五年级体操山羊(分腿腾越)教学设计

1、 指导思想本节课以新体育课程标准为依据坚持“健康第一”的指导思想始终贯彻“以学生发展为中心”重视学生的主体地位，关注学生个体发展的不同需求让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适应各种环境的变化并从中学到简单的技术动作和基本能力，为学生终身体育打下坚实的基础。二、 教材分析支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一,这项体育活动锻炼身体效果好具有实用意义。它能促进身体全面发展特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。三、 学生分析本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。 这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导和鼓励。4、 教学与学法（一）教法：1.讲解示范法：通过讲解示范使学生更好的学习山羊分腿腾越技术与方法。 2.分解法：让学生从简单到难的学习，使学生更容易掌握技术动作。（二）学法：1.观察模仿练习法：发展学生的创造能力，充分体现学生的主体性。 2.团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以相互促进能力的提高，另一方面培养学生的团队意识和协作能力。5、 教学内容本节课教学内容有以下两点：1. 体操-分腿腾越2.体能训练六、教学目标1、认知目标 通过体会和练习山羊分腿腾越的辅助动作，学会山羊分腿腾越的技术动作要领和辅助动作的名称。 2、技能目标 使75%以上的学生能熟练完成山羊分腿腾越的辅助动作，15%的学生能模仿做出山羊分腿腾越辅助动作。3、情感目标 学生练习中乐意接受老师的指导，能主动参与练习，敢于发表不同见解，有创新意识。同时能团结协作，刻苦训练与同伴合作完成练习。7、 教学重难点 重点: 助跑的节奏 踏跳时机的准确 顶肩、推手要有力 难点: 动作协调 腾空的高度 落地稳 8、 场地器材 体育馆、山羊、垫子9、 安全防范要提高安全意识，加强保护措施，把保护与帮助结合起来。除了教师外，还应该在每个练习点安排学生参加保护与帮助。体操分腿腾越教案课型实践课班级五（一）人数35执教教师李维汉教学内容1. 分腿腾越2、素质（深蹲起） 学习目标1、认知目标 通过体会和练习山羊分腿腾越的辅助动作，学会山羊分腿腾越的技术动作要领和辅助动作的名称。 2、技能目标 使75%以上的学生能熟练完成山羊分腿腾越的辅助动作，15%的学生能模仿做出山羊分腿腾越辅助动作。3、情感目标 学生练习中乐意接受老师的指导，能主动参与练习，敢于发表不同见解，有创新意识。同时能团结协作，刻苦训练与同伴合作完成练习。场地器材体育馆、垫子3-4块、山羊一只安全 防范 要提高安全意识，加强保护措施，把保护与帮助结合起来。除了教师外，还应该在每个练习点安排学生参加保护与帮助。教学重点难点重点：助跑的节奏 踏跳时机的准确 顶肩、推手要有力难点：动作协调 腾空的高度 落地稳课的部分课的内容教学组织形式与教法、学法运动量教师活动学生活动次数时间强度开始部分一、课堂常规1 体育委员集合整队2 师生相互问好3. 教师宣布上课内容及要求4安排见习生1.按课堂常规要求进行。2.要求：精神饱满，声音宏亮，有鼓动性语言。组织：要求：队伍要做到快、静、齐。小准备部分1、 热身游戏1、游戏：追逐跑2、 热身活力操（1） 头部运动（2） 肩绕环运动（3） 正、侧压腿（4） 腰部运动（5）腕、踝关节运动教法：1. 领做法：调整好队伍，讲解动作要领并带领学生做热身游戏和热身活力操2. 用口令调动气氛。3.要求：自己做好榜样，用语言提示学生。组织：1. 跟着老师口令做。2.要求：动作有弹性，有动感，有节奏，有力度各48拍中课的部分课的内容教学组织形式与教法、学法运动量教师活动学生活动次数时间强度 基本 部 分一、分腿腾越动作：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。2、 综合练习1. 原地起跳空中分腿练习+上3步助跑起跳练习2. 分腿立撑练习+分腿立撑、推手挺身跳起练习3. 上踏板助跑、起跳、支撑、分腿练习二、素质练习1、内容：1）深蹲起10个2）左右单足跳20个3）双足跳302、教法：教师讲解并且示范组织学生练习，个别同学可进行辅导。3、组织学生分析、讨论提高深蹲起的方法。4、组织学生自练教法：1、 教师集中同学讲解示范动作方法要领。2、组织学生进行分组练习。3、 教师巡回指导讲解纠正学生易犯错误。4、充分调动学生学习兴趣。5、学生个人能力展示，比一比。组织： 1、 思想集中，认真听讲，提出不清楚的问题。2、学生徒手模仿教师讲解的辅助练习动作3、 学生原地练习。4、 再次看示范，了解错误之处5、 学生互相学习、互相评价、分组练习及自我展示。6、纠正错误，巩固练习注意事项：在练习过程中注意安全，以防受伤。要求：学生注意自己的姿态，身体动作协调，节奏明显。动作要有力度性。 中结束部分1、整队集合2、放松练习3、小结讲评4、收回器材。5、师生再见。1、 安排学生放松2、宣布下课3、安排学生收拾器材1. 学生跟着老师做，动作舒展大方。2.组织：要求：充分放松整个身心。小课后小结 本节课中学生学习兴趣较浓，保护与帮助到位，学生学练积极，教学过程其他环节还有所欠缺做的不够严密。课后反思本节课是山羊分腿腾越的第2课次，对于初步接触本支撑跳跃教材的五年级学生来讲难度太大，我认为首先要解决的是学生心理上的障碍问题。在教学中我采用循序渐进的教学原则，重点解决了双脚有力起跳，双手支撑有力、迅速，提臀高，分腿快而直的起跳基本动作。通过学生观察，教师讲解指导，让学生进行模仿练习，鼓励学生展示动作体现自身价值。在动作的初步学习中，充分利用有限资源为教学辅助，以学生发展为中心，让学生在游戏中过渡到教学目的，提高学生的体育学习能力和基本活动能