海滨实小第一学期工作总结

海滨实小第一学期工作总结海滨实小第一学期工作总结本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及各级教育工作会议精神，扎实开展创先争优活动，以“内强素质，外树形象”为目标，真情真意推进素质教育，实实在在落实课程计划，改善了办学条件，丰富了师生校园文化生活。学校先后获得县人民满意基层服务单位示范点、市文明单位、市德育工作先进集体、市教育系统三星级教工之家、市教风建设工作示范校、省工人先锋号、省首批规范汉字书写教育特色学校、国家级语言文字规范化示范校、国家级诗联教育先进集体、全国跨系统跨工具信息技术教育实验学校等十多项荣誉。一、“制度”与“人文”兼蓄，管理更趋规范、精细、灵活1.强化制度管理。本学期，学校进一步完善了教职工考勤管理规定等各种规章制度。本着规范、务实、民主、创新的指导思想，立足校本，积极提高依法治教水平，努力实现了以制度管人、以制度办事的良好局面，促进了学校各项工作的规范化、科学化。学校在县中小学“亮丽校园风景线”暨“规范管理?彰显特色”作品征集活动中获优秀组织奖。2.倡导自主管理。一学期来，学校为了使全体教职工“增强自我管理能力，提高自主发展意识”做了大量工作。推行的“不点名”考勤方式受到普遍欢迎，在刚性制度执行的过程中，充分考虑每位教职工的实际情况，给予最大限度的人文关怀，增强了老师的归属感和职业幸福感；各处室定期印发的考勤简报教学督查简报常规督查简报教研通讯等，在督查的基础上更强调对教师日常工作的指导，激发了广大教职工自我管理、自我提高的热情。3.推行项目化管理。学校乐于搭建各种平台，以项目化的方式寻求管理精致化，让更多的老师从幕后走到台前。如本学期周前会的改革与创新，设置了“放飞心情”“感动平凡”“分享智慧”“校长寄语”四个特色板块，10位老师轮流主持，18位老师展示才艺，20位老师先后登上“魅力讲坛”与我们分享成长的故事和教育的智慧。再如由体育组老师负责的篮球特色创建工作，音乐组总体策划的元旦文艺汇演等等。学校把权利下放给老师，并尽可能地提供帮助和指导，真真切切地给老师们创设了一个展示自我的平台。4.实施民主管理。领导班子重视自身建设，不断提高学校管理能力。党总支、工会民主管理意识强，学校平时的大事、小事阳光操作，始终坚持公平、公正、公开的原则，接受教职工的评议和监督。另外，学校还举行“学生评老师，家长评学校，社会评教育”活动，并在校园网站公布校长电子邮箱、电话，在校门口设立师德师风意见箱等，接受家长和社会的监督，进一步拓宽了民主管理的渠道。5.深化宣传管理。学校及时召开教育宣传工作会议，明确分工，强化责任。要求报道组成员积极宣传学校的办学思路，展示教育教学成果，提高学校在社会上的知名、美誉度。一学期来近200篇新闻、通讯稿在中国新闻盐阜大众报新民晚报盐城教育网海滨电视台等各级各类媒体上报道。学校还成立信息中心，进一步强化了校园网管理，做到信息及时更新，提高了师生及家长的关注度。6.优化后勤管理。本学期，后勤工作井然有序。学校完成了塑胶场地建设，拆除了旧损的单双杠、组合运动器械，维修了篮球板架、教室办公室窗帘等，粉刷了围墙，改造了教室储物柜，装备了开放式的“篮球存放库”，购买了1000套学桌凳、200套办公桌椅，装修了“博文报告厅”，南门处搭建了自行车棚，完成了新教学楼和学生剧场建设的前期工作。全体后勤同志奉献意识进一步增强，服务态度进一步转变，受到一线老师普遍赞誉。二、“规范”与“有效”并举，教学质量稳中有升1加大督查力度，狠抓教学常规。为贯彻落实“五严”规定，学校把开齐、开足、上好每门功课作为教学常规管理的底线，把上好每一节课作为推进素质教育的强有力抓手，积极破解了常识技能学科教师不足的难题，杜绝了一切挤占、挪用课堂或缺课、缺岗现象。另外，学校每周都会随机抽查课堂教学情况，学期末集中检测、考查，进一步完善了课堂教学的监控机制，拉动了教学质量稳步提升。2优化教学环节，落实有效管理。