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文档简介

教师停课不停学之感悟由于疫情，学校停课，影响了教学进度和上课秩序。在这个特殊的学期里，“人工智能+教育”的强力辅助让突如其来的“停课不停学”有了新的选择，学生以这种特殊的形式继续上课，也让父母们能安心忙碌在各自的工作岗位上。虽然在一开始，需要接受各种培训，熟悉教学需要的软件操作和如何应用教学软件提高教学，让我们内心还是比较抵触的。但是这是促进老师走出舒适圈，适应发展，多方面的提高自己。为了能上好线上课，需要线上和线下工作配合好，作为一名中学老师，积极响应停课不停学的工作。 利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，合理调整教学方式，在空中课堂安排学习内容。 (一)积极线下备课，配合空中课堂老师的教学内容，确保线上辅导质量线上辅导前，根据上海线上教学计划，备写详实的教案，制作20分钟课件，设计科学合理的作业等，保证了教学质量。这样在线辅导，确保实效。 (二)辅导方式多样，学生学习更加灵活 除了线上空中课堂的录播课，钉钉20分钟的线上答疑。利用剩余的10-20分钟，分析前一天的作业大致情况和问题。针对课堂的重要知识点，再梳理一遍，并设计题目巩固。线上教学结束后，由于时间原因，不能把作业讲透，我一般会上传录播课，学生线上课堂没弄懂的地方，可以通过录像和平台提供的回访功能进行再次收看、反复学习，且不受时间限制，最后最大化的掌握课程的重难点。对参与线上辅导时间不对的学生，我会通过打电话、发微信等了解情况。 (三)及时批改作业，确保掌握学生的学习情况 作业，是对知识的现固与训练。作业的好坏在一定程度上反映了学生对所学知识的现固与掌握的程度。它对教师对所教知识的信息反馈，对教师今后的教学有一定的指导意义。所以，及时批改作业，就是在跟进学生的学习状态。所以需要及时反馈学生的作业情况并讲解学生的错题，使学生们在错误中学习，巩固所学知识点。存在问题。1.部分学生自律性较差，个别同学不能坚持听完空中课堂的教学内容和答疑内容，线上学习效果不好2.因网络问题，有时会出现直播卡顿、黑屏、教师音频传输故障等情况，影响了辅导效果3.线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动，教师不能及时看到学生的学习状态、学习效果和细节，无法及时了解学生，难以做到关注每一位学生。4.作业没有家长监管，学生放飞自己，并没有按时保质保量的上交作业，甚至抄写答案。 现在我们仍然需要继续线上上课，为了能达到教学目标，让学生把知识尽可能的学扎实，就不得不和家长配合
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