宝的玩具掉在地上时，大人要他把玩具“捡起来”能完成大人的指令智能发育测试（1岁3个月）分类项目测评方法通过标准大动作向前方抛示范过肩向前方抛球，鼓励宝宝做能向一个方向抛球，抛球时手和身体都不应靠在墙上和家具上精细动作用4块积木排火车示范用4块积木排成一列火车、推掉后鼓励宝宝做会排出“火车”，3试2成即可认知能力会指出红色出示红、黄、蓝、绿四色积木或图片，请宝宝说出各自的颜色能正确指出红色或其他1种颜色，3试2成即可言语会叫“爷爷”、“奶奶”观察平时在适当情景是否会叫“爷爷”、“奶奶”只在叫爷爷或奶奶时发“爷爷”、“奶奶”的声音情绪与社会行为有同情心观察别的小朋友哭了，宝宝是否也表示难过能受他人痛苦的感染，表现出痛苦的表情或跟着哭智能发育测试（1岁4个月） 分类项目测评方法通过标准大动作双臂随大人上下、前后运动示范举双臂上下、前后运动，鼓励宝宝跟着做能随着大人的动作上、下、前、后运动两臂精细动作用4块积木造塔示范用4块方积木造塔，推倒后一块一块出示积木，鼓励宝宝做搭高4块积木，2试1成即可认知能力会指眼、耳、鼻、口、手大人问宝宝：“眼睛在哪儿？”、“手在哪儿？”等能用手一一正确指出4个部位以上，5试3成即可言语发出6-8个字音观察宝宝有意识地说话的情形能有意识地说出6-8个单字（名词或动词，爸爸妈妈除外）情绪与社会行为对环境积极探索在宝宝情绪好时，任他一个人在家里自由活动（大人在一旁观察，注意安全）主动在室内到处翻东西观察物品智能发育测试（1岁5个月）分类项目测评方法通过标准大动作牵大人手上楼梯把宝宝领至楼梯下，牵他一只手鼓励他走上去，两步迈一级台阶自己用力迈步上2级台阶精细动作把三角形块放进三角形板穴内用厚硬纸板（3-4毫米）刻出圆形、方形和三角形各一块，大人示范将圆形板放入圆形板穴内，鼓励宝宝将三角形放入三角形板穴内能将三角形板放入板穴内（3试2成即可）认知能力看图指物4种出示图片7-8张，大人说出图片中物品的名称，让宝宝找出来能正确找出图片4种言语说出自己的名字问宝宝：“你叫什么？”鼓励宝宝回答能说出自己的名字（小名）情绪与社会行为会替大人拿东西吩咐宝宝去拿3种东西，如小汽车、球、小板凳会按大人吩咐正确拿来3种东西智能发育测试（1岁6个月）(2006-08-12 01:42:58) 转载智能发育测试（1岁6个月）分类项目测评方法通过标准大动作牵着大人手下楼梯牵宝宝一只手上2层楼梯后牵他一只手，鼓励他走下来自己迈步下2级台阶，宝宝两步迈一级台阶精细台阶从瓶中倒出10个小丸鼓励宝宝把10粒葡萄干放入直径2.5厘米的透明药瓶内，然后让宝宝将葡萄干拿出来，但不要说“倒出来”能把10粒（全部）小丸拿出或倒出认知能力认出自己的东西把宝宝的鞋、袜、帽等衣物或玩具3件和大人的衣物放在一起，要求宝宝：“把*（宝宝的名字）的东西拿来能把自己的3件东西挑出来，3试2成即可言语说出10个字音观察宝宝有意识地说话的情形能有意识地说出10个名词或动词情绪与社会行为会护自己的玩具宝宝玩玩具时，有小朋友来拿，观察他的反应别人来参与玩他的玩具时，不给智能发育测试（1岁7个月）(2006-08-11 22:15:27) 转载智能发育测试（1岁7个月）分类项目测评方法通过标准大动作向不同方向抛球父母站在宝宝对面两个不同方向（90度内）鼓励宝宝分别向父母过肩抛球会向父母两个不同方向抛球精细动作用蜡笔划出直线示范用蜡笔在纸上画直线，鼓励宝宝用手指出来能画出直线，不可与大人画的直线相交认知能力指认自己身体部位指认身体5-6个部位，鼓励宝宝用手指出来能一一正确指出5-6个身体部位。