研究性学习教案三 确定研究课题

研究性学习教案课题：确定研究课题教学目标：1、明确什么是研究性学习活动，其内容、特点和基本过程有哪些；2、了解教材的内容结构，学会使用教材；3、明确课题的确定依据哪些条件，学会确定课题；4、初步尝试自主学习、合作学习，培养学习的积极性和合作精神；5、提高发现问题，分析问题的能力，自主选择的能力。教学重点：课题的确定条件教学方法：自主阅读、合作探究教学过程：导言：同学们，我们已经完成了义务教育，进入到一个全新的受教育阶段高中。在高中的学习生活中，有一门全新的课程要和大家见面了，这就是研究性学习活动。从今天开始，就让我们一同走进这门课，感受学习的乐趣，活动的乐趣。1、研究性学习活动是一门什么课程？引导学生看教材答同学问和导言，了解研究性学习活动的内容，特点和基本过程。总结：内容：三类：课题研究类、实验探究类、项目（活动）设计类特点：开放性、探究性和实践性基本过程： 问题准备 准备阶段 心理准备 确定研究课题 制定研究计划 准备研究材料研究性学习活动的过程 实施阶段 收集资料、进行实验并获取数据 处理信息资料和数据，制作图表 提出观点或对假设进行证实或证伪 撰写报告 总结阶段 汇报研究过程和结果 对研究的全过程和结果进行评价2、研究性学习活动的学习要求引导学生看教材答同学问，了解学习的要求及高一的学习任务。总结：课程的设置：高一、高二和高三上学期开设；期间需完成5个专题研究活动；共计15个必修学分。高一的任务：了解目标、要求、方法及步骤；完成一个专题研究。3、了解高一教材引导学生看答同学问及课本目录。4、课题确定的条件开展研究性学习活动，首先要确定研究的课题。在我们的现实生活中，我们会发现很多问题，是不是所有的问题都可以拿来研究，成为我们研究的课题呢？显然不是。那么我们应该怎样去确定研究课题呢？结合研究专题1、民族文化视野关于诚信问题的研究中提出的问题，进行讨论：哪些问题可以作为研究课题？得出结论：课题必须有价值；结合研究专题2、科技创新活动科技创新，农业发展的“金钥匙”中提出的问题，进行讨论，得出结论：课题必须具有可行性；结合我校的创新活动情况，让学生明确，研究性学习活动的课题必须新颖、有创意，必须具有科学性。总结：由此可见，要确定研究课题，必须依据以下条件：科学性 有价值 新颖、有创意 有可行性。5、讨论：发现我们身边的问题组织学生讨论自己身边存在的一些问题，哪些可以作为研究性学习活动的研究课题，与学校的社团活动、科技创新活动、学生自身思想心理状况和发展设计、学习生活的问题等相联系。鼓励学生大胆思考，发现问题，尽早确定研究课题。总结：这节课，我们了解了什么是研究性学习活动，明确了研究性学习活动课题确定的条件，我们在学习生活中要善于发现问题，根据个人兴趣爱好确定研究课题，运用所学，积极参加实践活动。那么，确定好课题后，怎样开展研究呢？板书：一、研究性学习活动是一门什么课程1.内容：必修课程，三年15学分 （1）课题研究类 （2）实验探究类 （3）项目（活动）设计类：社会性活动类设计 科技类活动类设计2.特点：（1）开放性：学习方式、学习内容和学习时空的开放；强调研究过程而不是结果 （2）探究性：师生角色的转换 （3）实践性：理论联系实际，亲身体验感受3.基本过程：三大阶段：准备阶段；实施阶段；总结阶段（见图示）二、研究性学习活动的学习要求1.课程的开设：高一、高二、高三上学期2.学习任务：完成5个专题研究（研究内容见课本）3.高一上学期的课程要求：了解目标、要求、方法及步骤；完成1个专题研究4.教材的内容与使用：内