（全国通用）备战2019年中考化学专题练习化学的基本知识.docx

化学的基本知识一、单选题1.铝是重要的金属元素如图为地壳中各元素含量分布图，表示铝元素的是（ ） A.1B.2C.3D.42.地壳中含量最高的金属元素是（ ） A.FeB.NaC.CaD.Al3.下列物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是( ) A.NaHCO3 碳酸氢钠 小苏打B.CaO 氧化钙 熟石灰C.Na2CO3 碳酸钠 纯碱D.NaOH 氢氧化钠 烧碱4.臭氧（化学式为O3）可应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置下列说法正确的是（） A.氧气转化为臭氧是物理变化B.臭氧分子的相对分子质量为36C.一个臭氧分子中含有3个氧原子D.臭氧对人的身体健康不利，应该拒绝使用臭氧5.“绿水青山就是金山银山”，说的是自然环境与人们的生活关系密切，倡导大家要爱护自然环境。下列做法符合这一理念的是（ ） A.农业上为增加农作物产量，可以大量施用化肥农药B.任意排放工业产生的废气、废水、废渣C.大量植树造林，严禁乱砍滥伐森林D.采取就地掩埋的方法来处理各种生活垃圾二、多选题6.下列应用、对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是（ ） A.用一氧化碳还原氧化铁：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 置换反应B.用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 复分解反应C.用铁桶盛装农药波尔多液：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 置换反应D.用生石灰制熟石灰：CaO+H2O=Ca（OH）2 化合反应7.天文学家在研究星系运动方式时发现，人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的1%l0%，其他是大量的非星系内部引力这一现象表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光也不反射光，因此科学家称这些可能存在的物质为“暗物质”然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，你认为下列观点不可取的是（ ） A.“暗物质”是人类虚构出来的，事实上，宇宙中根本就不存在B.“暗物质”可能存在，人类应不断地进行探索，一旦发现它存在的证据，将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角C.“暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方，科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在D.人类探索至今，仍未发现“暗物质”，说明“暗物质”是不存在的8.根据实践经验，下列说法错误的是（ ） A.用冷碟子收集蜡烛火焰上方的炭黑B.用明矾除去水中的异味C.用白醋除去热水瓶胆里的水垢D.用铁粉做食品干燥剂9.有关水的说法正确的是（） A.水变成水蒸气，水分子的体积变大B.电解水实验中，原子没有发生改变C.水分子是由氢分子和氧原子构成的D.水的相对分子质量为1810.某化学反应的微观模拟示意图是： （其中 表示碳原子 表示氧原子， 表示氢原子），关于该反应的说法不正确的是（ ） A.涉及到四种物质B.原子的种类不变C.属于复分解反应D.生成物的质量比为15：1三、填空题11.地壳中含量最多的元素是_；含量最多的金属元素是_ 12.如图是某反应得微观示意图 图中的单质为_；该反应的基本类型为_；生产物有_种 13.化学科学的发展，极大地推动了人类社会的进步，但同时也带来了一些负面影响请你分别举出化学科学的发展对人类社会的利和弊各两个具体例子 利：_；_弊：_；_ 14.科学探究活动的基本环节：_、_、_、_、_、表达与交流 15.科学探究的环节一般包括_等 16.我国铁路进入“高铁”时代，为将短轨连成长轨，常用下列反应进行焊接：8Al+3X4Al2O3+9Fe，该反应发生后，不需要再持续加热就可保持高温继续进行，方便野外操作则X的化学式为_，该反应所属基本反应类型为_，该反应属于_反应（填“放热”或“吸热”） 四、解答题17.“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%再用C3H4（丙炔）合成C5H8O2（2甲基丙烯酸甲酯）的过程中，欲使原子的利用率达到100%，下列两组物质：CO2和H2O、H2和CO，哪一组与丙炔反应能达到目的？并说明选择的理由 18.