学校继续贯彻落实关于在全县中小学大力推进有效教学与管理意见，要求老师们在备课环节做到“三有”，即“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”。课堂教学中，要求老师们优化教学内容、教学过程和教学方法，突出重点难点、精讲巧练、因材施教。布置作业时，要求老师严格控制作业量，设计形式多样，做到堂堂清、课课清，知识点每单元一过关，这些举措提高了教学的有效性。3.举办特色活动，提高学生素质。本学期，学校继续加大“书香校园”、“墨香校园”和“数学文化乐园”的建设力度。学生在各级各类比赛中频频获奖：10月份周柳池、徐彤、刘凡月三位同学获盐城市小学生英语口语比赛一等奖。11月份学校获盐城市小学生英语阅读知识比赛团体一等奖，王竞翊等5位同学获个人一等奖。12月份在江苏省“小小数学家”初赛评选中，我校90人获一、二等奖，学校获县组织奖。学校特色建设果实丰硕，成为推进素质教育的重要抓手。（1）书香校园建设成果显现。学校强化对学生的课外阅读的指导，通过课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提高人文素养。依照盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见推荐书目，进行阅读推荐，并积极启动“英语课外阅读”。继续加大对“午读”的管理力度。各年级午间有专人值日、检查。在此基础上，老师们还积极开展个性习作研究，让学生走向自然、走向社会，走向生活，不断提高习作技能。一学期来，学生在各级各类报刊发表的习作近200篇。（2）科技教育培养了学生创新精神。学校重视对科学教学与综合实践活动课程、信息技术教学的整合性研究，并结合各级科技竞赛来推进科普教育。在省“信息与未来”夏令营比赛中，9名同学参加比赛，共获得28个奖项，学校获团体三等奖。10月，学校在市“小哥白尼”小学生科学素养竞赛中获团体一等奖和组织奖；10月，学校在市小学生科学素养展示活动中获二等奖。（3）篮球文化走向高品位。作为省级篮球传统校,学校尤为重视篮球文化的建设工作，“竞技篮球”“花式篮球”两手抓、齐步走。本学期，学校依托体育教研组力量，制定了篮球文化特色发展方案，编制了各年级篮球文化建设计划，自主编创了一套“篮球操”，利用师生球操竞赛，再一次掀起校园篮球文化热潮。学校还多次在升旗仪式上开辟平台，让各年级花式篮球高手轮流登台表演展示，极大调动了广大师生的兴趣，增强了他们训练篮球技能的动力。三、“师德”与“教研”齐抓，教师队伍素质明显提升1.加强师德建设，打造奉献型教师队伍。师德是立校之基，立师之魂。学校历来重视师德建设，每周组织“感动校园魅力人物”推荐，从小处着眼，以小事入手，深入挖掘老师们身上感人的点点滴滴。经学校各个层面推荐，一学期共推荐出41名“魅力教师”。12月份，学校举行了第二届“银杏奖”评选活动，zz等五位老师获得了第二届“银杏奖”殊荣，另外5位老师获得了“银杏提名奖”，成为实小又一批榜样人物。学校始终用精神的力量引领人、激励人，营造出了“人人想干事，事事有人干、事事能干好”的良好工作氛围，每个人在期待与被期待中体验着职业幸福、实现着人生价值。本学期，在市“三名工程”评选中，z校长被评为市名校长，z两位同志被评为市名教师。z同志被评为市德育学科带头人。2.倡导幸福教研，打造学者型、专家型教师队伍。（1）阅读，是成就教师职业幸福的不竭动力。我校重视引领教师终身学习，着力打造一支有着浓浓书卷气息的教师群体。开学初，我校就开展富有成效和特色的校本阅读，并举行了两次读后感评比，先后有10位老师获县一等奖，学校获优秀组织奖。（2）课堂，是教科研工作的立足点。本学期学校出台了教师个人备课和集体备课要求，对教学设计的内容作出明确规定，进一步增强课堂教研的力度和实效。另外，我们将集体备课延续到年级、校级教研课的展示研讨活动中。学校出台了校级教研课的活动程序及要求，由市县学科带头人、教学能手和校骨干教师承担，课题从前一周的集体备课的内容中选择，每次教研课确定一个研讨主题，年级教研组内全体老师参与听课议课，充分发挥教研组的集体智慧。