初中教学质量奖惩制度_第1页
初中教学质量奖惩制度_第2页
初中教学质量奖惩制度_第3页
初中教学质量奖惩制度_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

初级中学教学质量奖惩方案一、升学奖惩制度(升学奖惩制度分提高班和普通班两类):一2012届九(1)班升学奖1、该班正取重点中学定任务数3人,达到正取重点中学任务数3人,不奖不惩;完成正取重点中学4人,奖给该班8000元,完成正取重点中学4人以上,按每增加一名嘉奖4000元;达到正取重点中学任务数3人奖该班班主任200元。2、在完成升入重点中学正取3人任务的基础上,完成县局分配我校计划内招生数奖班级4000元。3、九(1)班升入重点中学的人数正取少于3人惩该班语、 数 、英、 物、化、政史、体育各科教师500元。说明:1、校长、副校长、教导主任与九年级提高班的教师同奖同惩;2、政史达不到B等,正取思中体育科达不到49分,思中计划内招生体育科达不到48分以上不能受奖;3、如果教办或其它部门有奖惩安排,奖惩均划到班级。二九年级普通班升学奖惩制度:1、九年级普通班,升入普通高中定任务数6人(以许中统招分数为准),完成任务的基础,奖班主任100元,奖班级600元,在完成任务的基础上每超过一名奖该班100元(含许中正取艺体生)。2、升入许中人数少于6人,每差一人惩该班语 、数、 英 、物、 化、 政史、体育各科教师50元。3、九年级普通班,升入思中正取1人,奖该班8000元。4、中职任务按照教育局规定任务后实行奖惩。说明:九年级普通班考取普通高中学生以教导处10月10日统计名单为准,以后正常转入、转出、休复可计入奖惩,转班生算原班级计算。三、普通班中考学额巩固奖惩: 普通班中考学额巩固达100%,奖班主任100元,其他科任教师50元,巩固率达不到95%惩各科任教师20元,巩固率达不到90%惩各科任教师40元,巩固率达不到80%惩各科任教师100元。二、教学质量奖(人平分计奖人数各班取考试成绩前50名,九年级下学期不设此奖)。 一素质班教学质量奖、惩: 1、优秀生奖(惩):每科以百分制计算,七年级 语 、数、 英三科总分达240分,八年级语、 数、 英 、物四科总分达320分,九年级语 、数 、英 、物、 化 五科总分达400分为优秀生。 七(3) 、七(5)、 八(1)、 八(2)、九(1)各班优等指标为4人。 期末考试中,完成指标数,奖该班语 、数、 英、 物、 化 各科教师300元,政史科(九年级)教师150元,每超一人奖该班语、 数 、英、 物、 化、政史科(九年级) 各科教师50元,各班超标人数最多以8人计奖。完不成指标数,每差一人惩该班造成目标未完成科目教师(指语 、数、 英、 物、 化)100元。2、名次奖:提高班与普通班最高人平分数语文、政史(九年级)差距在8分以上,英语在11分以上,数、 物、 化在15分以上,第一名奖120元,第二名奖80元。二普通班教学质量奖: 1、目标分奖:七 、 八 、 九年级普通班各年级设分“分数目标生”( 各科分数在不低于55分的前提下,总分前60名),每完成一个“分数目标生” (最后一名并列可列入计奖),奖该班语、 数、 英、 物、 化各科教师20元,政史科(九年级)10 元。 2、名次奖:语、 数 、英、 物、 化 、政史(九年级)各科人平分数第一名奖120元,第二名奖80元,第三名奖50元 3、专职音、 体、 美、信息技术教师,无论上几班,学校根据教师的表现及学生的反应,奖给音、 体、 美教师各120元;兼有其它科目的音、 体、 美、信息技术教师,教学奖惩放在所任其它科目中考评。 4、七、八年级上地理、生物、思品、历史的教师,一人无论上几班,在素质班的思品人平不低于60分,其它科人平不低于40分,普通班的思品人平不低于45分,其它科人平不低于30分的前提

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论