老舍《骆驼祥子》阅读教案_第1页
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文档简介

课外阅读课教案教学目的： 1、学生汇报有关老舍作品的阅读情况，启发引导学生在课外利 用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解老舍 其人的特点，尤其是老舍作品的风格。2、通过交流、展示、朗读、品味老舍作文具有代表性的作品，巩固 和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏老舍作品鲜活的神韵，激发 学生进一步阅读以老舍为代表的优秀儿童文学的兴趣。教学内容： 交流阅读的老舍的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味 老舍其人其文。教学准备： 1、课前开展老舍作品的阅读实践活动。2、课件(内含老舍头像、老舍名句集锦等)。3、学生自制有关老舍作品的书签、书法作品、美术作品等。教学过程： 一、创设情境，导入主题。老师利用课件和语言创设情境。用音乐作背景， 营造出学习氛围， 将学生引进老舍作品爱的意境使师生很快受到感染。二、汇报展示所了解的老舍其人及作品。1、简要介绍所了解的老舍。2、读了多少篇老舍的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 了解两个问题： (1)简要介绍你所了解的老舍。（引导学生了解老舍作品中体现 思想） (2) 你读了多少篇老舍的作品？记住了哪些？是从哪儿读到 的？ 这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1) 通过汇报交流对老舍其人其作品的认识和了解， 给学生勾画出老舍其 人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题 (2)则重在 了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导 学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的 方法。三、回顾学习方法 回顾在学习骆驼祥子时用“抓精彩语段，用情去读，用心品 味”的学习方法。指导学生抓住老舍作品语句优美，同时又抒发作者 某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习 方法去品读。回顾旧知，调动学生原有的知识储备。从学生的认知出 发，挖掘已知经验，为学生提供了展示和交流的平台，让他们在交流 中体验成功的快乐。四、欣赏、品味作品 1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精 彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读最喜爱的作品。并请推荐同学，参加集体汇报。2、自主合作，集体赏析。五、推荐名句段 学生用情去读，用心品味老舍作品中的名段。老师推荐名段。（课件展示）通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮 存的知识积累，激活学生思维。让学生充分的品味到老舍作品中“爱” 的主题。旨在促使学生在课外阅读中拓
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