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向“绿色化学”要求从根本上消除污染，是一门彻底阻止污染的科学，它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容南宁市在一次整顿印象市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行“绿色销毁”几名同学的做法如下：李小明同学：泼上汽油就地焚烧销毁张伟同学：倒入邕江中让水冲走王海燕同学：挖坑深埋在地下程亮同学：碾压粉碎后回收利用上述四位同学所提出的建议中，你认为谁最符合“绿色销毁”？理由是什么？ 五、实验探究题19.化学是研究物质的结构、性质以及变化规律的科学，研究元素知识是学好化学的基础下表包含部分元素的相关信息，完成以下填空： （1）1869年，科学家_发现了元素周期律和元素周期表 （2）请画出17号元素原子结构示意图_，该元素在化学反应中比较容易_（填“得到”或“失去”）电子变成离子 （3）上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是_（填化学式） 六、综合题20.如图是某化学反应的微观示意图，“”和“”分别表示两种不同的原子，请根据图示回答下列问题： （1）参加反应的甲和乙的分子个数比是_ （2）一个丙分子由_个原子构成 （3）反应前后元素的种类_（填“不变”或“改变”） （4）该反应的基本反应类型是_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【考点】地壳中元素的分布与含量 【解析】【解答】解：地壳中各元素的含量由多到少的顺序（前四位）排列依次是氧、硅、铝、铁，从图中看，3区域代表的元素含量在地壳中占第三位，故图中3区域代表的元素是铝 故选C【分析】根据地壳里所含各种元素的含量（质量分数），结合图表进行分析解答2.【答案】D 【考点】地壳中元素的分布与含量 【解析】【解答】地壳中含量最多的元素依次是氧硅铝铁钙，所以含量最多的金属元素是铝元素。故答案为：D。【分析】根据地壳中含量由多到少的元素依次是氧、硅、铝、铁、钙等元素分析。3.【答案】B 【考点】物质的名称与俗名 【解析】【解答】A碳酸氢钠俗称小苏打碱，化学式是NaHCO3 正确；BCaO、氧化钙，俗称生石灰，不正确；CNa2CO3、碳酸钠、纯碱，物质的化学式、名称、俗名完全对应，正确；DNaOH、氢氧化钠、烧碱，物质的化学式、名称、俗名完全对应，故正确故选B【分析】本题考查学生对所学物质的化学式、名称、俗名的掌握与应用的能力4.【答案】C 【考点】绿色化学，化学式的书写及意义，相对原子质量和相对分子质量，物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】A、转化过程物质发生了变化，有新物质生成，应为化学变化，故A错误；B、跟据分子式的含义知臭氧的相对分子质量为：163=48，故B错误；C、根据分子式的含义标在在化学式中元素符号右下角的数字表示该元素的原子个数，知一个臭氧分子中含有3个氧原子，故C正确；D、臭氧可应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒，对人的身体健康也有利的一面，当然也有弊，故D错误故选C【分析】A、根据物理变化和化学变化的特点回答；B、跟据分子式计算物质的相对分子质量的方法解答；C、根据标在在化学式中元素符号右下角的数字表示该元素的原子个数回答；D、双角度看待臭氧，在生活中对人类的生存有利有弊5.【答案】C 【考点】绿色化学，空气的污染及其危害，施用化肥对环境的影响 【解析】【解答】A、农业上施加农药和化肥可以提高粮食的产量，但是要合理施加，不能过量，否则会污染空气或破坏土壤，故不符合题意；B、”工业三废”废水、废气、废渣的任意排放会造成环境污染，故不符合题意；C、大量植树造林可以防止空气污染，改善空气环境，故符合题意；D、生活垃圾应该集中处理，合格后排放，随意掩埋生活垃圾会造成环境污染，故不符合题意。故答案为：C。【分析】A，大量使用农药化肥会污染土壤。水源、空气，还会通过生物富集进入人体；B、任意排放工业产生的废气、废水、废渣会造成严重的环境污染；C、大量植树造林既可以防止沙尘暴、还可以增加自然界碳和氧的循环能力，也能增加对有害其他的吸收；D、生活垃圾就地掩埋会造成严重土壤和水资源污染。二、多选题6.【答案】CD 【考点】反应类型的判定，化学方程式的书写与配平 【解析】【解答】解：A、该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，故选项错误 B、二氧化碳与氢氧化钠反应不属于酸碱盐之间的反应，不属于复分解反应，故选项错误C、该化学方程式书写完全正确，且该反应是一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物，属于置换反应，故选项正确D、该化学方程式书写完全正确，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确故选：CD【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定反应类型7.