中国旅游地理教学计划

惠 东 职 业 中 学 教 学 计 划 科 目 ：中国旅游地理 授课教师：张利敏 授课班级：1419班中国旅游的教学计划 1318班 张利敏本学期我教授1318班的旅游地理学。特制定以下教学计划：一、指导思想：以邓小平三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持通识教育和专业教育相结合，注重基础，强化能力，提高素质，突出个性，促进学生全面发展。坚持理论研究，遵循教育规律，不断优化专业结构，深化教学内容、教学方法和教学手段的改革。面向社会建设的实际，适应改革开放和社会主义市场经济发展的需要，坚持以专业建设为龙头，调整、优化专业结构，提高效益，确保教育质量，有利于旅游管理人才的就业与发展。二、明确课程的性质、教学目的及教学方法：1、课程性质：旅游地理学是旅游管理专业的一门必修专业基础课程。是用地理学的基本理论和方法，研究旅游和旅游业中有关旅游客源和客流、旅游资源、旅游环境、旅游交通、旅游景区建设及旅游区划等的一门应用性较强的新兴学科。本课程主要讲授旅游地理概论、中国旅游地理总论、中国旅游地理分区三大部分。其中旅游地理概论主要介绍旅游业开发，旅游资源的类别、特点和保护；中国旅游地理总论主要介绍中国的自然旅游资源和人文旅游资源；中国旅游地理分区主要介绍中国京津冀旅游区、东北旅游区、黄河中下游旅游区、西北和内蒙古旅游区、长江中下游旅游区、华南旅游区、西南旅游区、青藏旅游区等八大一级旅游区的自然地理概况和经济地理概况以及区内主要旅游资源。2、教学目的：通过该课程的学习，通过学习旅游地理学，可帮助学生了解中国地理基础知识，掌握有关旅游资源、旅游开发与规划知识，培养学生独立编写风光导游和“即景”导游的能力，提高他们的旅游管理水平。使学生掌握旅游者行为的基本概念与基本特征，了解旅游资源的含义与范畴以及旅游资源保护与开发的基本理论，并具有一定的对实际案例的分析能力，为今后旅游资源开发与管理等专业课程的学习打好基础。3、教学方法：要求课堂教学与实践教学相结合，理论教学与案例讨论相结合。课堂教学重点讲授影响旅游者行为的主要因素、旅游者的行为规律，旅游资源的基本属性、类型以及我国丰富多样的旅游资源，旅游资源保护、旅游资源开发的基本原理与方法。并结合“读、写、议”活动，要求学生课外阅读有关书籍、报刊，撰写小论文。三、班级基本情况分析：1318班现有学生20人，坚持在教学中基本理论加多点实例讲解，培养学生专业兴趣，提高专业素质和能力。四、教学安排：本课程的学时分配：总学时为32，其中讲课24，课堂讨论、案例分析、观看录像等8学时。五、课程内容与学时分配：第一章 绪 论（2学时）教学重点和难点：本章重点讨论旅游地理学的形成与发展、研究的对象与内容，介绍旅游地理学的学习方法与要求，教学难点是让学生正确把握旅游地理学的学科特性及研究对象。第二章 旅游者行为（6学时）教学重点和难点：本章重点介绍旅游者的旅游动机、旅游决策行为、旅游者的空间行为，讨论旅游者行为研究的实践意义、旅游需求的时空分布，教学难点是让学生正确掌握旅游者行为研究的基本理论并加以实际分析应用。第三章 旅游资源自然景观（4学时）教学重点和难点：本章重点介绍旅游资源基本概念、四大类自然旅游资源的特性及主要景观，教学难点是让学生初步了解自然旅游资源形成的基本原理及各类资源的相互关系。第四章 旅游资源人文景观（4学时）教学重点和难点：本章重点介绍人文旅游资源的基本类型以及主要人文旅游景观，教学难点是让学生了解人文旅游资源产生的历史背景与原因。第五章 旅游地评价（3学时）教学重点和难点：本章重点介绍旅游资源的体验性评价、技术性评价、综合性评估，教学难点是让学生掌握正确的资源评价方法。第六章 旅游地生命周期与空间竞争（3学时）教学重点和难点：本章重点讨论旅游地生命周期、旅游地空间竞争，教学难点是让学生学会对生命周期理论的实际应用以及对不同类型旅游地空间竞争的分析。第七章 旅游环境容量（4学时）教学重点和难点：本章重点讨论旅游环境容量、旅游环境容量的测算和容量理论在实际中的应用，教学难点是让学生掌握环境容量的具体测算方法以及在规划、管理中的应用。第八章 旅游交通（4学时）教学重点和难点：本章重点讨论旅游交通对旅游的意义、旅游交通的主要类型，教学难点是让学生掌握一些特殊交通方式对旅游的影响与作用。第九章 旅游开发的区域影响（4学时）教学重点和难点：本章重点讨论旅游对经济、环境、社会、文化的影响，教学难点是让学生能理论联系实际，对现实问题加以具