创建区最佳文明单位总结

沐浴文明甘露 绽放和谐之花 -宝兴小学创区“最佳文明单位”工作汇报我校位于大足区南珠路和龙三路交汇处，现有在职教师72人，在校学生1014名。辖白云、堰塘、六瓦、天星四所村小，其中六瓦村小、白云村小是我区“特色村小”。我校以“立德树人”为核心，以“养成教育”为抓手，以教育科研为依托，以“办百姓身边满意好学校”为目标，积极创建大足区“最佳文明单位”。一、深化认识 增强领导我校开展创建 “区级最佳文明单位”工作以来，认真召开了动员会、推进会、培训会。成立了以校长、书记为双组长，副校长为副组长，各办公室、群团负责人和骨干教师为成员的创建工作领导小组。领导小组下设办公室，由德育主任任办公室主任，负责创建活动的日常工作。二、制定规划 明确目标为切实开展好创建工作，学校结合自身发展实际情况，制定了创建规划和具体工作目标：（一）以“文明礼仪” 为主体文化，提炼出“沐浴文明甘露，绽放和谐之花”的核心理念体系。（二）以“为学生全面持续发展奠基”为办学宗旨，秉承“育人为本，和谐发展”办学理念，达到“学校和谐， 特色鲜明，质量优异，群众满意”的办学目标。（三）以乡村少年宫活动为平台，张扬学生个性特长，促进学生全面发展。（四）以“卓越课堂建设”为抓手，提升教师专业素养。（五）以活动为载体，丰富德育内容，拓展德育内涵，展现孩子的光彩童心，文明新星。三、措施落实 成果显著成果一：改善了学校育人环境学校积极争取资金修建了塑胶运动场，对食堂、厕所、操场等硬件设施进行了改建，并配备了多媒体教室、美术室、图书室、科技室、音乐室，改善了育人环境。成果二：营造了文明和谐氛围一是对学校的校训、校风、教风、学风等理念文化进行了梳理和提炼，完成了校徽、校风、校训等视觉识别系统的设计。二是启动了校园环境文化建设，积极打造走廊文化、班级文化、文化墙美化、窗台绿化。师生共同创作，表现自我，张扬个性，展现特点。把墙壁当作宣传阵地，让每一块墙壁说话，成为教育学生的活的教科书，以校风、班风、学风建设来体现隐性文化，形成了主题鲜明、富有个性和特色的校园文化主体。三是充分利用黑板报、宣传画、橱窗、标语等进行宣传，创建了积极向上、生动活泼的校园文化氛围。成果三：树立了教师良好形象一是认真落实师德师风相关精神，签订了师德师风承诺书。广泛征集家长和社会的意见和建议，以纠不正、不良之风。二是加强师德师风建设，增强了教师的责任意识和服务意识。通过“我身边的好教师”、文明办公室评比、理想信念教育报告会、师德师风专题会及表彰先进典型等途径，积极构建遵规守纪、团结协作、爱岗敬业、文明和谐、开拓进取的教师团队文化，树立教师良好形象。成果四：提高了教师职专业素养学校以“卓越课堂建设”为契机，着力培养青年骨干教师，立足课堂，增强课改意识，基本形成“立足有效，构建高效，追求卓越”的课堂格局。积极组织教师参加各级各类学习培训，互动生成，智慧生长，更新了教育教学理念，提高了教师专业素养，实现教师学习型、研究型成长。成果五：践行了活动育人机制一是建立“立德树人”教育理念，完善德育工作机制。学校进一步完善学校德育工作机制，定位全员德育理念，使德育网络建设覆盖整个校园。丰富德育内容，拓展德育内涵，加强德育行为，促成良好校风的形成。二是创设活动载体，多种途径促进养成教育。途径一：规范促养成首先制定规范，然后加强常规管理，经常进行规范训练，最后纠正学生的不良习惯，逐渐培养“习惯成自然”。途径二：活动促发展1.丰富多彩的主题活动我校开展了“红领巾相约中国梦”、“学雷锋我们在行动”、“我们的节日中秋”、“放飞梦想快乐六一”、“少年向上真善美伴我行”、“好书伴我成长”、“品读国学学会做人”等主题活动，使学生在丰富多彩的活动中受到思想品德教育，从而锻炼学生情操和意志。 2.形式多样的班队活动（1）充分利用走廊文化开展“道德讲堂”、“孝道”教育等系列活动，促进学生道德品质的形成。（2）广泛开展学雷锋志愿服务者系列活动，义务清扫街道，组织学生到宝兴镇敬老院开展了“九九重阳节浓浓敬老情”慰问活动，传承和发扬传统美德。（3）每班划分种植园，进行班级绿化建设和劳动实践活动，增强学生环保意识，争做环保小卫士。（4）组织孩子们到白云村小“种植园”种植蔬菜，在实践中学习知识，体验劳动的快乐。（5）积极开展文明中队竞赛活动，如班级文化、文明用餐、文明小卫士等，争创“文明班级”，树立榜样。（6）利用本土资源，到污水处理厂开展“走进工厂”节能周活动，让学生养成保护环境、节约能源的好习惯。（7）积极开展班队主题活动，培养学生良好习惯，积极营造书香校园、文明校园氛围。途径三：携手促成长学校加强“三结合”教育网络的建设，搭建了“沟通、交流、协作”的平台，从而形成教育合力。通过召开家长委员会座谈会、家长会、建立家长学校等，向家长传输全新的教育理念，形成文明观念。开展“小手拉大手系列活动”，家庭、社会、学校共同参与，互动相融，共同成长。途径四：兴趣促升华我校依托“乡村学校少年宫”活动，为学生发挥个性特长、形成文明素养搭建平台。我校“乡村学校少年宫”活动共开设了以篮球、棋艺、美术、合唱、竹编等为特色的17个活动项目，全校学生积极参与，在兴趣中学习，在活动中成长，促进了学生身心健康发展，丰富了学生文化内涵，巩固和升华了养成教育成果。成果六：确保了学校安全稳定学校的重大决定、年度考核办法、各项管理制度通过全体教师会、教代会、支部会、妇委会民主商讨，形成制度和措施，确保了学校安全稳定。我校连续多年获区教委“安全稳定工作目标考核”一等奖。成果七：增强了学校服务水平学校不断增强服务意识，提高服务水平。如为失依儿童或生日；利用中秋、元旦、“六一”等慰问留守儿童、贫困生、失依儿童；每期向偏远学生发放交通补助；关心困难教职工和退休教师的疾苦；定期到社区开展志愿者服务活动；与红桥社区、白云村等开展共建活动；开展好“万名教师大家访”和“电话联系服务群众工作”等，切实做到关心服务每一位师生。成果八：提升了学校办学品质两年来，师生获各级各类奖励达200余人次，其中国家级20余人次，区级150人次；教育教学质量居全区前列，得到社会和家长的好评。我校紧紧围绕“育人为本，和谐发展”办学理念，锐意进取，不断创新，营造“风正、气顺、心齐”的校园文化氛围，“师生幸福、家长满意、社会认可、领导放心”。丰富了“文明和谐校园”的内涵， 办学品质得以提升。“百尺竿头，更进一步”，在今后