学校还鼓励执教者整理课堂教学实录，撰写教学反思，听课老师撰写“教学实录+评析形式”的评课稿。本学期，全校共开设17节校级教研课，研讨了30个主题，先后收到700多篇评课稿。（3）课题研究，是提升学校科研层次的力量之源。学期中，我们定期组织召开课题负责人会议，指导课题研究工作。青年教师成长的个案研究等三个课题已通过市教育学会的评审，顺利结题。12月份，我校课题组又成功申报了县“十二五”教科研课题2个，20篇课题研究论文报县参评。在课题研究的带动下，老师们积极撰写论文。10月份，学校在县中小学教师论文竞赛中获优秀组织奖；12月份，在省第八届新世纪园丁论文大赛评选中获优秀组织奖；在省“师陶杯”论文大赛中，于雄健获一等奖，支才明、王红明、严海荣获二等奖，王德虎获三等奖。另有一百多篇教育教学论文在市级以上报刊发表，80多篇论文在县以上评比中获奖。（4）教研活动,是锤炼教师队伍的重要途径。学校利用省、市、县教学竞赛契机，适时开展校内教研活动，然后再予推荐优秀教师参赛。一学期来佳绩频传，课堂教学竞赛中，成根老师获省数学优课二等奖；周友利老师获市科学优课一等奖、孙晓红、廖聪颖分获劳动优课、思品基本功竞赛县一等奖、市二等奖；重点组织的语文教师素养大赛，促进了语文教师素养的提高，其中王德虎老师、郭兰兰老师获县一等奖，吴晓静、杨丽红老师获县二等奖。支才明老师在县科学教师实验操作比赛中获一等奖，庄培培老师获二等奖。在县习作教学暨作业设计观摩研讨活动中，郭卫国老师执教了观摩课，受到与会领导老师好评。（5）名师培养，是学校教研实力的集中展示。为了更好地促进骨干教师的成长，发挥他们的专业引领作用，学期初，学校要求每人制定成长规划并逐步实施，年末对照发展规划进行验收，所有的资料存入成长档案袋，使他们在这一学期中工作有目标，努力有方向。在2011年县骨干教师专业成长展示会上，汪志华、王彤、陆立海三位老师展示了他们一年来取得的教育教学成果，得到大家一致认可。四、“习惯”和“品行”并育，德育工作彰显特色1.加强班主任队伍建设。本学期，学校加大力度培训班主任业务，邀请优秀班主任作班务工作经验介绍，组织班主任、辅导员积极撰写德育论文进行交流。这一系列的学习，丰富了班主任老师的管理经验。为了鼓励班主任老师将自己的工作经验或班级管理中发生的故事记录下来，学校还组织了教育随笔的评比。2.开展丰富多彩的主题教育活动。学校利用开学典礼、升旗仪式、入队仪式等，对学生进行系统的爱国主义、感恩、安全、遵纪守法等主题教育。从日常行为规范教育入手，提高了学生的整体素质。学校还组织了“养成教育”专题系列评比活动，包括礼仪常规大赛、路队常规大赛、课间常规大赛等。同时，学校组织人员谱写人人争做最亮星养成教育歌，每周推出一个养成教育主题，先后推出“三轻”“两净”“三随手”等10多个养成教育主题。通过一系列的教育活动中，养成教育工作逐渐步入正轨，促进了学生健康成长。学校先后获市“中华诵?颂歌献给党”优秀组织奖、县暑期社会实践活动优秀组织奖等荣誉称号。3.举行“最亮之星”评比。本学期，学校继续开展了“最亮之星”评选活动，累计评出“最亮之星”980名，每月第一周为上一个月年级“最亮之星”举行隆重的颁章仪式，激励学生讲卫生，讲文明，养成良好习惯，共创美丽校园，有效推动了学生思想和行为的转化，形成了富有海滨实小文化内涵的德育品牌。4.建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。为了加强与家长的联系，学校要求教师平时多与家长沟通交流，将学生在校和在家的表现双向反馈。本学期，我们召开了各年级家长座谈会，通过家长会展示学校教育教学成果，传递家庭教育知识，解决家长教育孩子的困惑，倾听家长对学校的意见和建议。除此以外，我们还经常通过校讯通平台及时和学生家长进行沟通。5.加大德育科研力度。我校现有一批国家级、省市级德育课题正在研究，如省级家庭教育问题研究开展综合实践活动，