【答案】AD 【解析】【解答】解：暗物质的存在与否可能是与人类的技术水平或证据不足的原因造成的，存在与否只能是假设，所以不可确定暗物质一定不存在，故AD均错，假设有暗物质的存在，将会开辟一个新的研究空间 故选A、D【分析】从引力的观点确定暗物质的存在虽是假设但只能说暗物质可能存在，原因是找不到存在的证据8.【答案】B,D 【考点】化学的研究领域和用途 【解析】【解答】A用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑，因为蜡烛不完全燃烧生成炭黑，能达到目的，A不符合题意；B明矾可作净水剂，除去悬浮物，但不除去水中的异味，可用活性炭除去水中的异味，B符合题意；C醋酸可溶解碳酸钙，则用白醋能除去热水瓶胆里的水垢，C不符合题意；D铁粉有较强还原性，用铁粉可防止食品氧化变质，但不能干燥剂，可选用生石灰作干燥剂，D符合题意；故答案为：BD。【分析】本题主要考查化学的作用。是哪不完全燃烧会有碳产生，明矾是吸附细小颗粒，水垢的主要成分是碳酸钙，故可以用醋酸除去。9.【答案】B,D 【考点】电解水实验，水的组成，相对原子质量和相对分子质量，物质的三态及其转化 【解析】【解答】A水转化为水蒸气，水分子间隔变大了，分子体积没有改变，故错误；B原子是化学变化中的最小粒子，所以在电解水的过程中，原子的种类没有改变，故正确；C水分子是由氢原子和氧原子构成的，故错误；D水的相对分子质量是18，故正确故选BD【分析】A根据水的三态变化来分析；B根据化学变化的实质来分析；C根据分子结构来分析；D根据水的相对分子质量分析10.【答案】CD 【考点】反应类型的判定，微粒观点及模型图的应用 【解析】【解答】解：由化学反应的微观模拟示意图可知，该反应为水在高温条件下与单质碳反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：C+H2O CO+H2；A、由方程式可知，该反应涉及到四种物质，故A说法正确；B、由微粒的变化可知，在反应中原子的种类不变故B说法正确；C、该反应由一种单质和一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，不属于复分解反应故C说法不正确；D、生成物的质量比为：（12+16）：（12）=14：1故D说法不正确故选CD【分析】根据化学反应的微观模拟示意图，分析反应物、生成物、写出反应的方程式，根据方程式可进行有关的分析与判断三、填空题11.【答案】氧；铝 【考点】元素的简单分类 【解析】【解答】在地壳中元素含量排在前四位的是：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的元素是氧；含量最多的金属元素是铝故填：氧；铝【分析】利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可12.【答案】O2和Hg；分解反应；2 【解析】【解答】解：由反应的微观模拟示意图可知，该反应是在一定条件下，氧化汞分解反应生成了汞和氧气，反应的方程式是：2HgO O2+2Hg； 由以上分析可知，该微观示意图中涉及的单质有汞和氧气两种单质；该反应的化学方程式是：2HgO O2+2Hg；该反应由一种物质反应生成了两种物质，属于分解反应有方程式可知，该反应生成物有两种；故答为：O2和Hg；分解反应；2【分析】根据化学反应的微观模拟示意图，分析反应物、生成物及反应条件，写出反应的化学方程式根据物质的组成分析物质的类别，根据反应的特点分析反应的类型13.【答案】利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量；研制新材料、开发新能源；农业化肥过量使用导致土壤板结、酸化；大量塑料的使用导致白色污染 【考点】化学的研究领域 【解析】【解答】解：（1）化学科学的发展极大的推动了人类社会的进步：利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量；研制新材料、开发新能源；（2）化学也给人类社会带来了一些负面影响：农业化肥过量使用导致土壤板结、酸化；大量塑料的使用导致白色污染 故答案为：利：（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量；（2）研制新材料、开发新能源；弊：（1）农业化肥过量使用导致土壤板结、酸化；（2）大量塑料的使用导致白色污染【分析】化学与人类的生活息息相关，它极大的推动了人类社会的进步，如利用化学开发新能源、新材料，以改善人类的生存条件；但不可避免的也带来了一些负面影响如核辐射可能导致的重大疾病：白血病、甲状腺癌、多发骨髓瘤、良性和不明原因肿瘤等14.