3试2成即可言语模仿念两句3个字的儿歌给宝宝念3个字一句的儿歌，可重复多次会模仿念一首儿歌中的2句情绪与社会行为有意模仿大人做家务大人扫地、擦桌子时，给宝宝一只小扫帚，一块干净的抹布，鼓励他与大人干同样的事宝宝有意模仿大人，不一定像智能发育测试（1岁8个月）(2006-08-11 22:26:21) 转载智能发育测试（1岁8个月）分类项目测评方法通过标准 大动作用脚尖走路3-4步示范用脚尖走路1米，鼓励宝宝模仿会用脚尖走3-4步精细动作用方积木搭高6块示范搭高2块方积木，推倒后鼓励宝宝搭（大人应一块一块出示积木）能搭高6块，3试1成即可认知能力能找出方形和三角形将圆形、方形、和三角形画在纸上，让宝宝指出方形和三角形能正确指出方形和三角形，3试2成即可言语说3-5个字的句子观察宝宝有意识说话的情形能说出3-5个字组成的句子（有主语和谓语）情绪与社会行为能等待食物或玩具观察宝宝坐在椅子上，在给他取东西前告诉他：“等着，妈妈去拿*，一会就回来 ”可以安静3-5分钟，有期待的表情智能发育测试（1岁9个月）分类项目测评方法通过标准大动作会跑大人距宝宝2米外，用新颖玩具逗引宝宝跑过去能向大人方向跑2米，但还不会自己停下来精细动作把下玻璃丝穿进扣子动里玻璃丝穿过扣眼，鼓励宝宝做能将玻璃丝穿过扣眼5毫米以上，不必拉线认知能力会回答最简单的问题观察宝宝听到门响，有人进门之后，问他：“谁来了？”他是否准确回答会用人称回答“谁”（1-2人）言语说出20个单词观察记录平时宝宝意识地说出的词有多少个能有意识地说出20个词（叠字如“娃娃”算一个词）情绪与社会行为开口表达个人需要观察宝宝能否用语言表示自己的需要会说出3种以上自己的需要，如“上街”、“吃饭”、“喝水”、“玩球”等，仅用手势表示，不算通过智能发育测试（1岁10个月）分类项目测评方法通过标准大动作向两个方向踢球父母站在宝宝对面，两个方向（90度内）令宝宝将皮球（直径10厘米以上）分别踢向父母能向父母两个不同方向踢球精细动作扭门把开门家人要出门时，鼓励宝宝把暗锁上的门把扭动并开门能将门上暗锁的把手扭动并开门，3试1成即可认知能力会指“1”和“许多”在宝宝面前分别放1块和3块糖果，让宝宝指出“1”和“许多能正确指出“1”和“许多”，3试2成即可言语说出常见事物用途分别问宝宝“碗”、“板凳”等两种以上物品的用途（干什么用）能说出2种以上物品的用途，4试3成情绪秘社会行为亲人不在场能独玩一会儿不闹宝宝独自玩玩具，大人离去亲人离开10分钟左右，不闹智能发育测试（1岁11个月）分类项目测评方法通过标准大动作奔跑、较稳用皮球向前抛出4-5米，鼓励宝宝跑去将皮球捡来能跑4-5米远自己停下，捡起皮球精细动作用棍子够取大小玩具鼓励宝宝将一大玩具和一小玩具（如乒乓球）用棍子从桌子底下够出来能够取到玩具认知能力会数1-5鼓励宝宝用口数数能顺数1-5言语说“我的”拿着宝宝的东西向他提问：“这是谁的？”会回答“我的”情绪与社会行为喜欢听小故事给宝宝讲一个小故事能集中注意听3-5分钟智能发育测试（2岁）分类项目测评方法通过标准大动作双足跳离地面示范双足同时跳离地面，鼓励宝宝模仿可双足同时跳离地面2次以上（同时离地、同时落地）精细动作一页页翻书示范一页页翻书，鼓励宝宝做用