【答案】提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论 【考点】科学探究的基本方法与意义 【解析】【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思故答案为：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，可以据此解答15.【答案】提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、获得结论、反思与评价 【解析】【解答】解：科学探究的环节一般包括提出问题猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论拓展与迁移等故答案为：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、获得结论、反思与评价等【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答16.【答案】Fe3O4；置换反应；放热 【解析】【解答】解：由于化学反应前后原子的种类以及个数均不会变化，所以反应后铝原子、氧原子和铁原子的个数是8、12、9，反应前铝原子个数是8，故3X中比含有12个氧原子和9个铁原子，从而可知X的化学式为Fe3O4 ， 则该反应的方程式为8Al+3Fe3O44Al2O3+9Fe；由分析知X的化学式为Fe3O4；由于该反应的反应物生成物均是一种单质和一种化合物，所以该反应是置换反应，由于该反应的条件是高温，所以反应时会吸收热量；故答案为：Fe3O4；置换反应；放热【分析】根据化学反应前后原子的种类以及个数均不会变化判断X的化学式，而后利用反应的物质特点判断该反应的反应类型，据此结合方程式的情况分析解答即可四、解答题17.【答案】解：由题意知，绿色化学即环境友好型化学，其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，根据这一观点，要把一个C3H4分子变成一个C5H82分子，还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子，即原料中C、H、O的原子个数比为1：2：1CO2和H2O，其中两种物质里三种原子不论怎样组合也都不能使C、H、O的原子个数比为1：2：1，故错误；H2和CO，这两种物质如果按照分子个数比1：1组合，则很容易使C、H、O的原子个数比达到1：2：1，故正确；故与丙炔反应能达到目的 【考点】绿色化学 【解析】【解答】由题意知，绿色化学即环境友好型化学，其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，根据这一观点，要把一个C3H4分子变成一个C5H82分子，还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子，即原料中C、H、O的原子个数比为1：2：1CO2和H2O，其中两种物质里三种原子不论怎样组合也都不能使C、H、O的原子个数比为1：2：1，故错误；H2和CO，这两种物质如果按照分子个数比1：1组合，则很容易使C、H、O的原子个数比达到1：2：1，故正确；故与丙炔反应能达到目的【分析】由题意知，绿色化学即环境友好型化学，其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，根据这一观点，要把一个C3H4分子变成一个C5H8O2分子，还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子，即原料中C、H、O 的原子个数比为1：2：1，以此来解答18.【答案】程亮同学的做法最合理因为碾压粉碎后回收再利用，虽然盗版光盘侵犯了别人的权利，但它也是用一定的材料制成的，前三种方法都是浪费，还污染环境，不可取，但是如果经过碾压粉碎后，先破坏其内容，再回收再利用，既能消除其侵权行为，又能保护环境，一举两得，是好方法 【考点】绿色化学 【解析】【解答】解：李小明同学：泼上汽油焚烧，该做法虽然能使这些光盘尽快的被销毁，但在焚烧过程中，会产生许多有害的气体，会对空气造成极大的污染；张伟同学：倾倒入长江，光盘通常是用塑料等材料制成，如果直接倾倒入长江，就会造成白色污染，对水体、生态、自然环境都会产生危害；王海燕同学：深埋入土中，光盘通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，会污染土壤，隔断地下水，这些危害也很大；程亮同学：碾压粉碎后回收再利用，虽然盗版光盘侵犯了别人的权利，但它也是用一定的材料制成的，前三种方法都是浪费，还污染环境，不可取，但是如果经过碾压粉碎后，先破坏其内容，再回收再利用，既能消除其侵权行为，又能保护环境，一举两得，是好方法故答案是：程亮同学的做法最合理因为碾压粉碎后回收再利用，虽然盗版光盘侵犯了别人的权利，但它也是用一定的材料制成的，前三种方法都是浪费，还污染环境，不可取，但是如果经过碾压粉碎后，先破坏其内容，再回收再利用，既能消除其侵权行为，又能保护环境，一举两得，是好方法【分析】绿